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文本内容:
《钢琴与伴奏》课程教学大纲课程编号566020902
一、课程说明
(一)开课对象三年制音乐教育、音乐表演专业(-)课程性质音乐教育、音乐表演专业专业必修课
(三)课程目的通过本课程的学习,使学生学习和掌握钢琴弹奏的必要知识、技能技巧及音乐处理方法,具有一定的弹奏能力,能胜任中小学音乐教学和课外辅导工作
(四)课程教学的基本原则
1、在教学技术训练过程中,教师要循序渐进,根据学生的具体情况,因材施教
2、要遵循理论联系实际的原则,加强弹配歌曲伴奏的训练,着重提高学生的实际弹奏能力
3、教学中发挥教师主导作用,采用启发式教育
(五)学时数、学分数及学时数具体分配学时数140学时学分数5学分学时数具体分配教学内容讲授实验/实践合计第i章2学时2学时4学时第二章2学时2学时4学时第三章2学时2学时4学时第四章2学时2学时4学时第五章2学时2学时4学时第六章2学时2学时4学时第七章2学时2学时4学时第八章2学时2学时4学时第九章3学时5学时8学时第十章3学时5学时8学时第十一章3学时5学时8学时第十二章3学时5学时8学时第十三章3学时5学时8学时第十四章3学时5学时8学时第十五章2学时4学时6学时第十六章2学时4学时6学时第十七章2学时4学时6学时第十八章2学时4学时6学时第十九章2学时4学时6学时第二十章2学时4学时6学时第二十一章2学时4学时6学时第二十二章2学时4学时6学时第二节车尔尼849No.12第三节乐曲《奏鸣曲》第三乐章(海顿曲)第四节补充练习基本练习B大调,#g小调考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第十八章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握右手分解和弦双音并有隐伏旋律、持续音及左手断奏、右手音阶及分解和弦练习;通过乐曲的弹奏让学生学习并掌握和弦伴奏中“意念中的连线”问题及舒伯特的作品与演奏风格教学重点、难点右手分解和弦双音并有隐伏旋律、持续音及左手断奏、右手音阶及分解和弦练习;和弦伴奏中“意念中的连线”问题及舒伯特的作品与演奏风格教学时数6学时教学内容第一节车尔尼849No.13第二节车尔尼849No.14第三节乐曲《奏鸣曲》(莫扎特曲)第四节补充练习基本练习F大调,d小调考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第十九章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握左右手三连音式琶音、双手和弦与五指练习;通过乐曲的弹奏让学生学习并掌握《捉迷藏》情景特征必需的速度变化、不同段落不同气氛所要求的音色对比和触键变化及延音踏板的使用教学重点、难点左右手三连音式琶音、双手和弦与五指练习;掌握《捉迷藏》情景特征必需的速度变化、不同段落不同气氛所要求的音色对比和触键变化及延音踏板的使用教学时数4学时教学内容第一节车尔尼849No.15第二节车尔尼849No.16第三节乐曲《捉迷藏》(丁善德曲)第四节乐曲《秋叶》(柯斯马曲)第五节补充练习基本练习bB大调,g小调考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第二十章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握装饰音(波音、倚音)左右手音阶及颤音练习;通过乐曲的弹奏让学生学习并掌握肖邦及其作品演奏风格教学重点、难点装饰音(波音、倚音)左右手音阶及颤音练习;肖邦及其作品演奏风格教学时数6学时教学内容第一节车尔尼849No.17第二节车尔尼849No.18第三节乐曲《圆舞曲》(肖邦曲)第四节补充练习基本练习bE大调,c小调考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第二十一章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握三连音式波音型曲调快速跑动移位、左右手半音音阶练习;通过乐曲的弹奏让学生学习并掌握柴可夫斯基钢琴套曲之一《四月一松雪草》和他的钢琴套曲《四季》、莫扎特《幻想曲》的情感处理教学重点、难点三连音式波音型曲调快速跑动移位、左右手半音音阶练习;通过乐曲的弹奏让学生学习并掌握柴可夫斯基钢琴套曲之一《四月一松雪草》和他的钢琴套曲《四季》、莫扎特《幻想曲》的情感处理教学时数6学时教学内容第一节车尔尼849No.20第二节车尔尼849No.21第三节乐曲《四月-松雪草》(柴可夫斯基曲)第四节乐曲《幻想曲》(莫扎特曲)第五节补充练习基本练习bA大调,f小调考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第二