2024年教师心理健康知识竞赛题库及答案（共100题）

年教师心理健康知识竞赛精选题库及答案2024共题

100、艾森克人格问卷属于1EPQ智力测验兴趣测验人格测验职业倾向测验、自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？2无条件地接纳自己放弃接纳，让一切顺其自然停止与自己对立，停止苛求自己停止否认或逃避自己的负性情绪、教师授权给学生，促进学生管理应当发生在班级团队形成的哪一阶3段？投入阶段过渡阶段初始阶段结束阶段、年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是具备选4择专业或职业和克服压力的能力、以下是一位来访者的问题来访者我太胖了！我知道这是我很少36有朋友的原因对于心理辅导人员来说，下面哪一种反应是最合适的你不用担心，像你那么可爱的样子，不久就会有朋友的既然你知道这原因，为什么不想办法改善呢？你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的外表也感到很不满意，是不是？你好象很孤独你认为自己太胖了，以致于没有朋友，是吗、以下不属于倾听技术的是37释义共情情感反映鼓励、班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系38访谈法社会测量法自然观察法调查法、经斯坦福一比纳智力量表测验，一个同学的值是他的智力39IQ100,水平处于智力落后优秀中等中上、世界万物呈现出复杂的相互作用状态人们一般只看到事物对40A事物的作用，而忽视了事物对事物的反作用这启示我们要获B BA取有新意的研究主题，在选题时应注意使用聚类思考策略批判思维策略类比思考策略逆向思维策略、某中学二年级想做一次关于人际交往的团体辅导，下面哪个团体名41称较为合适？心理之旅放飞希望牵手你我他携手起航、下列练习中属于建立相互信任、彼此接纳的练习的是（）连环自42我介绍对对碰信任跌倒知你识我、海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学43策略优化中的（）愉快教学声情并茂缩略法策略指导、在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？小明今天的培训44在哪里？小红你不会自己看通知吗？互补沟通隐藏沟通交错沟通平行沟通、七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问45题（）能力奉献独立耐挫自控、以下哪项是成人自我状态的特点46现在的、模仿的外在的、过去的内在的、过去的现在的、客观的、下列各项量表中不属于人格测验的是47卡特尔十六种人格因素测验艾森克人格问卷EPQ儿童气质问卷英语

