还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
古诗二首教案
15.
1、教学目标会认5个生字,会写4个生字
2、正确理解诗句意思,想象诗的意境通过朗读,感受西湖的美景,从中受到美的教育,激发热爱大自然的情感
3、会认7个生字,会写4个生字
4、正确理解诗句意思,想象诗的意境初步了解《绝句》的特点,培养学生热爱大自然的感情教学重点正确理解诗句意思,想象诗的意境教学难点初步了解《绝句》的特点,培养学生热爱大自然的感情通过朗读,感受西湖的美景,从中受到美的教育,激发热爱大自然的情感教学用具生字卡片教学挂图教学过程
一、激趣导入同学们,观看这幅图说一说你都看到了什么?(荷花)今天我们来学习一首古诗《晓出净慈寺送林子方》去感受作者笔下荷花的美丽.介绍作者杨万里
1、自读
2、听读古诗
(1)听录音
(2)自由读⑶齐读
二、识字解词
1.学生自读课文
2.检查自学情况xiao cfbi Jingying出示第一行生字(课件出示)晓慈毕竟映jue Ifming hanghan lingbo绝鹏鸣行含岭泊指名认读,相机正音,并用生字口头组词
三、生字书写出示生字湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴指导写字1师范写,重点指导“湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴”并讲述,组词、造句、指导湖hu结构左右部首组词湖水湖面造句湖面明亮如镜书写指导位置偏左,“古”字瘦长,“月”要窄,竖撇在竖中线右侧莲lidn结构上下部首什组词莲花雪莲造句我很喜欢莲花书写指导“I”点收笔与“车”的短横平齐,捺写得舒展,托住上面的“车”穷qi6ng结构上下部首穴组词贫穷无穷造句宇宙是无穷无尽的书写指导穴宝盖起笔的点写在竖中线上,第五笔是点不是捺荷hd结构上下部首廿组词荷花荷叶造句大明湖的荷花最美了书写指导“何”字右边的“可”,“口”要小,竖钩的起笔不要写在横的末端
四、理解诗意认识完生字,下面就让我们具体分析一下这首诗吧
1.首先说一说诗歌前两句是什么意思?毕竟西湖六月中,风光不与四时同毕竟终于、到底的意思,突出了六月西湖风光,非同一般的独特性四时在这里泛指,其他时节这两句诗意是意到底是六月的西湖,风光不与其他时节相同
2.我们接着分析后两句是什么意思?你从中看到了什么样的景色?接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红接天既写出莲叶的一碧万顷,又渲染了天地的壮阔无穷表现了绿的远阔
3.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红“碧”和“红”突出色彩,对比强烈,碧荷红莲别样强调了红的明丽
4.试着用自己的话这两句诗的意思吧这两句诗对仗工整,具体描绘西湖六月“毕竟”不同的风景满湖的莲叶清新碧绿,一望无垠,一直铺到水天相接的地方,荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳
5.我们平时写关于风景的文章,都是先描写景物再表明自己的观点这首诗是这样的吗?作者这样安排有什么好处?这首诗的前两句“毕竟西湖六月中,风光不与四时同从议论入手,后两句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”主要写景,凸显景色美丽
6.弄清了每句诗的意思,用自己的话说说这首诗的主题思想吧?《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对六月西湖景色的描写,抒发了诗人对西湖美景的赞美
(二)、学习《绝句》同学们,上一节课我们学习了《晓出净慈寺送林子方》,这节课我们来学习《绝句》(板书课题)
1.介绍作者杜甫
2.听读古诗
(4)听录音
(5)自由读
(6)齐读
3.下面就让我们具体分析一下这首诗吧两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天这两句诗是一组对仗句,诗中一连用了“黄、翠、白、青”四个写颜色的词语,黄翠互衬,白青相映“鸣”字让人感受到黄鹏歌声的婉转动听,传达出欢快愉悦的心情“一行白鹭”将视线从近处引向蓝天,引向高处
4.两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天是什么意思呢?试着用自己的话说一说两只黄鹏在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱,一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔
5.这两句诗描绘了怎样的画面?表达了诗人什么情感?“黄鹏”“翠柳”“白鹭”“青天”两两相对;在蓝蓝的天空下,白鹭展翅飞行,黄鹏在绿柳丛中鸣叫,四种景物有声有色,描绘了一幅色彩明丽、清新动人的春景表达了诗人闲适、喜悦的心情
6.接下来窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船这两句诗运用了夸张地手法,“千秋、万里”都是虚数,“千秋”是千年的意思,指时间的恒久,“万里”指东吴到成都遥远的路程,给人广阔的空间感
7.这两句诗中,哪个字用得好?“含”字用得好窗含,是说由窗往外望,西岭雪山好似嵌在窗框中试着用自己的话这两句诗的意思吧透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积雪,门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船
8.生字学习绝,ju6结构左右部首:Z组词绝句绝对他绝对不会做这样的事书写指导第四笔起笔要比“名”起笔高含,hdn结构上下部首口组词包含含义造句这个制度中包含着几个新条款书写指导“人”的撇、捺舒展,“口”略扁岭,ling结构左右部首山组词山岭秦岭造句这是一座险峻的山岭书写指导“山”作偏旁时竖折要斜,“令”起笔于竖中线上,第六笔点在横中线上吴,皿结构上下部首口组词东吴吴国造句东吴是三国时期孙权建立的国家书写指导上窄下宽,“口”写在上半格,略扁最后两笔撇捺舒展
9.想一想这首诗运用了什么写法,这种写法有什么作用?运用了动静结合的写法,前两句写动景,后两句写静景,使整首诗更加生动鲜活,富有感染力
10.通过学习,我们来说说这首诗的主题思想《绝句》勾画出一幅色彩明丽、清新开阔的春景,表达了诗人愉悦的心情。