十二章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握切分节奏配合的连音、跳音、右手弹跳的同音换指和圆滑的连音及八度扩指练习;通过乐曲的弹奏让学生学习并掌握富有纯正的中国风味的民族化钢琴曲一一《牧童短笛》、勃拉姆斯的《圆舞曲》演奏风格教学重点、难点切分节奏配合的连音、跳音、右手弹跳的同音换指和圆滑的连音及八度扩指练习;掌握富有纯正的中国风味的民族化钢琴曲一一《牧童短笛》、勃拉姆斯的《圆舞曲》演奏风格教学时数6学时教学内容第一节车尔尼849No.24第二节车尔尼849No.26第三节乐曲《奏鸣曲》(贝多芬曲)第四节补充练习基本练习bD大调,bb小调考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第二十三章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握双手交叉弹奏与分解和弦伴奏、左右手旋律歌唱与断奏和弦练习;通过乐曲的弹奏让学生学习并掌握富印象派代表人物德彪西作品风格及钢琴曲《阿拉伯风》的演奏教学重点、难点双手交叉弹奏与分解和弦伴奏、左右手旋律歌唱与断奏和弦练习;掌握富印象派代表人物德彪西作品风格及钢琴曲《阿拉伯风》的演奏教学时数4学时教学内容第一节车尔尼849No.27第二节车尔尼849No.28第三节乐曲《阿拉伯风》(德彪西曲)第四节补充练习基本练习bG大调,be小调考核要求
1、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
2、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减
三、推荐教材和参考书目
1、哈农钢琴练指法,西南师范大学出版社
2、拜厄钢琴基础教程,西南师范大学,拜厄
3、车尔尼599,西南师范大学出版社
4、车尔尼849,西南师范大学出版社
5、《高等师范钢琴基础教程》
1、
2、
3、4册,李晓平等,上海音乐出版社,2000年3月
6、周铭孙主编《全国钢琴演奏考级作品集》(新编第一版),大众文艺出版社附:《钢琴与伴奏》课程教学大纲
一、课程说明
(一)开课对象三年制音乐教育、音乐表演专业
(二)课程性质本课程是三年制培养方案确定的必修专业基础课授课对象主要是音乐教育、音乐表演专业的学生,参加本课程的学习并达到课程评价要求者,可获2学分先修课程为、
1、钢琴(水平大致相当于车尔尼练习曲849(含)以上的程度)
2、基础和声(H)课程目的
1、总体目的通过本课程的学习,使学生掌握为歌曲配弹钢琴伴奏的知识与技能,学会理解与感受音乐,并能准确地表现音乐的内容和风格,能够为歌曲配弹钢琴伴奏,形成熟练的运用钢琴进行课堂教学及课外音乐活动的能力
2、具体目标
(1)掌握为歌曲配弹钢琴伴奏的基本方法和技能
(2)熟练的应用正三和弦、副三和弦、副属和弦、部分交替变和弦为旋律配和声掌握为民族调式歌曲配伴奏时和声处理的若干方法
(3)运用各种伴奏音型为不同体裁歌曲配伴奏
(4)能够较熟练的移调,具备在较短时间内为歌曲配弹钢琴伴奏的能力
(四)课程教学的基本原则
1.根据课程性质和目标的定位,本课程的内容选择原则为
(1)紧密结合教师教育的培养目标,注重本课教学的科学性、系统性、专业性与实践性,注意理论与实践相结合,作曲知识与即兴弹奏相结合,基础训练和编配应用相结合,普普遍规律与民族风格相结合
(2)技术训练与综合能力训练应作为课程的核心,课程内容应围绕此中心而展开
(3)教学曲目的选择应体现音乐文化的多元性,注意音乐作品的品位与艺术性、典型性、代表性,体现时代特点,提高学生学习的兴趣,扩大艺术视野
(五)学时数、学分数及学时数具体分配
1、学时数24学时
2、学分数1学分学时数具体分配教学内容讲授实验/实践合计绪论1学时1学时第一章大调正三和弦及其在即兴伴奏中的应用1学时1学时第二章和弦的原位与转位、和声的布局与终止式1学时1学时2学时第三章小调正三和弦及其在即兴伴奏中的应用1学时1学时2学时第四章更多的和铉材料1学时1学时2学时第五章歌曲的体裁与结构及其相关问题1学时1学时2学时第六章儿童歌曲的钢琴即兴伴奏1学时1学时2学时第七章进行曲歌曲的钢琴即兴伴奏1学时1学时2学时第八章舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏1学时1学时2学时第九章抒情歌曲的钢琴即兴伴奏)(-)1学时1学时2学时第十章抒情歌曲的钢琴即兴伴奏)
(二)1学时1学时2学时第十一章抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏1学时1学时2学时第十二章中国民族调式歌曲的钢琴即兴伴奏1学时1学时2学时合计13学时11学时24学时
(六)教学方法和教学方法建议
1、教师课堂讲授
2、学生课外完成作业
3、小课检查作业并做个别指导
