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文本内容:
幼儿园找朋友教案1幼儿园找朋友教案活动目标
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲
2、能根据歌词大胆地进行表演
3、体验与同伴游戏地快乐活动准备1MP
3.音乐歌曲-找朋友下载MP3儿歌:找朋友找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友活动过程
一、导入
1、熟悉音乐,引起学习兴趣
2、打招呼,相互认识教师小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的.小伙伴互相打个招呼吧!
2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏,同时观察不同颜色碰在一起后发生的变化
五、幼儿作画鼓励幼儿调换颜色作画,鼓励幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩,将画面画丰满(一边播放背景音乐,幼儿一边作画)
六、交流你画的鱼卵宝宝在做什么游戏,看看谁的朋友多,数也数不清
七、延伸(播放课件)鱼卵宝宝慢慢长大了,长出了眼睛、嘴巴,生出了鱼鳍、鱼尾,成为了一条真正的小小鱼,鼓励幼儿下次活动在鱼卵上添画6线条,将长大的鱼卵宝宝变成小鱼幼儿园找朋友教案活动目标
1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度
2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐
3、增强思维的灵活性
4、遵守游戏规则,掌握游戏的‘玩法活动准备
1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔
2、教师操作的大记录纸活动过程
一、情景导入,初步感知延长音
1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室
2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐3I、教师带领幼儿第一次欣赏音乐教师这首曲子有什么特别之处小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?
4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)
二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值
1、听音乐玩撕报纸”游戏,自主感知延长音出现的次数,并在“撕”的过程中感受延长音的延续教师发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录什么时候撕报纸?一起听音乐试试
2、听音乐玩传纸球”游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解教师要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球
3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来
4、再次玩”传纸球”游戏,听音乐找到好朋友,结束活动
三、讨论小矮人开火车游戏的玩法
四、教师带领幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友
五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏
六、感受每次延长音时值的不同教师在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难小矮人找到的朋友一样多吗?
七、教师清唱第一段延长音,帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友,并请一幼儿上前在黑板上用短线记录
八、教师清唱第二段延长音,幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友,老师示范记录方式
九、幼儿倾听音乐,自己记录每次小矮人找到朋友的个数
十、帮助幼儿检验,分析第三,第四次找到几位朋友幼儿7园找朋友教案活动目标
1、学会倾听故事,并理解故事内容、
2、尝试复述故事并体会其内容、
3、可以加入其他动物角色,使幼儿自由表演游戏、
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣、
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动、教学重点、难点重点让幼儿学会倾听故事,理解故事内容、难点让幼儿自己加入其他动物角色,让幼儿自由表演、活动准备
1、故事图片及故事录音、
2、动物(小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪)图片及其头饰若干、活动过程
(一)开始部分、通过谈话,激发幼儿学习故事的乐趣、教师小朋友,你们知道小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪的家在哪里吗?”请幼儿自由表述,教师进行引导性总结、
(二)展开部分、
1、导入故事内容、教师”小鱼要找朋友,看看它找谁当朋友、
2、倾听故事,理解故事、(幼儿听完故事后,教师提出问题、)教师小鱼找小鸡做朋友,小鸡是怎么回答的?”教师小鸡和小鱼做朋友了吗?为什么?”幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出小鸡不会游泳!教师小鱼找小鸟做朋友,小鸟是怎么回答的‘?”幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出小鸟不会游泳!教师小鱼找小蝌蚪做朋友,小蝌蚪是怎么回答的?”教师”小蝌蚪和小鱼做朋友了吗?为什么?”幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出小蝌蚪会游泳!