四、六级考试、考试焦虑的心理辅导不包括48培养学生内在学习动机矫正学习的认知方式强调考试重要性帮助学生学会调控情绪、心理健康活动课的一般形式不包括49小品表演游戏活动传授心理知识角色扮演、有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果50以下哪个学习层次的学习效果最好接受认知习惯自如思考明白行动实践、使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理51健康教育观的哪项原则人性化的赋能原则均衡性的生态原则整体性的全员化原则人性化的尊重原则、团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（）52增进学生的心理健康提高学生的应试能力促进班级内交流激发学生自我教育提高教师教育与共情的能力、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容53来访者我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激,没有让人兴奋的事情辅导员你感到现在的生活非常枯燥乏味该辅导员使用的倾听技术是释义情感反映鼓励澄清、教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现54了教师角色内涵的哪种转变？从权威者到合作者从传授者到促进者从复述者到研究者从技术操作范式到人性化范式、）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复55测量同一受测者，所得结果的一致程度区分度效度难度信度、蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在多万朵花上采集原料，来往飞行56200万公里，相当于绕地球赤道圈，这启示我们选择课题进行教育研4511究时要采取以下哪一种实践策略边缘搜索策略循序渐进策略厚积薄发策略、在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，57使辅导员得到想要了解的有关资料封闭式询问间接式询问祈使式询问开放式询问、个案辅导中最重要的原则是58保密原则教育性原则认真倾听发展性原则、建立相互信任彼此接纳的团体练习有59解开千千结（解手链）连环自我介绍（糖葫芦串）对对碰（他者介绍）信任之旅（盲走）、大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶60段？规范阶段接触认识熟悉阶段工作阶段过渡阶段、重视学生的意见，并且最大限度地表示理解这体现了心理健康61活动课设计与组织的（）原则主体性原则多样性原则民主性原则参与性原则、）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系62社会性联系情感性联系情感性支持社会性支持、学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不63能看电视的措施，这属于负强化强化正强化惩罚、下列个案技术中不是影响性技术的是（）64面质倾听具体化解释、团体辅导主要强调在（）层面的功能，主张用间接的方式来改变65人的思想和行为情感认知行为意志、国外心理咨询业较发达的国家，一位心理咨询师平均（）就要66接受一次心理督导一年周1—2一个月咨询一次、我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（）类型67阅读练习接触练习身体运动纸笔练习、心理督导师就是心理咨询师的（）68朋友知己学生咨询师、社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师69的角色期望中的（）o人本取向师范取向社会取向技术取向、根据（），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的70影响，以身作则，为学生树立榜样埃里克森的人格发展理论斯金纳的操作条件反射理论班杜拉的社会学习理论罗杰斯的人本主义理论、培根曾经说过“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精71密，哲理使人思想深刻”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是向书本学习向同事学习向学生学习向专家学习、当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应72下面属于战斗或逃离的生理反应的是新陈代谢率变慢肌肉紧张血压降低肝脏停止释放糖分、心理健康教育的宗旨是（）73做学生工作的问题提高学生对校园的适应力培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事、关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育5课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？以学生为中心以经验为起点以合作为主线以情境为中介、大心理健康教育观首先是一种教育（）6思想原则行为课程、健康的第四个境界是指7宣泄情绪，学会减压能够接纳自己，适应生活超越死亡身心灵合一，启动人体的自然治愈力、冲突产生于两种内在需要或动机相对立时在我们的日常生活中，8最突出的也较难解决的冲突是工作与度假的冲突基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法找方法让学生听话的问题帮助学生矫正不良心理状态、危机干预团体辅导的最佳时间为74天内3一周内小时内24一周之内、中考、高考测验属于75人格测验学习心理测验智力测验成就测验、在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标以下是初中生团体辅导76目标的是培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化感受集体生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识、中学生心理健康活动课的核心内容是77生涯辅导人格的健全发展学习辅导人际交往辅导、前苏联教育家赞可夫提出“没有个人的思考，没有对自己经验寻78根究底的精神，提高教学水平是不可思议的”这正是强调成为名师的行为机制中的勤于反思善于学习勇于实践乐于思考、压力性事件的类别包括（）79积极事件与消极事件可控事件和不可控事件本职工作事件和份外之事大事件和小事件、在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化80的模式有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的,下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练备课以教材或参考资料为中心，重认知目标备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点教学内容贴近学生学校生活，让学生做自己的教育者、学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，81具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了系统性原则多样性原则开放性原则科学性原则、）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉82紧张抑郁焦虑压抑、在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高的事83件是（）丧偶居住地变化升学考试、根据的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的84Super建立阶段成长阶段维持阶段探索阶段、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生班上一位同学下85课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了老师你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气该老师错误认为心理辅导只是解决特定问题心理辅导只是单纯的同情心理辅导只是简单安慰心理辅导只是教导和说教、型人格最关键特征是86敌意乐观进取焦虑、下列关于青春期的说法，错误的是87青春期的孩子尚处在心理断乳期青春期的孩子已经没有童年期的特点了青春期的孩子不成熟、难沟通青春期特点包括性与成长、咨询室设置涂鸦墙，其目的是（）88让学生随意画画让学生通过运动宣泄情绪记录咨询日程安排为不喜欢运动的学生提供宣泄空间、鉴定压力症状的指标有89身体健康状况的分析情绪症状日常生活中的异常行为以上都包括、关于考试焦虑，下列说法错误的是90使用闭目养神法、凝视法可以缓解考试焦虑高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习没有焦虑，十分有利于考试水平的发挥适度的焦虑有利于考试、中学生常见心理问题的主要表现91厌学自卑三个都是孤独、不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？92乱下保证，使来访者高兴直接的引导简单的判断和评价贴标签和下诊断、某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动93机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的智力状况分析个性特征分析学业成就分析学习适应性分析、教师授权给学生，促进学生管理应当发生在班级团队形成的哪一94阶段？过渡阶段投入阶段结束阶段初始阶段、以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动95力的团体活动方式是团体咨询团体治疗团体辅导团体帮助、游戏时人处于（），是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验96深度放松而又高度专注的状态亢奋的状态积极寻求合作的状态放松愉悦的状态、个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指97个体集中于压力产生的特殊的问题情境,试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法从事身体运动、喝酒或借助其他药物、发泄愤怒等简单地否定其负性情绪，并把这些情绪推出意识层面减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题、以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是98我的恤衫T家庭关系中的我猜猜我是谁棒打薄情郎、家庭关系中的我”属于（）练习99加强团队合作探索家庭影响促进成员自我探索澄清价值观、对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会99的措施，这属于消退负强化惩罚正强化、的中文意思是（）100TSD精神障碍战后综合症考试焦虑创伤后应激障碍独立性与依赖性的冲突变化与稳定的冲突爱情与亲情的冲突、据调查，世纪美国有超过（）的青少年存在不同程度的心理行920为问题50%10%40%20%、从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会10中职业人发展的哪一个阶段（）淡出期维持期建立期探索期、下列方法中不是心理评估的方法和途径的是11面谈法观察法量表测验法物理测量法、心理测量就是根据一定的法则用（）对人的行为和心理加以确定12数字符号文字等级、如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是13玩，玩的体验是高峰体验那么下面不属于高峰体验的特点的是自信来源于发现自己在比较中证明自己快乐源自内在自己发光，不在乎别人的目光、因社会交往不良而形成的压力源属于14生物性压力源混合型压力源精神性压力源社会性压力源、个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，15关于这个策略说法不正确的是减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题问题中心策略可以是向内的，即改变自己而非改变外部环境个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平，甚至缩短沮丧和郁闷的时间、教师的口头表扬是最常用、最简便易行的16反馈性强化物社会性强化物物质性强化物活动性强化物、中学生的学习心理在方式上表现为17主动学习以学习间接经验为主教师指导被动学习、教师产生职业倦怠会产生一系列的危害，如人际关系敏感、疏离、18退缩，摩擦增多情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪，将负性情绪发泄给学生，这些表现主要表现在（）方面心理障碍体力透支人际关系自我伤害、中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另19一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想这表现出中学生心理闭锁性与渴求理解的矛盾独立意识与依赖心理的矛盾理想的自我和现实的自我的矛盾情绪与理智的矛盾、在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示，男生失眠20报告率最高值在（）年级大四初三高三大

