还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
学年冀美版美术七年级上册笔墨藤趣教案2021-20227教学目的使学生感受中国传统文化,了解中国传统绘画的葡萄的画法和技法,掌握国画葡萄创作构图,培养学生民族的自豪感教学重点、难点使学生体验中国传统文化,了解中国传统绘画的葡萄的画法和技法,掌握国画葡萄创作构图,培养中学生的民族自豪感教学准备多媒体课件、纸、毛笔、调色盘、中国画颜料、小水桶等教学过程
一、导入新课猜谜语一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串有紫有绿真好看,熟的甜来生的酸(猜一水果)学生猜出葡萄教师提问从哪些字词可以表现出是葡萄呢?学生回答藤、弯、串串(形状)紫、绿(颜色)甜、酸(味觉)
二、教学步骤、观察葡萄的结构展示多媒体课件,让学生仔细观察整株葡萄()1葡萄的叶子一片叶子有五个角,当中的叶脉也有五条主线1叶子画法大笔蘸淡墨,笔尖蘸浓墨,五笔画出叶子的形状,将干未干时,用叶筋笔勾叶筋()葡萄的藤弧线、曲线、绕圈线、交叉线2()葡萄(果实)绿色、紫色、绿紫色、蓝紫色一棵葡萄是一个小圆形,3一串葡萄是一个圆锥形绿紫色葡萄画法先用藤黄加花青调成绿色(不能太干),再用笔尖蘸胭脂,在调色盘上稍作回旋,即在宣纸上画圈,当中空出高光部,最后用浓墨加葡萄蒂和点出果脐同学们再探究紫色、绿色葡萄的画法、教师示范2教师示范一幅葡萄创作作品,边演示边讲解,画好后落款题字盖章、名画欣赏南宋林椿《葡萄草虫图》南宋温日观《墨葡萄图》明徐渭3《墨葡萄图》“半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中近代齐白石《葡萄图》《风味如此合流涎》、作业练习学生讨论如何将葡萄叶子、果实和藤进行组合,同桌两人4合作画六开生宣纸作品一张注意叶子的组合与虚实关系,果实的外形起伏关系,藤的粗细与主次关系、巡回辅导学生作业练习,教师巡回辅导巡回指导时以个别指导为5主,若遇共同难点,可再集中讲解、作业点评
6、课外拓展指出有关葡萄形象的在美术上有广泛的应用展示葡萄的7装饰花边、图案设计、商标设计、瓷器图案等
三、教学板书笔底明珠一一葡萄的画法、观察葡萄的结构1()葡萄的叶子将葡萄叶子、果实和藤进行组合,()葡萄的12藤同桌两人合作画六开生宣纸作品一张()葡萄(果实)
3、作业练习2
四、教学反思猜谜语导入能提起学生的兴趣,活跃了课堂气氛,而且有助于形象地抓住葡萄的特征我认为在讲解葡萄的叶子的时候展开的稍嫌过多(即时间分配上用的太多),那是插入让学生做葡萄的叶子的组合练习(参考素描静物的构图原理,将一张叶子比作一个苹果,以三个苹果的构图为例子,展开四个苹果、五个苹果的构图练习)不过这个环节学生做的还是很开心,很积极另外还有一点,就是在历代名画欣赏的时候,作品张数过多,可以再精挑细选,用少数的张数达到强化和学习的目的这样的画,时间还是可以节省一些让学生去练习最后还可以做到触类旁通,比如告诉学生,菊花、紫藤、葫芦、丝瓜等的叶子画法与葡萄叶的画法大同小异,掌握了一种也就掌握了其他花卉的画法不过部分学生在探究葡萄的调色方面存在一些难度,葡萄的色彩和质感表现本来是教学的重难点。