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文本内容:
幼儿园大班语言教案神奇的树活动目标
1、理解童话内容,感受小刺猬对刺猬婆婆的爱
2、知道九九重阳节是老人节,增进关爱老人和长辈的情感
3、认识字词刺猬、春天、夏天、秋天、冬天活动准备
1、幼儿用书
2、教师自制字词卡〃刺猬、春天、秋天、冬天〃活动过程
一、请幼儿看幼儿用书,引入主题
1、你知道这是哪些季节吗一年四季有哪些变化?
2、季节的变化真奇妙,四季的景色真美丽可是,刺猬婆婆年龄大了,走不动了,只能天天坐在屋里了后来,刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事
二、引导幼儿理解故事主要内容
1、讲述故事,在结尾前插问
(1)刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事?
(2)你感觉这是一棵怎样的树?
(3)猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的?
2、幼儿看图片完整地欣赏故事,进一步理解小刺猬关爱老人的行为教师出示字词卡提问
(1)小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树为什么要装扮成这样的树?
(2)刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样看到刺猬婆婆高兴,小刺猬心里有什么感觉?
(3)这个秘密是怎么被发现的?
(4)刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想,怎么做?
三、师生共同看图讲述一遍故事,边讲述边指认〃春天、夏天、秋天、冬天〃
四、师生交流在生活中如何关心老人讨论
1、小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望,想办法装扮成各种树、小朋友们知道自己的WWW.qinzibuy.com爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗?你能帮助他们实现愿望吗?
2、你为身边的爷爷奶奶做过什么?你是怎么关心他们的?
3、你关心爷爷奶奶时,爷爷奶奶心里怎么想?你感觉怎么样?
4、小朋友,你们有没有听说过重阳节?知道重阳节是什么节日吗?活动准备
1、有自然测量的经验
2、各种可以用来测量远近的工具纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……
3、6个装有(即时贴1条,记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐
4、地图一幅活动过程
一、目测远近
1、幼儿排成一队随老师进教室,立正站好教师谁离黄老师最远?谁离我最近?
2、幼儿坐成半圆形教师谁离我最远?谁离我最近?你是怎么知道的?小结原来用目测可以比较远近
二、工具测量远近
1、A和B(两个坐得比较近,目测不出来离老师的距离)谁离老师近?谁离我远?(出现争议)
2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近?(工具如手、脚等)
3、请一个幼儿用手或脚测量,老师观察指导教师现在我站起来,凳子就代表我的位置(预测
(1)幼儿测量正确他量得真好,开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰,量到最后会和我的凳子碰一碰
(2)幼儿测量不正确开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰,量到最后要和我的凳子碰一碰一只手要碰到另一只手,脚跟脚尖要碰住等)
4、出示箱子里的各种物品(纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……)教师我这有www.qinzibuy.com好多东西,它们能测量远近吗?教师我请一个孩子来试试(师及时纠正和指导)
三、跳远比赛
1、比赛刚才我们学习了用工具测量远近你们想不想来一次跳远比赛?现在我请小朋友三个人一组去领一份材料,找到一空地,贴上及时贴,每个人轮流跳,跳到哪用粉笔做记号,其他两个人分别测量、做记录,记录表的上面一行写学号,下面一行写远近,最远的贴上代表冠军的星星
