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文本内容:
花钟学习目标会认“芬、芳”等个生字,会写‘斗、芬”等个字,正确读写争奇斗艳、苏醒”
1.1013等个词语14朗读课文背诵第自然段
2.1能借助关键语句概括第、自然段的大意
3.12能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的写法进行仿写
4.学习重难点能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的写法进行仿写学习过程
一、激趣导入同学们,我们都知道,钟表可以给我们准确报时但是你们相信吗?大自然也能用花朵来演示钟表,并且告诉我们大致的时间,是不是很神奇!用花朵组成的时钟,不仅能报时,更能够让我们大饱眼福,欣赏到各种花朵美丽的姿态,如果我们身边也有一个花朵组成的时钟,那得多有趣呀!今天老师就带领大家一起来学习一篇课文,题目就叫《花钟》,学完课文之后,你就可以动手尝试去做一个花的时钟啦!
二、整体感知课文内容,理解课题的意思请同学们用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通语句
1.同学们都读完了课文,那老师来检查一下大家字词是不是都过关了
2.(出示字词,开火车读,相机纠正读音)本节课还有一个生字宝宝书写起来比较复杂,我们一起来学习一下吧
3.(出示醒学生说说书写时需要注意哪些地方)(生“酉”不要落掉里边的小横;左右结构的字,书写时要注意左右同宽)教师范写,学生练写字词问题已经解决了,接下来我们一起学习课文吧请同学们快速地阅读课文,思考花
4.钟是什么?出示课文第三自然段,同学们交流对“花钟”的理解
5.师总结把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,就组成了花的“时钟”师那这位植物学家为什么能修建这样的花钟呢?生留心观察自由朗读第一自然段,想想哪句话提示了这一自然段的主要意思,说说理由
6.在学生交流的基础上,出示要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的师第一自然段更想强调一天之内,不同的花开放的时间是不同的所以我们可以借住找到的关键句,自己进行修改、概括,把意思说更简洁那你能用我们刚刚学到的方法概括第二自然段的段意吗?学生找到关键句,老师带领同学们一起总结归纳植物开花的时间与温度、湿度、光线以及昆虫活动的时间有关师概括段意,首先我们要抓住关键语句,再根据需要进行修改,使意思表达得更加简洁这节课学到的知识在以后的阅读过程中同学们要尝试作用
三、品读赏析,感受作者语言的丰富性花钟里的花在二十四小时内依次开放,那都有哪些花参与其中了呢?请大家轻读课文第一
1.自然段找找答案吧生种花,分别是牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香、9昙花师大家找得很全也很准确,非常好那这些花是几点来、怎么开的呢?我们一起来读读文中相关的内容吧(课件出示凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点左右开花;昙花却在九点左右含笑一现)对比出示凌晨四点,牵牛花开了;五点,艳丽的蔷薇花开了;七点,睡莲花开了;中午十二点,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;下午五点,紫茉莉开了七点,月光花开了;八点,夜来香开了;九点,昙花开了)师两段文字,你更喜欢哪一段?为什么?小组讨论,说说原因更喜欢第一种表达用词准确,有整时,有几点左右;结构明确,由两部分构成,开花的时间+哪种花开花;按时间顺序描写;表示时间的词语语序不同,形式灵活多样,不枯燥;运用了拟人的修辞手法,表达更生动,读起来更具有美感师作者运用拟人的修辞手法,灵活的形式,把各种花开写得与众不同,让我们仿佛看到了每一朵花开的优美姿态,真是太吸引人了,老师都忍不住要再读一读了,你们想不想一起来读一读?让我们美美的读读这段文字吧!品读赏析
2.这么多美丽的花朵,你最喜欢哪种花开凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭1读到这个句子你仿佛看到了什么样的画面?生一朵朵紫色的牵牛花在凌晨吹起了小喇叭,仿佛让我听到了清晨的第一首歌曲既有花朵颜色的描写,又有花朵形状的显示,作者写得太好了!师我觉得你说得也太美了,老师耳边仿佛也响起了美妙的音乐我猜你一定特别特别喜欢牵牛花,把你对牵牛花的喜爱美美地读出来吧可多找两个同学读五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸2生蔷薇的颜色特别的鲜艳,而且用微笑来迎接新的一天,我觉得作者用写人的词“笑”去描写花,让我心里感觉暖暖的师说得太好了,你现在灿烂的笑容就像美丽的蔷薇花,也让我们心里暖暖的请你来读一读这个句子,读出你内心温暖的感受指导朗读师“笑”是最能唤醒我们内心深处的一个动作,也是我们最喜欢的表情,古代诗人也一样,他们在描写花的时候也经常用到“笑”这个字,让我们一起来看看吧出示待到山花烂漫处,她在丛中笑人面不知何处去,桃花依旧笑春风昙花却在九点左右含笑一现3生“含笑一现”让我感觉昙花开放的时间比较短,我觉得能看到昙花开放特别的不容易,特别珍贵师是啊,昙花的开放时间只有短短的二四个小时,而且是在晚上开花,特别的与众不同,而且洁白如雪的花瓣层层打开,那动人的画面真是太美了老师忍不住给大家分享一下昙花开放的视频,让大家也来感受一下昙花的珍贵播放昙花开放的视频)因为昙花开放时间很短所以人们常用“昙花一现”来形容它的开放而后来,“昙花一现”这个词就用来比喻美好的事物出现的时间很短暂”师作者的每一句描写都仿佛让我们看到了不同花开放的姿态,是那样的柔美,那样的可爱,那样的吸引人,让我们再一起来读一读作者的描写,好好感受这美丽的画面师相信通过刚才的朗读、赏析,大家也一定记住了各种花开的时间,接下来就让我们做个小游戏“贴花钟”,看看大家是不是把各种花开地时间记准确啦!(生贴花钟).探究花开时间不同的原因3师同学们,同样是开花,为什么不同的花开放的时间是不同的呢?大家思考过这个问题吗?请大家读课文二自然段,找找原因吧生因为花开放的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间相关师能举例具体来说一说吗?(师引导学生说出各种条件是怎样影响花的开放)(指着花钟)作者描写的如此有色、有形、有味、有趣的花钟,有没有让你心动?你想不
4.想也写一写自己喜欢的花,让它们也加入到花钟里来?接下来就请大家仿照作者的写法,写一写你喜欢的花吧学生分享,点评
四、课堂小结同学们,这节课我们学习了抓住关键语句概括一段话的意思,更欣赏到了作者用丰富的语言为我们描绘的大自然花开的优美姿态如此巧妙的设计,如此美丽的景色,于作者的“有心”,作者的留心观察,让我们发现了大自然的美老师相信,每一位同学都有一双善于发现美的眼睛只要我们处处留心,生活一定会带给我们不一样的惊喜
五、板书设计现象不同的花开放时间不同温度、湿度、光照昆虫活动原因时间运用修建“花钟”花钟。