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文本内容:
幼儿园大班说课稿有趣的边界
一、说设计意图这是早期阅读分级阅读绘本《边界》的一个引入性活动这是一2个科学性的语言活动虽然是中班的绘本,但边界对于中班幼儿来说,是一个比较抽象且难理解的概念所以我选择了大班的幼儿参与这个活动我们的生活中,边界无处不在人有边界,动物也有边界于是,我设计了这一活动
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用大班幼儿已具有较强的观察能力和语言表达能力在此基础上,我根据大班幼儿的年龄特点和绘本分析,制定了以下三个目标
(一)、初步感受边界的含义
(二)、观察、发现并了解一些动物的边界,并试着自己动手设计边界
(三)、引起阅读绘本《边界》的兴趣在活动中,我采用了情境法和提问法等教学方法,结合图片引导幼儿观察,以幼儿为主体,让幼儿了解一些动物的边界,知道生活中处处都有边界这是本次活动的重点学法有观察发现法和体验法,让幼儿帮小动物设计边界,这是本次活动的难点
三、说活动准备为了引起幼儿的学习兴趣,激发他们探索的欲望,更好的服务于本次活动,我做了以下准备:、音乐、狼头饰一个,兔妈妈头饰一个,积木达成的大圈
12、课件、印有不同动物的纸,水彩笔一人一盒
34、大书一本5
四、说活动过程围绕目标,我把本次活动过程设计为四个环节
(一)、游戏引出课题;
(二)、了解几种动物的边界;
(三)、帮小动物设计边界;
(四)、引出绘本第一环节游戏引出《边界》,并初步了解边界的含义过渡语我们游戏里那个大圈就是我们的边界,很多动物都有自己的边界,让我们来看看吧第二环节播放课件分别了解狼和园丁鸟的边界知道狼是用尿的气味作为边界,园丁鸟是用树枝做边界第三环节给小动物设计边界、边界是动物用来告诉别人,这是我的地盘,你不能侵犯如果1你是一种小动物,你会用什么来做边界?引导幼儿用如果我是我会用来做边界XXX,XX、帮小动物设计边界2说得真好,有很多小动物想请我们小朋友来帮它们设计边界提出要求设计的边界要牢固,要特别,设计完要把水彩笔送回家、介绍自己设计的边界3第四环节引出绘本生活中有很多边界,你们想知道你们给小动物设计的边界对不对吗?(出示书),这本书里藏着更多有趣的边界,这是一个叫王晓明叔叔写的,书的名字就叫《边界》你们想看吗?想了解更多边界的秘密吗?想知道我们人的边界吗?那我们一块到阅读区去看吧!。