2、检验(重点检查两份记录表)
四、延伸活动一测量地图教师刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军,现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛这是一幅幼儿园到体育馆的地图,你们看得懂吗?教师你会选哪条路?为什么?教师到底哪条路最近呢?我们一起回教室量一量吧!幼儿园中班数学教案巩固7以内的数字活动目标
1、复习巩固7以内的数字、数数,感受数字的变化
2、乐意参与活动,体验成功后的乐趣
3、对生活中的数字感兴趣,了解数字与人们现实生活中的联系活动准备
1、教师布置的背景图一张
2、人手一份1-7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅(里面有7以内的实物)、记录表一张,水彩笔人手一支
3、活动室周围放置若干身上有『7圆点或数字的动物活动过程
一、导入活动
1、教师小朋友,我们来做一做手指游戏
2、教师和幼儿一起念1头牛、2匹马,3只小羊找妈妈4只鸡、5只鸭,6只小鸟叫喳喳7条鱼、8只虾,9条小虫慢慢爬10个数字真有趣,我们一起学习它
二、听铃鼓声拿数字
1、教师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,教师示范把数字卡片整齐的摆在桌子上
2、听铃鼓、拿数字操作要求耳朵听、心里数、手里拿
三、教师引导幼儿认识数字”7〃并说说数字〃7〃像什么?可以表示什么?(请个别幼儿回答)
四、游戏《找朋友》,巩固对7数量的正确判断
1、幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物,音乐停,比一比谁找的动物乂对乂多
2、幼儿游戏,教师观察、指导www.qinzibuy.com幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物
3、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多
五、游戏《打电话》森林里要开动物运动会,数字宝宝要通知所有的小动物来参加,怎样来联系小动物们呢?最好的方法就是打电话给小动物我们先打给小白兔吧,教师出示背景图,写有电话号码的卡片,请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找教师读电话号码(数字),幼儿找出来反复练习几次活动延伸今天小朋友们真能干,完成了许多任务,可是数字宝宝很顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,最后再请你们想一想,你在哪里还见过数字宝宝(汽车的牌照、钟、门牌号……)现在我们一起到外面去玩一玩吧(教师带领幼儿随着音乐去户外活动)幼儿园中班音乐教案两只小小鸭活动目标
1、感受歌曲活泼、欢乐的旋律,学会用各种体态动作来表现两只小鸭的形态
2、体验和同伴配合说悄悄话游戏的乐趣活动准备小鸭的手偶若干活动过程
一、以〃悄悄话〃游戏引题,激发幼儿的兴趣教师引导语我要请一位好朋友上来,和他说句悄悄话
二、出示小鸭的手偶,边清唱歌曲边演示,引导幼儿欣赏提问两只小鸭在做什么?
三、再次演唱歌曲,并引导幼儿在第4小节合拍地发出〃咂”的亲嘴声
四、引导幼儿跟随教师学习用不同的动作来表现两只小鸭亲嘴、说悄悄话
1、动作提示第一遍1-2小节,双手的食指左右摇摆,3-4小节,食指对碰,指头对钩,5-8小节,做说悄悄话状
2、第二遍1-4小节,两只手分别变成小鸭的样子,摇摆对碰,5-8小节做说悄悄话状第三遍双手配合做成鸭嘴状,与同伴一起两两结对,尝试随着音乐边唱边完整地表演活动延伸可以将小鸭变成其他不同的动物,引导幼儿随音乐创编简单的动作来表演幼儿园中班音乐教案小雨与小花活动目标
1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构
2、学习两两合作游戏
3、在结伴游戏中,体验眼神交流与身体接触带来的快乐活动准备
1、小雨小花图片、箭头标示
2、录音机、磁带(全段、B段)活动过程
1、随钢琴伴奏音乐节奏问好,熟悉A段音乐,
(1)教师向幼儿问好,幼儿向教师问好,指导幼儿听出每小节〃你好〃处
(2)幼儿向客人老师问好,拍手、问好
2、出示图片,熟悉全段音乐,分辨A、B两段,重点理解表现游戏A段音乐
(1)出示花朵、小雨图片看看、猜猜小雨和花在干什么?倾听整段音乐听出了什么?