3、再次为幼儿朗读故事、引导幼儿仔细倾听,请个别幼儿尝试复述故事、
(三)结束部分、教师和幼儿共同小结小鱼会游泳,小鸡会走不会游泳,小鸟会飞不会游泳、小蝌蚪会游泳,就和小鱼做朋友了、小朋友回去想一想,小鱼还能和谁做朋友呢?”活动可以让幼儿在尝试表演游戏中自然结束、教学反思通过这节课的学习,让幼儿学会倾听故事,理解故事内容、并且让幼儿知道小动物(小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪)能提供给大家一起欣赏幼儿在这课中能认真的了解本课的内容、让幼儿学会复述故事,学会自由8玩表演游戏幼儿园找朋友教案活动目标
1、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征
2、能够大胆在集体中用语言进行表述活动准备实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果活动过程
一、引起幼儿兴趣,导入活动T今天来了许多的水果宝宝,看看都有什么?
二、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征T水果宝宝要和我们玩游戏了,要听清楚我说的哦〜〜请你找两个颜色一样的水果做朋友,你找的是什么?请你找两个圆圆的水果做朋友,你找的是什么?我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友,他是谁?是什么样子的?请你找两个大大的水果做朋友,你找的是什么老师有一个小小的桔子,请你找一个小小的水果和我做朋友你找的是什么?(在游戏过程中,教师出示相应的图标,帮助幼儿进行小结)小结结合图表进行小结今天来了许多的‘水果朋友,红红的水果有……,黄黄的水果有……,大的水果有……,小的水果有,软软的水果有,硬硬的水果有
三、品尝各种水果,并尝试进行分类T水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友,请你们尝一尝各种好吃的水果水果尝起来时什么感觉?有什么味道?我们来帮帮他们找朋友幼9儿园找朋友教案语言活动小鸭找朋友活动目标
1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力
2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人
4、萌发对文学作品的兴趣
5、能简单复述故事活动准备flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干活动重难点理解故事内容,学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物活动过程
一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子,问小鸭子怎么了?他为什么哭呀?幼儿自由回答老师小结小鸭子一个人玩,真没劲,它想找好朋友和它一起玩问它会找谁和它一起玩呢?幼儿猜测
二、完整欣赏flash观看《小鸭找朋友》,并提问小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩flash
三、分段欣赏并交流故事内容1故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友,并认字2一天,一只小鸭在池塘里游泳,这时,一只小鸟飞来了,小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能和它一起游泳呢3一只兔子走过来了,小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的4一只乌龟爬过来了,小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的
四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭,请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟,学说故事中的对话活动反思如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来,或许会比单独的将他们分开要效果更好在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮,吐字要清楚,对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力,但在第一遍欣赏故事时,让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引再让幼儿看,这样效果会比较好幼儿园找10朋友教案教学背景托班幼儿年龄小,生活自理能力比较弱,午睡后,有时会把鞋子穿反于是我们组织了一次游戏,让幼儿学会区分鞋子的反正教学目的学会区分鞋子的‘反正教学准备
1、音乐《小鞋朋友》、带有表情鞋样(高兴和不高兴)、画好的鞋印
2、午睡后,引导幼儿观察自己的两只脚是不同的,两只鞋子也是不同的教学过程
1、学会认识鞋子的反正教师出示鞋子图片,问“这两双鞋子有什么不同?”引导幼儿回答“一双鞋子高兴,一双不高兴”老师“为什么这双鞋子高兴,那双鞋子不高兴呢?”引导幼儿说出一双鞋子穿对了,所以高兴;另一双鞋子穿反了,所以不高兴
2、教师“我们来听一听小鞋在说些什么好吗?”教师播放音乐《小些朋友》两只小鞋,一对朋友穿错生气,嗽嘴歪头穿对微笑,点头拉手幼儿知道判断小鞋是否穿对的方法是看一看两只小鞋是点头还是歪头
3、做游戏给小脚印穿鞋子幼儿操作过程中,老师给予适当提示,如运用儿歌中的“獗嘴歪头”、“点头拉手”来提醒幼儿正确摆放鞋样提示幼儿可以根据鞋样上的标志(如苹果、树叶)判断是
二、展开
1、出示动物玩偶,引入找朋友活动教师小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?
