文本内容:
大班语言活动《如果第一眼你没看出来》活动目标.结合画面,通过观察和想象,表达画面内容
1.借助绘画形式,创造性的想象出新的内容2感受不同角度观察画面带来的惊喜,喜欢不一样的阅读方式
3.活动准备多媒体课件
1..拼图份,展板一块,绘画纸、记号笔人手一份24活动过程
一、情境导入激发兴趣.出示图片,引导幼儿观察
1.提问你们看他是谁?2
二、观察判断发现不同导语原来是一只美丽的蝴蝶蝴蝶妈妈对她的宝宝说,在这里好好吃叶子吧!一只毛毛虫说噗一一真没劲!,我想去吃点新鲜玩意儿,我走了.局部猜测判断毛毛虫寻找的食物1——多媒体出示四张剪辑的图片毛毛虫咬着植物根部、毛毛虫在石子路上、毛毛虫扶着蛋筒、毛毛虫在吃麦穗——提问瞧,毛毛虫找到了什么?我们一起来看一看.完整观察验证自己的猜测是否正确2导语我觉得你们的猜测都有可能我们一起来看看毛毛虫到底找到了什么老师给你们每张桌子上准备了一份拼图,每五个小朋友一组,一起合作完成拼图秘密就藏在拼图里——幼儿以小组为单位,完成拼图——提问你们找到的是什么秘密?.聚焦捕捉感知不一样的猜测结果3()寻找声音来源1一一播放音效走开,走开,你吃的是我的头发!提问怎么会这样?你听到声音是从哪里发出来的?——多媒体配合音效按度旋转图片180提问毛毛虫找到的到底是什么?变换角度猜测2一一出示其余三张图片,幼儿换角度猜测后,旋转图片,一起验证结果提问你从不同角度看看,它是食物吗你觉得它会什么?讲述故事结尾3——提问刚刚毛毛虫看到了大蒜,他是怎么做的?我们小朋友平时观察时应该怎么做?小结毛毛虫也学会了这样的本领,这样的它,长大了,终于变成了美丽的蝴蝶
三、借助绘画,发散想象导语你们觉得这个故事的内容好玩吗?接下来请你也来编编故事,看看毛毛虫会去哪里,把你的想法画在这张纸上,个小朋友一桌,完成后请将作品展示在前面的展板上5借助绘画形式,仿编故事
1..幼儿自由作画,教师巡回指导
2.展示作品,分享交流3延伸活动这么多的图画变成了一幅美丽的连环画,每一张图片都是一个有趣的故事我们把它做成一本连环画书,去和其他小朋友一起分享一下这个故事,好吗?。