(2)随音乐在A段向小花朵问好,B段拍腿
(3)引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花(小雨落在花的不同部位)自己手的动作作下小雨,身体作花
(4)引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型(小花接受问候后会怎样回报小雨)
(5)两位幼儿上来合作表现,(引导幼儿看图示表现小雨围着花转)
3、理解并表现B段
(1)听完整音乐,分辨A、B两段
(2)倾听B段听出小雨和花在一起快乐吗?请小朋友用表情和动作表现快乐的小花(要求随着老师www.qinzibuy.com动作的方向摆动)
(3)小花朵正想喝水呢,(引导小花抬头喝水)可是调皮的小雨却要逗逗小花朵老师做调皮的小雨,引导幼儿表现B段音乐(小雨和小花游戏)
(4)出示箭头指示图片,引导幼儿理解图示并用动作表现
(5)请个别幼儿做雨滴,大家随B段音乐表现小花喝水
(6)幼儿两两合作表现B段音乐
4、两两合作,听音乐完整游戏幼儿园中班语言教案买衣服活动目标
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要
2、激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯活动准备
1、创设服装店环境
2、爸爸说话的录音带及电话机一部活动过程
一、引发幼儿参与游戏的兴趣教师以妈妈身份带领幼儿〃开车〃去买围巾、帽子、衣服指导语冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?
二、购买物品,并以与爸爸打电话形式,展开游戏
1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?
2、指导幼儿购买你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你
3、以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边妈是谁打电话来了,让妈妈来接喂,请问你是谁?录音〃我是爸爸,我现在在上海,很想念你们,孩子们冷吗?〃妈〃不冷,今天www.qinzibuy.com我带他们去买东西了〃录音〃真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?〃(幼儿自由争说)录音〃哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?〃(让幼儿思考)妈那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?
三、幼儿录音妈谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?先录2-3人的话,然后播放给大家听,引起幼儿兴趣的同时给予一定指导注意
1、幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,鼓励个别幼儿
2、引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮幼儿园中班语言教案找尾巴活动目标
1、初步理解故事内容,知道好朋友要互相帮助,互相关心,遇到问题耍积极动脑
2、学习角色对话,和表演活动准备狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰、狮子尾巴、PPTo活动过程
一、导入
1、教师小朋友们看一看,这些小动物你认识吗?(小猴子、小老鼠、乌龟)
2、教师还有一个是谁啊?噢,是狮子你们觉得狮子是一个什么样的动物呀?(请小朋友说一说,例如,勇敢、可怕、凶狠……、、)
3、教师狮子看起来高兴吗?它为什么不高兴呢?竖起小耳朵仔细听一听,狮子为什么哭呢
二、播放课件故事《找尾巴》
1、教师故事听完了,谁来告诉老师狮子为什么哭呀?幼儿它的尾巴不见了
2、教师都有谁来帮他找尾巴呢?(幼儿回答小老鼠、小猴子还有小乌龟)
3、教师小老鼠是怎么和狮子说的呀?狮子是怎么回答的呢?小老鼠又说什么了呀?他帮狮子找到尾巴了吗?(幼儿回答问题)同上,教师提出问题请幼儿回答,帮助幼儿理解故事内容
4、教师最后狮子www.qinzibuy.com的尾巴找到了吗?它们高不高兴呢?最后它们说了什么话?为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴,而小乌龟找到了呢?因为小老鼠是东找找,西找找的,猴子是前找找,后找找的小乌龟是转了一圈,然后又让狮子站起来才找到的,是在狮子的屁股底下找到的小乌龟很聪明,所以我们小朋友遇到问题时,要动动脑筋,这样再难的问题都能解决的
三、再次欣赏故事加深记忆
1、教师这么好听的故事哪个小朋友愿意来表演一下呀!好,我们先来学一学小老鼠,小老鼠怎么走啊?再来学一学小猴子,还有谁啊?对,还有小乌龟,小乌龟怎么走呢?你们太棒了!(出示头饰,让幼儿戴着头饰学习动物走路)教师下面请小朋友们到前面来表演这个故事(请两组幼儿)
五、小结这么好玩的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗?(活动结束)幼儿园中班数学教案活动图形身份证活动目标
1、尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征
2、能用语言表达自己的操作过程和结果
3、体验与同伴共同游戏的快乐活动准备
1、认识过圆形、长方形、正方形、三角形等图形;会使用图形模板
2、图形挂饰(大小、形状、颜色不同)人手一个;图形模板;水笔;作业单;礼物箱(上有挂锁若干);图形王国的图片等活动过程
一、活动导入,引起幼儿活动兴趣
1、出示图形国王图片教师”图形国王想请我们到他的王国去做客,你们愿意吗?”
