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文本内容:
5玲玲的画第1课时教学目标
1.认识课文中15个生字的同时习得识字方法,在田字格中正确书写“报及拿”
2.初读并整体感知课文,能用上“得意伤心满意”说说故事内容
3.在汉字和故事学习中感受变化之妙教学难点“报”“及”的书写笔顺教学准备《新华字典》,预习课文教学过程
一、揭题导入师(出示令)什么字?师如果加页字旁,就变成一一领,带领的领师加金字旁,就变成--------铃声的铃师现在,请猜猜看,白蛉的蛉可能是什么旁?师(出示白蛉图)看,白蛉,就是它生L我猜是虫字旁,它是一种虫子小朋友,你猜是什么旁呢?师(出示白蛉)对不对呢,我可不知道,咱们打个小问号(依次猜测榜木的松,舲船的舲生2我猜是木字旁,它是一种灌木;生3生4我猜是木字旁,因为船是木头做的;我猜是舟字旁,因为舟就是船)师小朋友,我们在学习中要敢于大胆猜测,还要学会用字典小心求证请拿出《新华字典》,翻到第310和311页,看看我们猜的对不对师小朋友们找到这几个字了吗?(ppt白蛉的蛉果然是虫子旁,松木的构木字旁,舲船的舲不是木字旁,是舟字旁,因为舟就是船)恭喜小朋友们猜对了!师形声字的形旁可以表示字的意思那么,小朋友猜猜看王字旁的“玲”字可能与什么有关?生5生6和“大王”有关?和名字有关吧,我发现很多人的名字中都有“玲工师小朋友,这里的王可不是“大王”的王,是美玉“玲”,是指玉石碰击发出的好听的声音,玲玲盈耳美美的字,用作美美的名,今天故事的主人公就叫,和老师一起念一一玲玲故事的名字叫玲玲的画师“的”很受人们的欢迎,但,它谦虚、低调,发音总是短短、轻轻,跟着老师再念一遍——玲玲的画第一板块我会认发现汉字意思多变之趣师请小朋友把书翻到32页,认认蓝线条中的生字可以借助熟字先猜,再用拼音验证的方法读师小朋友们读的时候一定发现了玲、评、另、并的韵母都是后鼻音“ing”;催,脏,糟是平舌音小朋友把它们再准确地念一遍师读得真准,奖励大家做一个小游戏生字跑得快,我们来比赛天天老师点一个,小朋友认一个,看谁认得又准又快小朋友们都是识字大王师奖励小朋友继续做游戏一一“我会选”师这些字中,有一个字,你得到它,一定会眉开眼笑是哪一个字一一对,是“奖师得到奖,谁都高兴,可是,每个评奖的过程,需要付出辛勤的汗水,甚至泪水小朋友,和我一起读评奖师还有几个字,你一定不愿意和它交朋友是哪几个字一一(ppt出示脏懒糟)师一懒,就脏;一懒,生活就会一团糟懒,看起来是怕动,可,它的病根在心里心里依赖他人,就是懒所以,懒是一一竖心旁(点击变红)当然,懒,用对了地方,它变得又不是那么讨厌(ppt出示小狗图和一组词眯着眼睛懒洋洋趴)师夜深了,一只可爱的小花狗正在享受家的温馨和舒适,小朋友和老师一起读师在这些字里,有一种声音,一听,你就会加快速度一一催,你猜对了吗?师小朋友,同学平时怎么催你的,说来听听吧生1213每天晚上妈妈都催我“快点写作业,时间不早了”爸爸每天早上都催我“快起床,再不走就迟到了”师被催促的感觉真不好,但,催促的背后是同学满满的关心,满满的爱不信,你读读爸爸对玲玲的催促(ppt出示“玲玲,时间不早了,快点睡吧!”爸爸又在催玲玲To)师在不同的语境中,字的意思会变,词的意思也会变小朋友,请读读这个句子(ppt出示好的,我收拾一下就去睡)这里的“收拾”,换一个词就是一一“整理”的意思师再读读这个句子,收拾在这里又是什么意思?(ppt出示你再不睡,看我怎么收拾你)师对了,这里的收拾是要动手整治的意思小结小朋友,就这么读读字,想想课文中的词,再把它们放进句子里读一读,你就会收获汉字意思的变化之美第二板块我会读发现事情转变之妙师在这个故事里,还有什么也发生变化了呢,请捧起书,静静地听一听这个故事(ppt课文朗读)师小朋友,自己再读一读这个故事,看看故事里究竟有什么变化呢?生我发现在弄脏的地方画了一只小花狗后,画变得更好看了生我发现玲玲伤心地哭了,后来满意地笑了生我发现玲玲的心情,从得意变成伤心,然后又满意了师小朋友发现弄脏的画变得更好看了,就是爸爸说的坏事变成了好事玲玲的心情也变了请小朋友拿起笔,和老师一起圈一圈这些变化师小朋友,玲玲为什么得意,后来又为什么伤心,最后怎么又满意地笑了?自己读读课文,找一找相关句子,再说一说师小朋友,我们一起来说说吧玲玲得意地端详着自己的画,准备明天评奖收拾画笔时,一不小心,把画弄脏了,她很伤心后来玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗,画变得更好看,她满意地笑了师小朋友自己再练一练,记得用上“得意”“伤心”“满意”三个词,师坏事变成了好事,玲玲的画更好看了,这要感谢谁呢?