文本内容:
小班艺术教案小瓢虫飞艺术活动《小瓢虫飞》(律动)活动目标
1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感,熟悉身体各部位
2、意参加与韵律活动,在随乐活动中体验音乐的美好与快乐活动准备
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(2)物质准备小瓢虫玩具及手饰音乐《小瓢虫》,播放器环境创设创设花、草、树等活动场景活动过程
1、欣赏活动场景,激发幼儿参与活动的兴趣
(1)教师宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树,还有许多好看的花儿和绿色的草这里是一个美丽的大花园,我们今天就在这花园里活动吧
(2)带领幼儿跟随音乐入场,引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景
2、互动游戏“小瓢虫捉迷藏”,初步感知、表现身体律动
(1)出示“小瓢虫”玩具,以情境性的游戏口吻,引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位,感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动小瓢虫飞到头上一点点头像它问好小瓢虫飞到肩膀一耸耸肩膀逗逗它小瓢虫飞到膝盖一拍拍膝盖欢迎它小瓢虫飞到屁股一扭扭屁股和它交朋友
3、学习律动“小瓢虫飞”,尝试用身体动作表现歌曲1教师小瓢虫玩得好开心呀,它要请你们听一首好听的歌曲,小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧,小瓢虫停到哪儿,小朋友别忘了和它打招呼2引领幼儿跟随音乐,用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感
4、游戏“小瓢虫找朋友”,体验韵律活动的有趣与快乐1幼儿戴上“小瓢虫”手饰,在游戏情境中,运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏2教师即兴创编歌词,引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位,并用动作积极互动教师小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀,我们就让小瓢虫停到那儿,碰一碰它
5、借助活动场景,在音乐声中自然结束幼儿跟随教师与“小瓢虫”,自然地融入活动场景,在音乐声中飞过“草地”“大树”“花园”。