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是一种颜色的数量不变,另一种颜色的数量越来越少还有围墙也和右扇门一样,一种颜色的数量不变,另一种颜色的数量越来越少小朋友真棒,发现了新的排列规律
2.幼儿操作,学习递增递减的规律排序规律1引导幼儿观察操作卡上设计材料,找出规律,并继续进行排列师今天老师带来了许多设计材料,我幼儿园的设计师因有事没设计完,现在我请小朋友帮忙把这些没有设计院完的接着往下设计但小朋友先看看设计师是按什么规律设计的,然后我们一起来接着往下设计2幼儿分组操作,并将操作卡分成两类递增和递减,展示在展板上3观察评价,总结规律
①师幼共同观察评价大家设计的排列正误
②教师小结规律师刚才小朋友们都设计得很美!比如门帘等是按照一种颜色的数量固定不变,另一种颜色后面一次的数量比前面一次的数量增加1,这种设计的排序规律,我们叫它递增规律还有汽球等是按照一种颜色的数量固定不变,另一种颜色后面一次的数量比前面一次的数量减少1,这种设计的排序规律,我们叫它递减规律
3.幼儿分组操作装扮幼儿园,巩固知识师我刚才看到你们幼儿园也新建一座新楼房,可是我发现新楼房四周还空荡荡的,没有种树、没有围墙等等,要不我们也一起来装扮它1介绍各组材料※设计围墙用两种形状的图形,按照不同规律在操作卡上挂设计围墙※挂彩旗用两种颜色的图形,按照不同规律在操作卡上挂彩旗※种树用两种不同的种类,按照不同规律在操作卡上种花圃※铺地砖■:用两种颜色的卡纸,按照不同规律在操作卡上铺地砖※设计大门用两种颜色的汽球,按照不同规律在操作卡上设计大门2幼儿操作,教师巡回指导,重点观察幼儿是否按照递增递减的规律来排列3幼儿分享交流你做了什么,是按照哪种规律进行排列的?
4.知识拓展感受规律排序在生活中的作用师播放生活中一些常见按一定规律排序的东西,让幼儿感受数学与生活的联系,感受规律排序在生活中的作用
四、活动结束。