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雷甸镇第一幼儿园大班年级组主题前审议记录表研讨时间地点主持人记录人姚碧云
2020.03参加人员朱葛静、姚碧云、姚晨叶、李婷、主题名称神奇的大自然周次4主题目标解朱葛静大自然是人类最好的老师,日月星辰,风云雨雪,山川原野……这些都是大读自然给予孩子们的天然的学习成长环境“人是用泥土造出来的?”“风从哪里来?“为什么会卜雨?”这一切都XXX:让孩子们感到新奇与担忧在亲近自然时,引导孩子们自发思考,全面调动孩子的视、听、味、触觉,去XXX感受、去认知,领悟大自然的奥妙同时,让孩子们感受到生命的希望,生活的美好,并以此获得全面的成长,这便是大自然赋予的神奇力量姚碧云“基于儿童”的理念,可以调动家长力量,通过多种渠道,收集着孩子们的信息主题审议前我们可以对幼儿进行了调查,基于幼儿的调查结果我们可以梳理幼儿的经验原点、兴趣点和幼儿的需求点李婷大自然风云万变,充满了神秘的色彩,孩子们对于大自然的一切都充满了好奇姚晨叶在“神奇的大自然”这一主题中,我们将亲近大自然,了解土壤、风、水的各种属性及其对人们生活产生的影响,感受自然环境与人们生活的密切关系;与同伴合作,探索并发现大自然的秘密,感受大自然的神奇,萌发对大自然的喜爱之情主题内容设朱葛静从四个子主题来设定活动内容想姚碧云结合“寻找春天”的子主题,可以把《春晓》、《春天的病毒不见了》、《柳树姑娘》、《美丽的蝴蝶》、《春天里的小动物》这些课放进去,结合节日还可以把《清明节》展开一下姚晨叶春天,万物复苏,我们可以去感受春的气息、泥土的芬芳说到泥土,它是大自然中的天然物质,是我们人类赖以生存和文化赖以发展的物质之一,它是人类最古老、最具创造力的玩具,是地球上取之不尽的游戏材料李婷根据子主题“芬芳的泥土”,我们可以把《泥土的秘密》、《好玩的泥巴》、《泥土里有什么》、《播种春天》等课放进去朱葛静《蚯蚓的日记》这是一本很有趣的图画书,以日记方式,写出了小蚯蚓的观察及思考从小蚯蚓的观点看世界,记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴,还有对自我、未来的想法,很能得到孩子认同同时也在幽默地传达有关不同生物和地球的相关知识也可放进这个子主题中“风从哪里来?”“风会吹到哪里去?”风为什么会有大有小?”孩子们XXX:对风也有浓厚的兴趣,在子主题“来来去去的风”里,我们可以将《测定风向》、《风筝的歌唱》、《蝴蝶风铃》、《风在哪里》等课程活动放进去而有趣的水这个子主题中,《彩虹上的小水滴》、《小水滴旅行记
(一)、
(二)》、Xxx《望庐山瀑布》、《洪水来了怎么办》等等课程都可以放进子主题中主题内容价值审定对主题审议活动和主题脉络有了进一步的了解,同时主题行进过程中出现的问题得到解决有效地提升了老师们对课程审议的意识与能力,也提升了课程实施的有效性主题环境设朱葛静可以布置有关大自然的主题墙,帮助幼儿进一步亲近大自然、发现大自然想姚碧云准备相应的废旧材料,如石头、树、树叶、吸管等,和孩子一起进行美术创作,完成后呈现在主题墙上姚晨叶和孩子一起种植种不同的植物观察不同植物的生长过程,了解植物生1—2长的条件帮助孩子记录植物的生长过程李婷布置植物种植区,帮助孩子学会观察植物,如芹菜、香椿、马兰花等教育资源设朱葛静在“神奇的大自然”这一主题中,我们将亲近大自然,了解土壤、风、水的想(园、家、各种属性及其对人们生活产生的影响,感受自然环境与人们生活的密切关系;与同伴幼社区)合作,探索并发现大自然的秘密,感受大自然的神奇,萌发对大自然的喜爱之情姚碧云希望家长能陪同孩子侧耳倾听,关注形形色色的大自然物语,和孩子一同走进大自然,感受大自然的一草一木、昼夜交替、风雨变幻姚晨叶收看电视中的天气预报,并模拟天气预报播报气象,如天气的阴、晴、雨气温的高低等碰到雷雨天气,提醒孩子不能看电视,向孩子介绍户外躲雨、躲避大自然灾害的方法主题架构/一我二(思维导图)「二K w」舞―」—!任E-2HCFWWW SMKWmra77doM£%--------------——____________-―/1_—_Itoa tea~Wf«tJWW吆用理Wti itMUy-I卜彳M iaaeat\iDLG HS-结昼E-丁-aom.-=5-一—小丹—*3—-。