2、启发幼儿自编动作引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱
3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演
4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演1请幼儿做示范2请幼儿相互交流你用的是什么动作?3教师表演示范,规范音乐游戏的动作4根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导分组和集体进行表演
5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友小结我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹
三、结束2教师带领幼儿去院子里做游戏幼儿园找朋友教案培养目标否摆对
4、做游戏找鞋穿鞋请幼儿把鞋子脱下来,然后用手捂住眼睛,老师把幼儿的鞋子打乱,用布盖上“小朋友们,你们的鞋子在跟你们玩捉迷藏呢,快把他们找出来,摆成两个好朋友吧!”老师一边念儿歌一边指导幼儿根据提示把鞋子摆好,鼓励幼儿自己穿上鞋子
511、再次欣赏音乐《小鞋朋友》幼儿园找朋友教案活动目标
一、练习钻爬平衡的能力
二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识
三、培养幼儿的一一种责任感活动准备平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干活动过程
1、准备活动(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀?一——看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)
2、帮娃娃找朋友
1.交代游戏规则现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去,还有不能不能把娃娃弄丢了现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了
2.孩子们去帮娃娃找朋友
3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找朋友
312、总结幼儿园找朋友教案活动目标初步了解常见动物的基本特征和生活习性了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”根据已有经验,大胆表达自己的想法让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象活动准备挂图、各种动物图片及毛绒玩具活动流程谈话宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里?了解故事内容,学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的‘小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?谜语引出“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子”出示图片小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!”
(1)出示图片小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说“谢谢!谢谢!“我们怎样说啊?“不用客气”
(2)出示图片小鸭遇到小白兔小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?师草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?
(3)出示图片小鸭遇到小花狗小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?师小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?师小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、小鸡、小狐狸、小羊…)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)
(4)出示图片小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳小鸭有了小青蛙一起在河里游泳,这回心情怎么样了?(开心、快乐)你是怎么知道的?(脸上的表情)欣赏故事老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!提问小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?自然结束有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)
五、宝宝也有自己的好朋友吧!你的好朋友是谁?现在你也来邀请你的朋友,和好朋友一起做游戏吧!教学反思如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来,或许会比单独的将他们分开要效果更好在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮,吐字要清楚,对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力,但在第一遍欣赏故事时,让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引再让幼儿看,这样效果会比较好13幼儿园找朋友教案活动目标
170、锻炼幼儿钻过厘米高的障碍物,发展其钻的能力
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识,感受与同伴合作游戏的快乐活动准备
12、松紧带或彩绳根,搭成小鸡、小鸭的家
2、材料小鸡、小鸭的头饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带
3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱小鸡小鸭的歌曲活动过程
1、创设情境,做热身运动教师为幼儿创设找朋友的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,教师扮妈妈,随音乐作准备活动,边唱小鸡小鸭歌曲边做动作
2、教师示范,启发引导教师启发幼儿进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐教师站在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝
3、幼儿练习,巩固提高教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏
4、及时纠错,科学评价教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领
5、放松活动游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理活动延伸回家后与家长继续游戏,同时还可创编其他钻的游戏(如钻山洞的游戏)而且逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏14幼儿园找朋友教案活动目标L通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系相切、相交、同心、相离,并能通过绘画的方式表达表现
2.体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐活动准备
1.课件一套(小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个,并能随意移动)
2.自编故事《鱼卵宝宝找朋友》及课件康定斯基的名画《圆之韵》一幅活动流程通过鱼卵宝宝找朋友的故事,尝试探索圆与圆之间的位置关系(课件展示,故事欣赏一鱼卵宝宝找朋友)一欣赏康定斯基的名画《圆之韵》f教师范画f幼儿作画f交流分享f延伸活动过程
一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事,尝试探索圆与圆之间的位置关系
1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝,不就鱼卵宝宝慢慢长大了,圆圆、滚滚的
2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗?(有大有小、颜色也不同)
3、今天,他们要一起做游戏欣赏故事鱼卵宝宝们都是好朋友,一天他们约好出来玩他们穿着五颜六色的衣服出来了(丰富词五颜六色)红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说“我们的肚子大,我们碰碰肚子把!”于是,他们俩做了碰碰小肚子的游戏绿鱼卵宝宝说“我也碰得到你”说着也和大黄圆圈碰到了一起大圆说“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说“我们才是更好的朋友瞧!“它们勾勾手跳起舞来很快天色晚了,他To们分开回家
4、教师提问鱼卵宝宝们玩了哪些游戏?(幼儿边说边出示典型的图片)我们一起来玩玩他们的游戏(幼儿游戏)
5.教师圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切,这时候的两个圆是轻轻地挨在一起,它们只有一个点靠在一起;两个圆勾勾手的时候叫相交,这时候他们是有两个点靠在一起;大圆抱小圆的时候叫内含;两个圆离开了的时候叫相离),这时候他们是没有点靠在一起
二、名画欣赏康定斯基的名画《圆之韵》出示康定斯基的名画《圆之韵》有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起,变成了一幅美丽的画,看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛?