2、观察比较,认识图形教师图形王国里都有哪些图形宝宝呢?”(出示图形片,引导幼儿从形状、大小、颜色等方面进行观察比较)
二、给图形宝宝制作身份证
1、教师图形国王想请我们帮个忙,帮这些图形宝宝做身份证”
2、(出示大人身份证)教师这是我们大人的身份证,那图形宝宝的身份证你们认为要怎样做呢?(要有一张纸,要有照片,要有名称形状,要有颜色,要有大小标记)
3、师幼共同小结图形身份证上要记清楚图形宝宝的大小、颜色、形状等特征做完以后读一读,看看身份证上的标记和图形宝宝是不是一样
4、请个别幼儿示范操作身份证的做法,师幼共同明确操作方法和要求
5、幼儿自主选择图形制作身份证,教师巡回观察指导,鼓励幼儿边做边说一说自己的操作过程和结果
三、游戏“取礼物”
1、教师“图形国王送给我们每个小朋友一份礼物,你们每人有一张礼物卷,礼物在这些信封里,那我们该怎样去取礼物呢?(幼儿观察讨论)
2、师幼共同讨论www.qinzibuy.com取礼物的方法幼儿自选一张礼物卷,根据礼物卷上的图形标记找到相应图形的信封,才能打开信封取出礼物
3、幼儿自选礼物卷进行找信封游戏提醒幼儿读一读,说一说礼物卷上的标记,寻找图形鼓励幼儿互相帮助,找到所有的信封
4、取礼物,互相交流,体验与同伴共同游戏、成功的快乐
四、延伸、拓展(出示半圆形、椭圆形、梯形)幼儿园中班语言教案花园里规则活动目标
1、熟悉散文内容,感受散文中有趣的语言,
2、初步学会运用重叠词和〃不是XX,是XX〃的句型;
3、学习在同伴面前大胆地表达自己的感受,养成倾听的习惯活动准备
1、《花园里》的背景图1幅(将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中)
2、自制的《花园里》图书4本3弓.寸土ri J3L Vzl444-、求日机、求日市活动过程
一、导入
1、以自由谈话的方式导入活动重点指导引起幼儿兴趣
二、幼儿第一次操作
1、引导幼儿观察《花园里》的画面,自由讲述
2、提问〃花园里有什么?〃重点通过观察,大致了解花园里有什么,并引导幼儿学习使用重叠词,如〃蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树〃等
三、分享经验
1、老师配乐朗诵散文,幼儿第一遍欣赏
2、提问〃感觉这篇散文怎么样?讲了什么事情?〃重点引导幼儿初步把握散文的基本内容
3、播放配乐散文,幼儿第二遍欣赏提问1你最喜欢散文里的哪句话?为什么?〃2花园里还藏着许多秘密,它们在哪里呢?〃引导幼儿仔细观察画面,并把猜测的内容和结果用〃不是XX,是XX〃的句型讲述出来,欣赏散文独特的语言
四、幼儿再次操作
1、引导幼儿合作看书欣赏散文
2、出示4本自制图书,引导幼儿学习协商,合作看书欣赏配乐散文,并自由跟念重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯活动延伸引导幼儿继续寻找花园里的秘密附《花园里》花园里,真美啊!蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀!咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀!咦,这儿有树杈!噢,不是树杈,是小鹿头上的角呀!咦,这儿有把草!噢,不是草,是小朋友头上的头发呀!小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏,大家玩得真开心呀!这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢?(教师扮作老人,请幼儿练习向老人表达祝福)
五、教师分别出示字词卡,带领幼儿认读,然后请幼儿一一说出每个季节的特征活动延伸鼓励幼儿关心老人,经常为家中或社区的老人做一些事教师请幼儿将自己的事画下来讲给全班小朋友听幼儿园大班语言教案汉字的演变活动目标
1、了解汉字的起源,知道汉字是从象形字慢慢演变过来的
2、激发学习汉字的兴趣活动准备
1、电脑动画《汉字变身》,
2、汉字日、月、天、星、山、石、田、土
3、汉字和象形字配对若干活动过程
1、汉字的起源(认识天、山等字)这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?小结我们的汉字是从象形字变过来的那么你们知道它们是怎么变得吗?
