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文本内容:
小雨点和云朵妈妈活动目标
1.5学习手口一致地点数,感知以内的数量
2.愿意参加数学活动,体验数学游戏的乐趣活动重难点
1.5重点学习手口一致地点数以内的数量,并能说出总数
2.5难点能排除一定干扰将以内相同的数量进行匹配活动准备11~
545.小雨点卡片人手一份(每份卡片上有不等的小圆点,以和点居多)
2.51~5张白色的云朵卡片(上面分别有不等的小圆点)
3.5人手一张写有以内数字的门票(颜色不同,上面的数字不同)
4.教师自备音乐《幸福拍手歌》
5614.幼儿用书第册第页活动过程
1.小雨点迷路了设计说明观察哭脸小雨点•本活动将数学学习融入——(出示一张哭脸小雨点)这是谁?它怎么了?它为什么会哭呀?J情境性的游戏中,使小班幼——原来,它迷路了,找不到自己的妈妈了熔易理解,也愿意去尝试各——小雨点的妈妈是谁呀?(云朵)个游戏的环节层层递进,不断——小雨点哭得那么伤心,我们一起帮帮小雨点,把它送JLI地引导幼凡固手口一致5回云朵妈妈身边,好吗?(出示朵云)5地点数,感知以内的数量
3.小雨点去做客云朵妈妈的邀请•——小雨点都找到家了,它们可高兴了,小朋友们,你们高兴吗?一云朵妈妈说,谢谢你们把小雨点送回家,你们都是乐于助人又很聪明的宝宝云朵妈妈想请你们去它家做客,你们愿不愿意去呢?——这么多的宝宝都去一个云朵妈妈的家里,太挤了,怎么办呢?认识门票上的数字•——5位云朵妈妈都邀请小朋友了,到底我们应该去哪位云朵妈妈的家呢?一云朵妈妈想到一个好办法,云朵妈妈身上的圆点就是它家的门票号码,这样就不会找错啦——想一想,你应该去哪个云朵妈妈家做客?幼儿尝试将自己的小雨点与相应数量的圆点云朵对应•师幼共同检查操作结果•游戏结束•——小朋友们真能干,都找到云朵妈妈的家了云朵妈妈邀请我们吃水果,还邀请我们一起跳舞,真开心呀!(播放歌曲《幸福拍手歌》,在欢乐的气氛中结束活动)活动延伸
1.5可将活动材料投放到数学区,供幼儿继续操作,巩固对以内数量的理解
2.5日常可开展《小雨点落下来》的游戏教师出示标有以内数点的大云朵,幼儿根据数量指令站到云朵下面,再检查自己组成的雨点群的数量与云朵上的数字是不是一致,可不断变换点数进行游戏活动提示
1.活动前可以帮助幼儿适当丰富一些云和雨的形成关系的认知经验,便于幼儿理解本次活动的游戏情境。