文本内容:
活动目标:踩雨啦观察并回忆,尝试用雨伞、雨鞋和大水花等典型元素来表现踩雨的场景
1.尝试刻画人物踩雨时的姿态和表情,表现踩雨时愉快的心情
2.活动重难点重点能全面地收集各种表现雨天踩雨的元素,来突出画面主题难点细致地刻画人物的表情和姿态
1.
2.活动准备进行过踩雨的活动拍摄踩雨的视频或者照片
1..油画棒、水粉颜料
2.A.《美工》第页3设计说明426活动过程通过经验回忆、图像资踩雨好开心料欣赏,帮助幼儿对即将要谈论踩雨的经历•
1.展开的活动做好各种认知铺——下雨天我们可以玩一个有趣又好玩的游戏——踩雨,说说你垫和情绪准备看到了什么,是怎样的心情通过讨论穿着、踩雨的观看踩雨的视频或照片•——你刚才看到了什么有趣的画面?能表演一下吗场景以及踩雨的动作表情这.踩雨真好玩三种基本元素,为幼儿的创观察踩雨的装备,描画雨伞、雨披和雨鞋作备好核心素材,使其既能•2——踩雨的时候会穿上什么?带上什么?(教师重点示范雨披的准画法)观察踩雨的场景,刻画雨点、大水花•——周围会是怎样的?你从哪里看出是在踩雨?(重点描画溅起的大朵大朵的水花)描述人物的表情,表现踩雨时的心情和姿态•——踩雨的时候,人们的动作怎么样?从哪里看出他们快乐的心确地刻画踩雨的场景,情?你能试试吗?(请幼儿说说人物的面部表情,请个别幼儿在空同时又有自己的创想白的脸上添画表情闭上眼睛,哈哈大笑;教师帮助幼儿丰富高高抬起脚的动作、捂着脸的样子等姿态大家去踩雨幼儿根据关键要素的提示,自主作画3•.——我们刚才一起讨论了踩雨的样子和心情,有些小朋友还展示了自己的想法,现在每个人都来画一幅踩雨图吧.一定会特别有趣!幼儿作画中,教师教师与幼儿交流,支持幼儿作画•通流过,关给注予幼其儿语之言间上的的交启——你的想法真好,能跟大家说说吗?发、情感上的激励,来——需要帮忙吗怎样可以让画面更有趣呢看看旁边的好朋友,也支持幼儿的作画许会对你有所启发(教师用启发式的语言支持幼儿丰富画面和情节,引导幼儿通过细节表现踩雨的姿态和愉悦的心情)幼儿自主交流与分享(这个环节可以灵活地安排在作画过程中或者作画之后)活动延•伸在区域活动中,进行更丰富的雨天的人们的绘画活动鼓励幼儿互相欣赏和交流,以获得更加多元的信息活动提示在绘画之初,教师务必关注经验回忆,借助图像资料来帮助幼儿丰富作画的元素和经验的表达
1.教师通过帮助幼儿提炼和丰富踩雨时的穿着、踩雨的场景以及踩雨的心情这三种基本的元素,为幼儿的创作备好素材此时需要注意收放的程度,可以根据幼儿的情况做局部的示
2.范,或者代为表达幼儿的想法,或者邀请幼儿局部表达等,目的在于为幼儿的创作搭建适度的支架,又给予幼儿自主创作和表达的空间。