2、汉字的演变(欣赏电脑动画《汉字变身》)
(1)你看到了哪个汉字宝宝变身?
(2)它是怎么变的?小结古时候字没有发明的时候,古人就把要讲的事画下来,我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字可是画画很麻烦,也很占地方,我们的祖先很聪明,他们就把这些象形字慢慢地简化了,就变成了我们现在用得汉字世界上有一些国家,比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的我们中国人很了不起吧!
3、猜一猜出示象形字,猜一猜是什么汉字(鼓励孩子猜的时候说出理由)
4、配对游戏找朋友幼儿园大班教案能干的象伯伯活动目标
1、观察图片,讲述故事中角色对话
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力活动准备背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干活动过程
一、进入主题(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩出示背景图
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述
1、提问谁在小树林里?干什么?讨论后总结小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着(学习词〃高高兴兴〃)
2、插入老虎哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?总结突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃(学习词〃窜〃)
3、它们逃到了河边,怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声〃救命呀!救命呀!〃)
4、出示大象大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结大象听WWW.qinzibuy.com到兔子的叫声连忙跑过来说〃快!快从我身上跑过去〃它伸长鼻子,翘起尾巴,就像一座桥,小兔子就从这座桥上跑了过去三只小兔得救了
5、扩散性谈话老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?老虎专门欺负小动物,真是个坏东西,你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)
三、教师演示教具,幼儿完整讲述一遍编故事题目
四、教师示范讲述一遍
五、总结今天这个故事告诉我们,朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助,我们可不能学老虎,专门欺负别人,不然,总有一天会和老虎一样受到惩罚的幼儿园大班语言教案绕口令-黑猫白猫活动目标
1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性
2、练习发准易混淆的字音〃毛〃、〃白猫〃、〃黑猫〃
3、初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》,理解绕口令的主要内容活动准备猫图片、绕口令PPT、白猫与黑猫头饰活动过程
一、谜语导入老师小朋友们早上好,今天我们来玩猜谜语游戏,看看哪个小朋友回答的最快?谜语
1、八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照(幼儿答不出时进行第二个谜语)
2、头像老虎不是虎,脚穿软鞋捉老鼠,夜里眼睛圆又大,说话好像小娃娃小朋友们快快动起你们小脑袋,好好想想预设答案a、〃是猫〃〃哇哦!!对了,是猫我们班那位小朋友家里养了猫啊!好,老师今天也带来了小猫咪哦!〃(出示图片,进入下一环节)b、〃不知道或是其他〃〃我们在想想,这到底是什么呢?它是抓老鼠的哦,想到了没有?好,那我们一起来看看这到底是什么〃(出示图片,进入下一环节)
二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片
1、出示第
1、2张图片老师将小猫们带来了,我们一起看看〃让幼儿独自观察图片
2、提问〃你们发现了什么?〃幼儿〃颜色不同〃〃〃(对小朋友的回答做个总结,根据WWW.qinzibuy.com当时情况而定)
3、今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令,等下老师要听听那个小朋友的声音最好听
三、出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令
1、出示第3张图片,题目《黑猫白猫》
2、出示第4张图片,〃有只/黑猫/长黑猫〃并引导幼儿一起朗读,(要求慢读、吐字清楚、有节奏)
3、后面的句子同第4张图片出现的形式一样
4、最后出示一张完整的绕口令,并引导幼儿朗读绕口令(要求慢读、吐字清楚、有节奏)
四、故事情景表演并朗读
1、请出配教老师表演
2、以角色扮演用故事的形式进行讲述绕口令黑猫大家好,我叫黑猫,这是因为我长了一身的黑毛但是我一点都不喜欢黑色的毛,别人看见我都躲得远远的,都不愿意跟我玩我希望自己可以拥有白色的毛,那样大家就会喜欢我了白猫大家好,我叫白猫,大家看到我这身毛发就应该知道我叫什么了把但是我一点都不喜欢白毛,因为我的主人说我不爱干净,给我洗的干干净净的不到五分钟就把白毛弄脏了所以我想要一身黑色的毛发旁白这天白猫和黑猫都跑出来找吃的,他们俩撞至U了,你看看他,他看看你这时黑猫开始向白猫打招呼了黑猫你好,我叫黑猫你叫什么名字啊白猫你好黑猫,我叫白猫黑猫哇哦,白猫,你的毛发好漂亮啊,雪白雪白的我好喜欢白猫黑猫,你的黑毛也好漂亮我也很喜欢我们来交换把,你喜欢我的白毛,我送给你黑猫好的,来给,我的黑猫给你旁白黑猫把黑毛脱下送给了白猫,白猫也脱下白毛送给了黑猫他们给自高高兴兴的回家了(黑猫白猫一起来带读绕口令)幼儿园小班数学教案给“大大”与“小小”送礼物活动目标