4、学生课堂演奏、讨论
(七)考核方式和成绩记载说明
1、评价原则本课程为考杳科目,课程评价的基本原则是考核学生综合运用钢琴的能力依据学生的学习态度、专业基础、学习过程与效果以及考试现场发挥等方面做出客观的实事求是的评价采用任课教师评分的办法,力求公平与公正
2、评价标准
(1)灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
(2)伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
(3)弹奏连贯、完整、有表现力
(4)与人声配合默契
2、评价方式本课程的考核主要是考察学生是否具备在较短时间内为歌曲配弹钢琴伴奏的能力,考核形式以演奏为主
3、评价比例
(1)课堂出勤(必须)
(2)课后作业(】0舟)
(3)课堂讨论与演示(20%)
(4)期中期末考核(70%)
二、课程内容纲要与各章的基本要求绪论教学目标了解钢琴即兴伴奏的重要性和钢琴即兴伴奏的方法教学重点、难点钢琴即兴伴奏的演奏环节
1、关于钢琴演奏方面;
2、即兴伴奏弹奏要点教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数1学时教学内容第一节关于歌曲伴奏第二节关于歌曲的钢琴即兴伴奏第三节、记谱与读谱第四节指法第五节和铉标记第六节和声的实际应用第七节伴奏音型与伴奏织体第八节关于即兴伴奏的演奏环节考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、熟练掌握钢琴即兴伴奏的基础知识和编配原则第一章大调正三和弦及其在即兴伴奏中的应用教学目标学习正和弦的基本概念、连接及实际应用等教学重点、难点政和弦的实际应用及即兴伴奏实例教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数1学时教学内容第一节正和弦的基本概念第二节大调正和弦的连接第三节正和弦的实际应用第四节一种简便的左手正和弦连接方式第五节即兴伴奏实例
1、《闪烁的小星星》
2、《故乡的亲人》
3、《平安夜》
4、《国旗,国旗真美丽》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
三、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契第二章和弦的原位与转位、和声的布局与终止式教学目标让学生学习并掌握大三和弦的原位与转位、属七和弦的原位与转位及伴奏实例等教学重点、难点大调正三和弦的连接及伴奏实例教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第一节大三和弦的原位与转位第二节属七和弦的原位与转位第三节大调正三和弦连接的进一步练习第四节和声的布局与终止式第五节即兴伴奏实例
1、《故乡的亲人》
2、《小红帽》
3、《送别》
4、《嘀哩,嘀哩》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
三、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契第三章小调正三和弦及其在即兴伴奏中的应用教学目标让学生学习掌握小调正和弦及其连接,小调正和弦的原位与转位,熟练弹奏即兴伴奏实例等教学重点、难点熟练弹奏常用调的小调正和弦及其连接,熟练弹奏《四季歌》《爱的浪漫曲》教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第一节小调正和弦及其连接第二节左手正和弦简易连接方式在小调中的应用第三节小调和弦的原位与转位第四节小调正和弦连接的进一步练习第五节即兴伴奏实例
1、《四季歌》
2、《爱的浪漫曲》
3、《牧羊姑娘》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
三、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契第四章更多的和弦材料教学目标让学生学习掌握式与小调式中的副属和弦、大小调式的交替及大调式中的降三级、降六级、降七级和弦等教学重点、难点大调式与小调式中的副属和弦、大调式中的降三级、降六级、降七级和弦等教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第一节大调式与小调式中的副和弦第二节大调式与小调式中的副属和弦第三节大小调式的交替第四节大调式中的降三级、降六级、降七级和弦第五节即兴伴奏实例I、为歌曲《今天是你的生日,中国》配置和声
2、用较为自由的柱式和弦方式将《今天是你的生日,中国》弹奏出来考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