三、教师范画
1、想不想也画一幅这么美丽的画?
2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏,同时观察不同颜色碰在一起后发生的变化
四、幼儿作画鼓励幼儿调换颜色作画,鼓励幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩,将画面画丰满(一边播放背景音乐,幼儿一边作画)
五、交流你画的鱼卵宝宝在做什么游戏,看看谁的朋友多,数也数不清
六、延伸(播放课件)鱼卵宝宝慢慢长大了,长出了眼睛、嘴巴,生出了鱼鳍、鱼尾,成为了一条真正的小小鱼,鼓励幼儿下次活动在鱼卵上添画线15条,将长大的鱼卵宝宝变成小鱼幼儿园找朋友教案活动目标
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为活动准备轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉活动过程
一、轻松活动一营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛老师配乐解说”让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐
1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性重点教幼儿学习穿脱鞋袜难点穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把活动过程
一、猜谜语幼儿念谜面,父母猜谜底(鞋、袜)
二、节奏《小鞋子》
三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜
1、师“小鞋子在哪里?”,幼儿“在这里”引导幼儿做各种动作摇摇鞋,踏踏脚等
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面(可拟人化如给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等)
3、师示范讲解脱鞋手放在鞋后跟向下脱幼儿练习脱鞋来到我们中间吧””早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”请大家睁开眼睛
二、游戏《找朋友》一主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友
1、师幼认识
2、幼儿游戏,相互认识”想不想认识一下新朋友?1讨论怎么认识新朋友呢?2游戏找朋友”那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍3找个新朋友聊聊天3表达当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?
4、小结”生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐老师希望小朋友有更多的‘朋友
三、游戏《树林散步》一关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛,让朋友牵着小手在小树林”散步
1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉(相信、放心……)”小朋友,想到树林去散步吗?
2、说一说感受你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?
3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友
4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情
四、游戏《跟我不一样》一勇敢地承认错误老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说”对不起,我错了
1、跟老师说的相反
2、跟老师做相反的动作随机表扬主动认错的孩子
3、小结勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐
五、游戏《马兰花》一尝试合作、体验合作的快乐
1、游戏规则:(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开了几瓣花?老师三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说”对不起,我错了IF
2、幼儿游戏老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦
六、小结老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝
4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒
5、指导幼儿脱袜手放在袜筒,向下脱
四、游戏“郊游”Y师生共同光着脚去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉
五、学习穿鞋袜1Y、请幼儿谈谈光着脚踩石头的感受
2、学习穿袜先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉
3、学习穿鞋手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟
4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受
六、游戏“印鞋印”幼儿园小班亲子游戏七捉迷藏目标巩固孩子对方位的‘认识,融洽亲情准备各种动物玩具玩法
1、家长藏动物玩具,请孩子找一找说一说
2、孩子藏起来家长找一找,说出孩子藏的方位,如床下、门后、被子里等
3、家长藏起来孩子找,引导孩子说说从哪里找到的
4、孩子拿玩具,按家长说方位放玩具如头上、背后、衣服里面、桌下等
53、亲子拿着玩具唱歌、跳舞幼儿园找朋友教案活动目标
1、认识“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字
2、有感情地进行角色对话和表演
3、续编故事结尾
4、能简单复述故事
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣活动准备装饰小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰字卡蝴蝶卡片上贴字(“提”、扇”、“抓、“托、“运”、“弄”)粘在教师衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡多媒体故事第一段朗读、表演配乐场地花园、草丛、小河活动过程:
一、引入亲爱的‘小朋友们,大家好!知道我是谁吗?我今天我要当导演!因为我看上了一个非常好的故事,想把它拍成情景剧另外,我还看准了大三班的小朋友们当演员,你们愿意吗?咦,我们要拍那个故事呢?答案就在我的身上,快找找吧!(蝴蝶和上面贴的字宝宝判断)
二、识字扩展
1、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢?(《小蝴蝶找朋友》)
2、要想做好演员,语言表达必须好,所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了你行吗!