1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征
2、学习用目测的方法比较物体大小
3、有兴趣参加数学活动活动准备
1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程
一、导入教师今天,老师和小朋友玩个游戏我说请起立‘,你就说‘我起立;我说‘请坐下,你就说‘我坐下,试试看好吗?”
二、游戏
1、教师今天,有两位客人和我们一块儿做游戏
(1)出示大娃娃这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕…”(加上动作)
(2)出示小娃娃这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
三、游戏给大大、小小坐椅子
1、教师这儿www.qinzibuy.com有两把椅子,看看它们一样吗?(不一样一把大、一把小)我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”
2、小结大大坐大椅子,小小坐小椅子
四、幼儿送礼物要求幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话
1、教师提供,个别幼儿进行
(1)相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
(2)相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
(3)从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小
2、每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小
3、将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏幼儿园小班语言教案神奇的小路活动目标
1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系
2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景活动准备
1、课件《神奇的小路》
2、班得瑞轻音乐秋之恋
3、情景创设幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路活动过程
一、情景体验
1、谈话导入今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路?(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一听吧!
2、(走上小路)〃咦,你们听到什么样的声音呀?〃(有咔喳咔喳的声音)
3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音)
4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?你们听……老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势,可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音
二、完整欣赏故事
1、师刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路,这条小路为什么会发出这么多声音呢?
2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声我跳呀跳,小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走,小路发出〃窸窣窸窣〃的声音……
3、师这条神奇的小路不仅会发出许多的声音,它还有一个好听的故事呢,你们想听吗?(想)
4、完整倾听故事一遍(播放背景音乐班得瑞一秋之恋)提问
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)
(2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱螭)
(3)为什么走在路www.qinzibuy.com上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶,小动物们在这条神奇的小路上面走,小路上的小树叶就会发出很动听的声音)
三、结合课件,分段欣赏故事
1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蠕)
2、小刺猬走过小路,发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作,边说〃窸窣窸窣〃)
3、小白兔走过小路,发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作,边说〃踢踏踢踏〃)
4、小蚱蠕走过小路,发出了什么声音?(边学小蚱螭跳的动作,边说〃吱嘎吱嘎〃)
5、小刺猬对风儿说了什么?
四、结合课件,联想迁移
1、师神奇的小路上走过了小刺猬〃窸窣窸窣〃、走过了小白兔〃踢踏踢踏〃、走过了小蚱蠕〃吱嘎吱嘎〃,猜猜,小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢?