三、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契第五章歌曲的体裁与结构及其相关问题教学目标让学生学习掌握歌曲的前奏、间奏、尾奏处理与设计、乐句长音或休止符的伴奏处理等教学重点、难点歌曲的前奏、间奏、尾奏、乐句长音或休止符的伴奏处理及伴奏中的表现手法教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第一节歌曲的体裁与即兴伴奏的关系第二节歌曲的结构与即兴伴奏的关系第三节歌曲的前奏、间奏、尾奏笫四节乐句长音或休止符的伴奏处理第五节即兴伴奏中的旋律表现手法I、用单音的方式按照歌曲的曲谱弹奏旋律谱例《秧歌调》
2、用双音方式按照歌曲谱弹奏旋律谱例《从归苏莲托》
3、用和弦方式按照歌曲谱弹奏旋律谱例《长江之歌》
4、用装饰性的变奏手法弹奏旋律谱例《南泥湾》
5、用简略的方式弹奏旋律《歌唱祖国》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要三.、弹奏连贯、完整、有表现力四.、与人声配合默契第六章儿童歌曲的钢琴即兴伴奏教学目标让学生学习掌握进行曲类型、活剥类型、抒情类型等儿童歌曲的常用伴奏手法及应用实例教学重点、难点让学生学习掌握进行曲类型、活剥类型、抒情类型等儿童歌曲的常用伴奏手法及应用实例教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第一节儿童歌曲及其即兴伴奏概述第二节进行曲类型儿童歌曲的常用伴奏手法及应用实例I、《共产儿童团歌》
2、《中国少年先锋队队歌》
3、《少年,少年祖国的春天》第三节活剥类型儿童歌曲的常用伴奏手法及应用实例
1、《海鸥》
2、《歌声与微笑》
3、《嘀哩,嘀哩》第四节抒情类型儿童歌曲的常用伴奏手法及应用实例
1、《红蜻蜓》
2、《让我们荡起双桨》
3、《我们的田野》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要三.、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契第七章进行曲歌曲的钢琴即兴伴奏教学目标让学生学习掌握进行曲歌曲中抒情段落、步伐类型进行去歌曲、“军鼓”类型进行曲歌曲等的常用伴奏音型及应用实例教学重点、难点进行曲歌曲中抒情段落、步伐类型进行曲歌曲、“军鼓”类型进行曲歌曲等的常用伴奏音型及应用实例教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第一节进行曲歌曲及其即兴伴奏概述第二节进行曲歌曲中抒情段落的常用伴奏音型及应用实例第三节步伐类型进行曲歌曲的常用伴奏音型及应用实例
1、《中国人民志愿军战歌》
2、《歌唱祖国》
3、《我们走在大路上》第四节、“军鼓”类型进行曲歌曲等的常用伴奏音型及应用实例
1、《保卫黄河》
2、《共青团员之歌》
3、《喀秋莎》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
三、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契第八章舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏教学目标让学生学习掌握圆舞曲类型歌曲、四二拍类型歌曲、具有鲜明节奏特征的歌曲的常用伴奏音型及应用实例教学重点、难点圆舞曲类型歌曲、四二拍类型歌曲、具有鲜明节奏特征的歌曲的常用伴奏音型及应用实例教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第•节舞蹈类型歌曲及其即兴伴奏概述第二节圆舞曲类型歌曲的常用伴奏音型及应用实例
1、《蓝色的多瑙河》
2、《我们多么幸福》
3、《纺织姑娘》第三节四二拍类型歌曲歌曲的常用伴奏音型及应用实例
1、《清晨,我们踏上小道》》
2、《哆来咪》
3、《春雨蒙蒙地下》第四节具有鲜明节奏特征的歌曲的常用伴奏音型及应用实例
1、《阿拉木汗》
2、《大阪城的姑娘》
3、《开的一朵玫瑰花》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
三、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契第九章抒情歌曲的钢琴即兴伴奏)
(一)教学目标让学生学习掌握较为平和淡雅的抒情歌曲即兴伴奏的方法及熟练弹奏应用实例教学重点、难点“竖琴”式伴奏音型、柱式和弦伴奏音型、分解和弦伴奏音型与应用实例教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第一节较为平和淡雅的抒情歌曲即兴伴奏及其概述第二节“竖琴”式伴奏音型的练习与应用实例
1、《莫斯科郊外的晚上》
2、《毛主席永远和我们在一起》
3、《我等你到天明》第三节柱式和弦伴奏音型的音型与应用实例
1、《骊歌》
