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文本内容:
幼儿园中班语言教案设计身边的线条身边的线条活动目标、耐心倾听同伴谈话,并能清楚地说出自己对线条的认识
1、学会用我画的是用了线条的句式,谈论自己画的图2XXX,XXX画、积极参与谈话活动,乐意在集体面前自然大方的谈话3活动准备课件,白纸(每人一份),油画棒(五盒)ppt活动过程
一、谈话导入、教师小朋友们看看老师的衣服有什么不同?1衣服上有什么?这些漂亮的线条一样吗?它们有什么不用?、教师小结:老师.的衣服上有很多线条,有长的、短2qinzibuy.com的、粗的、细的,它们组成了很漂亮的图案、教师小朋友们找找你们的衣服上有没有线条?3
二、课件演示提问、除了这些的线条,你还看到过那些线条?
1、你在哪里看到的?
2、这些线条有什么特点?它们像什么?3教师小朋友们说的真好那除了我们刚才说的线条,还有哪些有趣的线条呢?我们一起来看看
三、出示图片(课件)提问、这是什么?上面的线条是怎样的?
1、这种线条看起来像什么?
2、你还在哪里见过这样的线条?
3、这些线条有什么作用?4教师小结我们身边的线条真多呀现在,老师为这些线条起个名字我们把这直直的线条叫直线,把弯弯的线条叫曲线,把这种像海浪一样的线条叫波浪线,把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线
四、画线条画教师我们刚才啊认识了许多线条,有直线、曲线、波浪线和螺旋线现在,老师想请小朋友们用自己喜欢的线条画一幅画在猴儿作画时,教师巡回观察,基于幼儿适当的指导,并鼓励幼儿用多种线条作画
五、小组谈论让幼儿用我画的是用了线条的句式XXX,XXX和小组同伴交流自己的画
六、作品展示教师把幼儿的作品贴在展板上,请名幼儿用我画的是义用2-3X X,了线条的句式在集体面前XXX把自己的画介绍给大家再请名幼儿说出自己最喜欢那幅画,并说明原因1-2(引导幼儿说出画中用了那些线条,这些线条有什么特点,它们像什么)。