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文本内容:
小班科学教案拾落叶设计意图小班幼儿非常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动中,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法同时,结合秋季特点,利用生活中随处可见的落叶,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”活动目标继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色
1.二维特征进行分类体验参加数学活动的乐趣
2.提高思维的敏捷性、观察的细致性
3.活动准备树叶黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形
1.五角星黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上
2.音乐《小树叶》一首较低沉,一首较活泼
3.各种标记
4.活动过程
一、听音乐入场师生表演《小树叶》入场
二、第一次拾落叶.小树叶离开了妈妈,心里真害怕.我们把它拾同家吧!1(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶,很自然所选音乐较低沉,小朋友情感也受其感染)提要求每人拾一片自己喜欢的树叶
2..Ne XtPage]幼儿拾树叶
3.(拾的时候,幼儿郃很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了对个别幼儿老师适当提醒动作要轻)说说你拾的树叶是什么样子的
4.(幼儿观察细致,回答较多有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流)看外形标记放树叶
5.看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里
三、第二次拾树叶提要求小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜
1.色去拾一片相同颜色的树叶幼儿拾树叶
2..游戏“躲猫猫”老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游3戏,你们躲在树叶后面,让老师来找师唱许多小宝宝,快呀快躲好,一会儿老师就来找,我的宝宝快躲好,找呀找呀找呀找,宝宝找到了没找到的宝宝在哪里?(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏,幼儿用树叶遮住了自己的眼睛,兴奋地等老师来找,当问到没找到的宝宝在哪里时,幼儿开心地叫着笑着在活动中插入这一游戏,增加了趣味性,活跃了课堂气氛)按颜色分类
4.(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去
四、第三次拾树叶提要求,按两维特征分类
1.那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家绿色的边上光滑的小树叶的家,绿色的边上有锯齿的小树叶的家,黄色的边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家请你把树叶送回它的家吧!幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾完
2.
五、听音乐送小树叶回家你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞这里所选音乐足活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐)。