2、《难忘今宵》
3、《草原之夜》第四节分解和弦伴奏音型的练习与应用实例
1、《送别》
2、《念故乡》
3、《海滨之歌》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
三、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契第十章抒情歌曲的钢琴即兴伴奏)
(二)教学目标让学生学习掌握音乐层次更为丰富的抒情歌曲的伴奏方法及熟练弹奏课本提供的应用实例教学重点、难点三连音节奏音型与双手合作的分解和弦伴奏音型的练习教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第一节音乐层次更为丰富的抒情歌曲及其歌曲即兴伴奏概述第二节三连音节奏伴奏音型的的练习与应用实例第三节双手合作的分解和弦伴奏音型的练习与应用实例
1、《牧歌》
2、《小河淌水》
3、《长江之歌》第四节综合性伴奏音型的练习与应用实例第二十三章2学时4学时6学时第二十三章2学时4学时6学时合计54学时86学时140学时
(六)教学方法和教学方法建议集体课与分散练习相结合,讲授与观摩相结合;建议使用数码钢琴教室进行教学
(七)考核方式和成绩记载说明考核方式为考试;学生平时作业完成情况、考勤情况、自主学习、艺术实践等方面,占总评成绩的30%;期末面试考,占总评成绩的70%
二、课程内容纲要与各章的基本要求第一章教学目标通过练习曲的训练,让学生认识并牢记全音符、二分音符、附点二分音符、四分音符及其时值,掌握非连音奏法奏和连音奏法、双手断、连协调;通过乐曲《沂蒙山小调》《樱花》的弹奏,让学生学习用歌唱性连音奏法的触键弹出优美的旋律教学重点、难点双手断奏、连奏的协调、歌唱性连音奏法的触键教学时数4学时教学内容第一节车尔尼599No.1-10(选两首以上)第二节车尔尼599No.11一18(选两首以上)第三节乐曲《沂蒙山小调》(王震亚编曲)第四节、乐曲《樱花》(泼迪编曲)第五节、补充练习哈农指法练习
1、
2、3考核要求
一、练习曲完整连贯,手型、动作标准
二、乐曲歌唱性连音奏法触键准确,富有表情
三、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第二章教学目标通过练习曲的训练,让学生学习掌握右手大拇指穿指移位、琶音技术及强弱分明连音断音清晰,体现生动、欢快的音乐形象;通过乐曲《风笛舞曲》《苏格兰舞曲》的弹奏,让学生学习掌握
4、5两个弱指的处理及表现情绪活泼愉快乐曲的方法教学重点、难点双手断奏、右手大拇指穿指移位;
4、5两个弱指的处理及表现情绪活泼愉快乐曲的方法教学时数4学时教学内容第一节车尔尼599No.19第二节车尔尼599No.20第三节乐曲《风笛舞曲》(莫扎特曲)第四节乐曲《苏格兰舞曲》(贝多芬曲)第五节补充练习
1、《今天是你的生日,中国》
2、《祖国啊,我永远热爱你》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
三、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契第十一章抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏教学目标让学生学习掌握抒情性通俗歌曲伴奏方法及熟练弹奏课本提供的应用实例教学重点、难点加音和弦的练习、抒情性通俗歌曲伴奏音型等的练习及应用实例教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第一节抒情性通俗歌曲及其即兴伴奏概述第二节加音和弦的练习与应用实例
1、《玻璃心》
2、《东方之珠》第三节此类歌曲伴奏的常用音型练习与应用实例
1、《温柔的倾诉》
2、《月亮河》第四节此类歌曲伴奏的常用节奏练习与应用实例
1、《涛声依旧》
2、《弯弯的月亮》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
三、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契第十二章中国民族调式歌曲的钢琴即兴伴奏教学目标让学生学习掌握民族调式歌曲即兴伴奏方法及应用实例教学重点、难点宫调式、羽调式、徵调式、商调式歌曲伴奏中的和声应用教学方法讲解法、示范法、演奏法、讨论法教学时数2学时教学内容第一节、民族调式歌曲及其即兴伴奏概述第二节非三度叠置的和弦练习与应用实例I、《绣红灯》
2、《小黄鹏鸟》
3、《茉莉花》
4、《城墙上跑马》第三节宫调式、羽调式歌曲伴奏中的和声应用
1、《绣红灯》
2、《小黄鹏鸟》
3、《杨柳青》
4、《敖包相会》
5、《康定情歌》
6、《四季歌》第四节徵调式歌曲中的和声应用
1、《茉莉花》
2、《知道不知道》
3、《谁不说俺家乡好》第五节、商调式歌曲伴奏中的和声应用
1、《太阳出来喜洋洋》