2、幼儿说出一个小动物,(点击课件出示相应的动物)并引导幼儿边模仿小动物的走路方式,边学习发出相应的声音
3、由于小班幼儿的能力有限,老师对幼儿的回答进行提炼,充实让幼儿体验到大胆想象的喜悦,如;大象走过小路〃咚咚咚〃、小鸡走过小路〃窸窣窸窣〃、小羊走过小路〃嗒嗒嗒嗒〃
(1)鼓励能力弱的孩子说出〃**走过小路,****〃
(2)鼓励能力强的孩子说出〃**走过小路,****,像在**〃
五、结束部分玩了这么久,小动物要回家了,我们和它们再见好吗?再见!幼儿园小班语言游戏教案请你猜猜在哪头活动目标
1、能正确发出〃公鸡头〃〃母鸡头〃〃黄豆〃等词的音
2、能边念儿歌边按规则进行游戏
3、积极参加游戏活动,体验语言游戏活动的快乐活动准备小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干活动过程
1、小朋友,今天我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等它现在想和小朋友做一个小游戏,请小朋友猜一猜它在什么地方,我看小朋友能不能把它猜出来
2、老师讲解游戏规则及玩法
(1)游戏玩法持物者在一只手里放黄豆等小物件,并向猜物者展示,然后边大声念儿歌边表演动作用〃XX,XX被猜物,在哪头〃的句型,在儿歌念完后请同伴猜东西,猜的人必须也用这个句型回答〃XX,XX,在这头〃,同时指出小物件在那只手中持物者可以根据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句
(2)规则能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色,游戏反复进行
3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好?教师读儿歌并表演动作鼓励幼儿跟读儿歌并表演,引起幼儿学儿歌游戏的兴趣教师读完后,请幼儿猜黄豆在哪只手里儿歌请你猜猜在哪头公鸡头,(手握拳拇指向上,伸出右手)母鸡头,(手握拳拇指向上,伸出左手)黄豆,黄豆,在哪WWW.qinzibuy.com头?(两拳相对,两拇指点点头)在这头,(快速缩回再伸出右手)在那头,(快速缩回再伸出左手)请你猜猜在哪头?(两手背在身后,交换或紧握物品后,双手仍握拳,拇指向上,同时伸出让同伴猜)
4、教师教幼儿边表演边读儿歌幼儿学会后,两人一组选取小物品进行游戏可鼓励幼儿想出更多的玩法
5、请想出新玩法的幼儿到前面表演给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励
6、小朋友,想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友,让他们也能与你们体验玩新游戏的快乐,结束活动幼儿园小班数学教案装糖活动目标
1、体验数学操作活动的乐趣
2、彩操作活动中付息5以内的数数
3、学习按数量取物活动准备贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套活动过程
一、集体活动
1、以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣教师今天又各客人来我们班作客,你们看是谁?(小狗)教师小狗开了一家糖果店,生意很忙,有很多的小动物来帮忙,看看是谁来了?
2、复习5以内的数数师这是谁?有几只?(就是逐一出示动物卡片,幼儿伸出手指点数,并说出总数)
二、操作活动
1、装糖
(1)教师来了这么多的小动物,可是还是来不及小朋友们愿意帮助小狗吗?
(2)提出要求教师先每人拿一只塑料袋,数数上面有几个点子,就往里装几粒糖,一边装一边数,最后说“我装了义粒糖”
(3)师示范一次
(4)幼儿操作,教师巡视指导
(5)提问你装了www.qinzibuy.com几粒糖?为什么装了X粒糖?
2、送糖
(1)教师请小朋友把糖送到糖果店的柜台里
(2)提出要求教师你有儿粒糖就放在有儿个图形的框子里一边送一边说“我送了义粒糖”
(3)教师示范一次
(4)幼儿操作教师指导
3、结束活动教师小狗说谢谢你们,欢迎你们到他的店里买糖吃幼儿园中班数学教案比较远近活动目标
1、理解远近的含义,学习用工具测量的方法比较远近,并初步学会记录
2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。