二、过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术？21过渡阶段创始阶段中间阶段结束阶段、在考试焦虑量表中，对得分在（）分者，有必要采取防治措施

2240506030、在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略某数学老师让23学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔,杀不死，乐而乐”的方式来记住兀值，这位老师使用的是（）学习策略反思法图像法谐音法缩略法、团体辅导室布置一般实用面积在约（）平米，最好大于平米

2420451003080、在斯坦福一一比纳智力量表中，若得分为则说明该测试者25110,的智力水平为中上中下优秀中等、建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的（）26o过渡阶段投入阶段初级阶段规范阶段、将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？27高要求高期待以教师为中心教师价值被忽略、当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方28式是o拒绝适应消极适应主动适应积极适应、团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括29在团体中重建理性的认知在团体中获得情感的支持在团体中产生消极的体验在团体中发展适应的行为、在明尼苏达多相人格测验中，反映对心身自我臆想的临30MMPI床量表是精神分裂症量表瘙病量表妄想量表抑郁量表、教师的课堂角色中，最为主要的是？31协调者角色传授者角色组织者角色创造者角色、青春发育期的主要特点是32心理发展没有显著变化身心稳定发展心理迅速发展并直达成熟身心发展迅速而不平衡、教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这33是运用了内隐形榜样想像性榜样真实性榜样符号性榜样、目前中学生发展当中的首要问题是（）34家庭问题的影响受青春期发育影响的情绪和心理困扰学业压力的影响对将来就业问题的困惑、下面哪一种提问是封闭式提问35当时有没有表示同意？当时你有什么反应你能说说你的爸爸吗？当时你是怎么想的？。