2、《城墙上跑马》
3、《绣荷包》考核要求
一、灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法
二、伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要
三、弹奏连贯、完整、有表现力
四、与人声配合默契
三、推荐教材和参考书目
1、推荐教材《歌曲钢琴即兴伴奏》,冯得钢编著,西南师大出版社1999年9月第一版
2、参考书目
[1]《健盘即兴弹奏指南》孙维权、巢志珏编著,上海音乐出版社1994年12月第一版
[2]《歌曲即兴伴奏编配法》,黎英海编著,人民音乐出版社1994年版
[3]《钢琴即兴伴奏教程》,韩冬、刘聪编著,春风文艺出版社1993年版哈农指法练习
4、
5、6考核要求
一、练习曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、乐曲连音奏法触键准确,有表现力
三、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第三章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握右手音阶、琶音,左手分解、半分解和弦伴奏技术及3/
8、6/8拍子;通过乐曲《扎红头绳》《土耳其进行曲》弹奏,让学生学习和掌握颗粒性触键、手指断奏、手腕断奏、前臂断奏等触键技术教学重点、难点3/
8、6/8拍子;颗粒性触键、手指断奏、手腕断奏、前臂断奏等触键技术教学时数4学时教学内容第一节车尔尼599No.23第二节车尔尼599No.26第三节乐曲《扎红头绳》王震亚编曲第四节乐曲《土耳其进行曲》贝多芬曲第五节补充练习哈农指法练习
7、
8、9考核要求
一、练习曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、掌握颗粒性触健、手指断奏、手腕断奏、前臂断奏等触键技术,有表情的演奏乐曲
三、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第四章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握右手“落提”或“落跳”、琶音、音阶、双音及左手保持音+断断、三拍子形式的阿尔贝蒂伴奏等技法;通过乐曲《瑶族长鼓舞》《绿袖子》弹奏,让学生学习和掌握延音踏板的使用及歌唱性连音触键技术教学重点、难点右手“落提”或“落跳”动作符合要求延音踏板的使用及歌唱性连音触键准确教学时数4学时教学内容第一节车尔尼599No.29第二节车尔尼599No.30第三节乐曲《瑶族长鼓舞》第四节乐曲《绿袖子》第五节补充练习哈农指法练习
10、
11、12考核要求
一、练习曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、“落提”或“落跳”动作符合要求
三、延音踏板的使用及歌唱性连音触键准确
四、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第五章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握带有低音谱表的练习及临时记号的用法;通过乐曲的弹奏,让学生学习歌曲伴奏及歌唱性的触键教学重点、难点低音谱表的练习及临时记号的用法延音踏板的使用及歌唱性连音触键教学时数4学时教学内容第一节车尔尼599No.32第二节车尔尼599No.36第三节乐曲《可爱的家》(英国歌曲)第四节乐曲《摇篮曲》(菲利斯曲)第五节补充练习哈农指法练习
10、
11、12考核要求
一、练习曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、延音踏板的使用及歌唱性连音触键准确
三、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第六章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握一个升号调和一个降号调的练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习踏板的使用、一只手弹奏两个声部教学重点、难点一个升号调和一个降号调的练习;延音踏板的使用教学时数4学时教学内容第一节车尔尼599No.39第二节车尔尼599No.40第三节乐曲《未完成交响曲》(舒伯特曲)第四节乐曲《快乐的农夫》(舒曼曲)第五节补充练习哈农指法练习
13、
14、15考核要求
一、练习曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、延音踏板的使用
三、突出声部,控制伴奏声部音量
