文本内容:
幼儿园大班音乐活动《喜洋洋》学习演奏乐曲反思活动目标
1.学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐ABA的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪
2.在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏
3.能跟着指挥的奏乐器,享受集体合作的快乐
4.培养儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感活动准备
1.音乐磁带或CDo2打击乐器幼儿人手一个,具体为铃鼓、碰铃圆舞板、双响筒活动过程
1.创设情景,兴趣引入在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中,营造一种欢快喜庆的气氛表演完,引导幼儿谈话我们这儿过节都有什么活动过节时人们的心情是怎样的?
2.完整欣赏,感受乐曲情绪欣赏后提问你觉得这首曲子听起来怎么样你最喜欢哪一部分?教师小结这首乐曲节奏活泼轻快,旋律优美,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹的场所播放想一想,这么欢快的音乐,除了国庆节,还可以在什么时候播放?
3.分段学习表演身体动作教师唱A段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作,如拍腿、拍肩、拍头、拍手教师唱B段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作
4.完整练习身体动作1教师带领幼儿随着音乐,完整连贯做身体动作2幼儿独立听音乐,表演身体动作
5.幼儿分声部练习身体动作1组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作2教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作
6.学习配器方法1教师出示四种乐器这是什么?可以怎样演奏?2引导幼儿练习正确的打击乐器的动作
7.幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习
8.幼儿看指挥进行打击乐器演奏1教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍2引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器活动反思音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。