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临浦一幼教师主题教学活动组织方主题名称《我们开学了》第
(2)周5月29日活动长颈鹿找工作备注语言活动内容
1.理解长颈鹿的外形和其所找工作之间的关系,知道理解长颈鹿的外形和其所做任何事都要根据自己的条件,发挥自己的特长找工作之间的关系,知道做任何重点学
2.愿意大胆表达自己的见解与想法,理解“适合”的事都要根据自己的条件,发挥自标含义己的特长教目
3.感受长颈鹿找到合适工作的喜悦心情,乐于帮助他愿意大胆表达自己的见解人难点与想法,理解“适合”的含义学幼儿经验准备备绘本《长颈鹿找工作》,大绘本,电子书;幼儿操作材料第3册第28教材料准备准—29页“长颈鹿找工作”教学活动设计过渡语设计(强调小结)案内容设计与环节“头小四腿长,脖子高过
一、没有工作的长颈鹿房,身穿花皮袄,耳短脸蛋长”,
1.猜谜引出故事主角猜猜他是谁?
2.教师小城里的动物们都有了工作,只有长颈鹿还没有找到,他很想出去找一份工作,你觉得长颈鹿适合做什么工作呢?这么多人都拒绝了长颈鹿,为什么?他又来到了什么地方?这时候,教
二、长颈鹿第一次找工作学突发的紧急状况是什么?你觉过
1.幼儿自主阅读绘本《长颈鹿找工作》第2—3页得长颈鹿能帮上忙吗?为什程
2.师幼合作表演长颈鹿找工作的场景及工作时的场景么?
三、长颈鹿继续找工作L幼儿自主阅读绘本第4—7页,理解长颈鹿接下来找工作的你最想去做的工作是什情景么?你为什么觉得你可以做这
3.幼儿分组表演长颈鹿儿次找工作的场景及尝试工作时的份工作?如果要向老板进行自场景我介绍,你会怎么样介绍自己
4.幼儿自由猜测及表现长颈鹿几次找工作、找工作失败后的呢?心情
四、我最想做的工作
1.发现自身特点,了解自身优势
2.尝试用前书写的形式将自己想做的工作记录下来作品展示墙将幼儿作品放置于展示区,幼儿相互欣赏。