四、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第七章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握含有全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符及跳音的练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握小步舞曲、波尔卡舞曲风格特点及其表现方法教学重点、难点各种休止符的准确把握及小步舞曲、波尔卡舞曲风格特点及其表现方法教学时数4学时教学内容第一节车尔尼599No.44第二节车尔尼599No.45第三节乐曲《小步舞曲》(克里斯蒂安•佩措尔德曲)第四节乐曲《波尔卡舞曲》(格林卡曲)第五节补充练习哈农指法练习
16、
17、18考核要求
一、练习曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、休止符节奏准确
三、手腕断奏
四、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第八章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握附点四分音符节奏、音阶、跳音的练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握变奏曲、奏鸣曲的结构、风格特点及其表现方法教学重点、难点各种休止符、附点四分音符节奏的准确把握及变奏曲、奏鸣曲的结构、风格特点及其表现方法教学时数4学时教学内容第一节车尔尼599No.47第二节车尔尼599No.49第三节乐曲《魔笛》主题变奏曲(莫扎特曲)第四节乐曲《小奏鸣曲》(克列门蒂曲)第五节补充练习哈农指法练习
19、
20、21考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连淮确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第九章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握附点八分音符节奏、切分节奏、半音阶、颤音等技术练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握回旋曲、叙事曲的结构、风格特点及其表现方法教学重点、难点附点八分音符节奏、切分节奏的准确把握及回旋曲叙事曲的结构、风格特点及其表现方法教学时数8学时教学内容第一节车尔尼599No.51第二节车尔尼599No.53第三节车尔尼599No.56第四节乐曲《回旋曲》(霍克曲)第五节乐曲《叙事曲》(布格缪勒曲)第六节补充练习
一、哈农指法练习
22、
23、24
二、即兴伴奏
1、结论
2、大调正三和弦及其在即兴伴奏中的应用
3、和弦的原位与转位、和声的布局与终止式考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第十章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握休止符节奏、音阶、三连音等技术练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握复调、舞曲的风格特点及其表现方法教学重点、难点休止符节奏、音阶、三连音等技术及复调、舞曲的风格特点及其表现方法教学时数8学时教学内容第一节车尔尼599No.57第二节车尔尼599No.61第三节车尔尼599No.62第四节乐曲《小广板》(斯卡拉蒂曲)第五节乐曲《舞曲》(格林卡曲)第六节补充练习
一、哈农指法练习
25、
26、27
二、即兴伴奏
1、小调正三和弦及其在即兴伴奏中的应用
2、更多的和铉材料考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第十一章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握颤音、同音换指、音阶等技术练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握小奏鸣曲风格特点及其表现方法教学重点、难点颤音、同音换指、音阶等技术及小奏鸣曲风格特点及其表现方法教学时数8学时教学内容第一节车尔尼599No.67第二节车尔尼599No.68第三节车尔尼599No.69第四节乐曲《F大调小奏鸣曲》(迪阿贝利曲)第五节补充练习
一、哈农指法练习
28、
29、30
二、即兴伴奏
1、歌曲的体裁与结构及其相关问题