3、听清要求,用你认识的字宝宝说一个词或者说一句完整的话(请4幼儿说)幼儿园找朋友教案1活动目标、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表23述能力、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人flash活动准备《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干活动重点理解故事内容,学习故事中小动物的对话难点区分会游泳和不会游泳的动物活动过程
一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子,问小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结小鸭子一个人玩,真没劲,它想找好朋友和它一起玩问它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)flash1
二、完整欣赏观看《小鸭找朋友》,并提问、小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩flash
(1)
三、分段欣赏并交流故事内容故事的名字叫什么?
(2)学说小鸭子找朋友,并认字一天,一只小鸭在池塘里游泳,这时,一只小鸟飞来了,小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌
(3)的拒绝了它,为什么不能和它一起游泳呢?一只兔子走过来了,小.?
(4)鸭说什么了?小兔子是怎么回答的一只乌龟爬过来了,小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?
四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭,请幼儿扮演小鸟、小兔子、5小乌龟,学说故事中的对话幼儿园找朋友教案活动目标
1.通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系相切、相交、同心、相离,并能通过绘画的方式表达表现
2.体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐活动准备
1.课件一套(小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个,并能随意移动)
2.自编故事《鱼卵宝宝找朋友》及课件康定斯基的名画《圆之韵》一幅活动流程通过鱼卵宝宝找朋友的故事,尝试探索圆与圆之间的位置关系(课件展示,故事欣赏一鱼卵宝宝找朋友)一欣赏康定斯基的名画《圆之韵》一教师范画一幼儿作画一交流分享一延伸活动过程
一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事,尝试探索圆与圆之间的位置关系
1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝,不就鱼卵宝宝慢慢长大了,圆圆、滚滚的
2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗?(有大有小、颜色也不同)
3、今天,他们要一起做游戏欣赏故事鱼卵宝宝们都是好朋友,一天他们约好出来玩他们穿着五颜六色的衣服出来了(丰富词五颜六色)红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说“我们的肚子大,我们碰碰肚子把!”于是,他们俩做了碰碰小肚子的游戏绿鱼卵宝宝说“我也碰得到你”说着也和大黄圆圈碰到了一起大圆说“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说“我们才是更好的朋友瞧!“它们勾勾手跳起舞来很快天色晚了,他们分开回家了
4、教师提问鱼卵宝宝们玩了哪些游戏?(幼儿边说边出示典型的图片)我们一起来玩玩他们的游戏(幼儿游戏)
5.教师小结圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切,这时候的两个圆是轻轻地挨在一起,它们只有一个点靠在一起;两个圆勾勾手的时候叫相交,这时候他们是有两个点靠在一起;大圆抱小圆的.时候叫内含;两个圆离开了的时候叫相离),这时候他们是没有点靠在一起
三、名画欣赏康定斯基的名画《圆之韵》
1、出示康定斯基的名画《圆之韵》有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起,变成了一幅美丽的画,看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛?
四、教师范画
1、想不想也画一幅这么美丽的画?。