我们下节课再学习第三板块我会写发现汉字字形变化之趣师(ppt出示田字格中的生字)这课生字中有几个字是同一个部首,但,因为写在不同位置,形状也发生了变化小朋友找找看是哪几个字师(ppt)小朋友火眼金睛,“报”和“拿”中都有“手”,但,位置不一样,书写一不一样这些生字中还有些字中也藏着“手”你猜猜可能是谁?是“及”,你猜对了吗?(ppt:放大“及”)师让我们看“及”的演变过程(ppt动画“及”字的演变)师“及”表示“赶到,到达”的意思,可以组词“来不及”“等不及”“及时”“迫不及待”师“及”的笔顺很容易写错,小朋友跟着电脑老师看一看吧师报右边的笔顺也要注意,你听一一师“拿”上面的撇捺要舒展,口写的扁扁的,下面“手”的第一笔是平撇请小朋友,在书上描一个,写两个作业
1.写生字“报拿及”各四遍,分别组两个词
2.完成对应课时练习第2课时教学目标
1.朗读课文,尤其是读好玲玲心情变化的语段
2.结合生活经验,懂得“只要肯动脑筋,坏事有时候也能变成好事”
3.在田字格中正确书写“画幅评奖另并”教学过程第一板块读读心情的变化师小朋友,上节课我们知道了故事中坏事变成了好事,玲玲的心情也发生了变化这节课,让我们一起走进故事现场,好好读一读这个故事ppt玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》这幅画明天就要参加评奖了师小朋友读一读这句话师“端详着”轻声读得真好小朋友再读一遍小朋友来做一个端详着书的动作?像她这样一遍又一遍,仔细地看,就叫端详玲玲端详着自己的画,越看越满意,不知不觉有点为自己高兴,就叫一一得意地端详小朋友跟着老师读一读这个句子就在这时候,发生了什么呢?小朋友读下去ppt:就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲伤心地哭了起来师一张画弄脏了,有什么好伤心的呢生1:这幅画是玲玲好不容易画出来参加评奖的生2再画一幅来不及了生3玲玲付出努力的一幅画,一秒钟就毁了师小朋友真会读书,能联系上下文读懂玲玲的伤心是呀,好不容易画出的一幅画,有可能与评奖擦肩而过,怎能不伤心我们再读一读玲玲的伤心不过,很快玲玲就满意起来小朋友继续读ppt玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了玲玲满意地笑了师小朋友,看看图,想一想,第二幅画更好在哪里呢?是呀,多了一只小花狗,觉得画面更真实,家里更温馨了难怪玲玲满意地笑了小朋友听老师再读一读师小朋友知道玲玲为什么得意,为什么伤心,又为什么满意了吗?请填填看(校对答案)第二板块说说坏事变好事师小朋友,事情发生了变化,你觉得应该感谢谁呢?PPt
1.感谢小花狗
2.感谢玲玲
3.感谢爸爸和同学一起讨论讨论师(小结)小朋友们,你有答案了吗?他们是不是都值得感谢坏事变成好事,有时是因为一个人,一句话,一个习惯,甚至是一个眼神这个故事里,爸爸和玲玲都有一个习惯,那就是一一肯动脑筋正像爸爸说的,“好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事有时候也能变成好事”师这里的好事是?坏事又是?对呀,坏事是“不小心将画弄脏”,好事是“整幅画看上去更好看了”师小朋友,坏事变成好事,在玲玲的画中有,在“塞翁失马”中有还有“爷爷一定有办法”(师讲)中也有,一件外套老旧,糟糕的外套爷爷又把它变成哪些有趣的事物呢,小朋友课后自己找到这两个故事读一读吧师这样的变化不只故事中有,咱们的生活中也有你遇到过吗?方方老师就遇到过因为肯动脑筋,坏事变成好事的例子,你看第三板块写一写生字师好了,小朋友们,通过今天的学习,你知道了什么呢?读一读下面的一段话然后试着在手心里写一写田字格中的字hua fiihua pingjiang hou玲玲()了一()(),准备参加()()一不小心,弄脏了时()不早,ling jl()画一张来不()了后来,在爸爸的引导下,画变得更好看了玲玲发现有bing些事情()不像想象的那样糟只要肯动脑筋,坏事有时候也能变成好事师我们来对一对你写对了吗?师我们不但要写对,还要写好看,“评、幅”是左右结构,左窄右宽“另奖”上下结构,上窄下宽小朋友在书中田字格里描一描,写一写吧师最后,我们跟着电脑老师来写一写“画”和“并二作业
1.把《玲玲的画》故事讲给同学听一听,找到《塞翁失马》或者《爷爷一定有办法》的故事,和同学一起读一读
2.完成对应课时练习。