2、儿童歌曲的钢琴即兴伴奏考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第十二章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握倚音、颤音等装饰音技术练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握美国黑人民歌风味的浪漫主义小曲特点及踏板的应用教学重点、难点倚音、颤音等装饰音技术练习;美国黑人民歌风味的浪漫主义小曲特点及踏板的应用教学时数8学时教学内容第一节车尔尼599No.73第二节车尔尼599No.74第三节车尔尼599No.75第四节乐曲《致野玫瑰》(麦克道威尔曲)第五节乐曲《沉思》(俄国“五人乐派”曲)第六节补充练习
一、基本练习C大调,a小调
二、即兴伴奏
1、进行曲歌曲的钢琴即兴伴奏
2、舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第十三章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握切分节奏、单倚音、琶音技术练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握手腕在弹奏歌唱性连音时的作用减轻臂重的弹奏,半踏板教学重点、难点切分节奏、单倚音、琶音技术练习;手腕在弹奏歌唱性连音时的作用;减轻臂重的弹奏,半踏板教学时数8学时教学内容第一节车尔尼599No.79第二节车尔尼599No.83第三节车尔尼599No.87第四节乐曲《甜梦》(柴可夫斯基曲)第五节乐曲《小夜曲》(古诺曲)第六节补充练习
一、基本练习G大调,be小调
二、即兴伴奏
1、抒情歌曲的钢琴即兴伴奏)
(一)
2、抒情歌曲的钢琴即兴伴奏)(二考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第十四章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握右手三度、六度双音、左手音阶、琶音、各指的颤音技术练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握巴赫家族及其作品、布格缪勒及其作品《摇篮曲》教学重点、难点右手三度、六度双音、左手音阶、琶音、各指的颤音技术练习、巴赫家族及其作品、布格缪勒及其作品《摇篮曲》教学时数8学时教学内容第一节车尔尼599No.88第二节车尔尼599No.92第三节车尔尼599No.98第四节乐曲《春》(W・F•巴赫曲)第五节乐曲《摇篮曲》(布格缪勒曲)第六节补充练习
一、基本练习D大调,b小调
二、即兴伴奏
1、抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏
2、中国民族调式歌曲的钢琴即兴伴奏考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第十五章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握右手三连音形式的五指练习、左手三连音配合右手附点节奏练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握门德尔松《无词歌》以及浪漫主义作品的节奏处理、亨德尔简介及其作品教学重点、难点右手三连音形式的五指练习、左手三连音配合右手附点节奏练习;门德尔松《无词歌》以及浪漫主义作品的节奏处理、亨德尔简介及其作品教学时数4学时教学内容第一节车尔尼849No.1第二节车尔尼849No.5第三节乐曲《威尼斯船歌》(门德尔松曲)第四节乐曲《恰空》(亨德尔曲)
一、亨德尔及其作品简介
二、作品演奏风格第五节补充练习基本练习A大调,#f小调考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减第十六章
四、教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握左右手分解和弦及装饰音及右手音阶练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握舒曼和他的钢琴音乐、J-S•巴赫和他的键盘音乐教学重点、难点左右手分解和弦及装饰音及右手音阶练习;舒曼和他的钢琴音乐、J・飞・巴赫和他的键盘音乐教学时数4学时教学内容第一节车尔尼849No.7第二节车尔尼849No.8第三节乐曲《幻想舞曲》(舒曼曲)第四节乐曲《二部创意曲》(J-S•巴赫曲)第五节补充练习基本练习E大调,#C小调考核要求
一、练习曲、乐曲完整连贯,手型、动作自然,断连准确
二、练习曲和乐曲选择,可根据学生的能力有所增减
四、第十七章教学目标通过练习曲的训练,使学生掌握左右手音阶及右手三连音式同音换指练习;通过乐曲的弹奏,让学生学习并掌握海顿的音乐地位及其奏鸣曲的演奏教学重点、难点左右手音阶及右手三连音式同音换指练习;海顿的音乐地位及其奏鸣曲的演奏教学时数6学时教学内容第一节车尔尼849No.11。