还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
校园足球体育脚内侧传接球教学教案教学内教学重点传球准确性脚内侧传接球容教学难点力量控制和触球的部位
1、较熟练地掌握原地传接球和带球,尝试跑动中传接球教学
2、进一步提高学生的协调性、速度、力量等身体素质目标
3、建立学生之间团结协作,相互帮助的和谐人际关系、内容运动负荷\教学内容教法与学法教学组织与要求次时间结於\数
1、集合整队
1、体委组织学生集合集合队形13-5f开
2、报告人数,师生
2、教师宣布本课任务t t t♦M t始问好
①足球传接球t t t♦M t部
3、教师宣布本课任
②素质练习t t t t M t务及要求
3、见习生随班上课,t t t t M t分
4、检查服装参与适量运动♦©
5、安排见习生要求
6、安全教育
1、集合快静齐
2、学练结合多思考
3、顽强拼搏,认真积极参与课堂练习
1、热身跑400米
1、教师讲解练习方法练习队形56-107围绕半个足球与要求
1、两路纵队场
2、教师组织学生参与
2、绕半个足球场跑2圈
2、足球操练习要求1原地踏球运动
3、学生根据教师口令准2前后拉球运动迅速按要求做动作
1、速度均匀、队形整齐
2、体会呼吸与节奏3左右拉球运动备部4脚内侧左右来教学步骤组织队形体操队形同摆球运动
1、教师强调节重点活分5活动脚尖原地动开膝、踝关节要求4X8滚球运动
2、教师带领全班同学
1、体委带领完成完成
2、重视,认真对待准备活动
3、教师个别辅导
3、动作有力到位,充分活动开各个2X8关节及韧带,避免受伤
4、教师做必要补充20X2
一、足球
1、教师演示足球传接球
一、组织队形415-20传接球技术动作,重点强调跑动11两人一组互相传接球练习,由距离4米中传球的方向和力量变为8米2增加难度,中间放标志杆,两杆间隔
2、讲解脚内侧传球方法
1.5米传球间隔8米M M M t t M
3、组织、指导学生带球传球练习t t♦一
4、组织学生演示、讨论,进行个别辅导和纠正错误动作
5、双人练习注意相互配415-20;♦f合,穿插讲解、纠正、讨1MM t t t♦\।।।基论和演示♦M t t tM t t本
6、注意激发兴趣和鼓励7,对输的对进行适当的惩部罚----------------►分t ttt
1、教师进行分组,提出©tt----------------►练习方法和要求tt二,组织l形传球射门练习
2、监督练习并提示动作加
1、两人组由起点到终点盘带当标准一中互相传
一、游戏传球射门练习30X23-5z1球其
2、注意右脚和脚的不同位置全左面练习
3、细心观察示范认真体会动作
4、带球射
5、接到传门
6、射门后球后射门
7、重点练从场地两侧返回起点意识习传球准确性,强调配合
一、集合整队
二、放松
1、教师对学生课上表现组织队形13-5z小结
三、师生再见
四、多鼓励,多表扬tttMM收还器材
2、提问、答疑、行礼、解ttttM ttttMM ttt♦Mt散♦©要求结束部
1、积极放松分
2、认真听讲评,做好自评和互评场地器材足球45个、标志杆60根、球门2个练习密度预计36%运动负荷预计课后小结kk1111111114八年级体育与健康单课教学设计
一、本课的指导思想及思路坚持“健康第一”的指导思想,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识引导发现,拓展思维培养互帮互学,主动进取的学习能力,使每个学生都有机会向自己的目标挑战,体验成功快乐重视学生的主体地位和个性差异,使每个学生的心理上得到满足,身体上得到发展学习足球多种游戏贯穿于教学中,较为灵活轻松会学习课的内容,旨在“游戏中练习,游戏中表现,游戏中指导,游戏中提高”,创造轻松活泼的课堂氛围,寓教于乐,同时又起到提高技能,增强体质,愉悦心理的作用根据八年级学生的心理、生理特点,以“动”为主线,思、探、学、练、评,在轻松的氛围中释放自我,强调发展学生身体的同事,发展智力,发展完美和谐的个性,进行思想品德教育
二、教学内容及重点和难点七年级《体育与健康》教材脚内侧传接球教学重点脚内侧传接球训练,掌握合理的传接球技术教学难点脚内侧传接球训练,跑位与传球力量控制
三、学情分析本课教学对象为8年级4班45名学生学生身心发展较不成熟,具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力针对该对单元教学计划的第一次课教学情况实施由于学生对体育活动(足球)兴趣很高、好胜心强,爱表现自己的心理,因此对本次课内容继续表现出较强求知欲在教学中采用在趣性的组织教学方法来吸引学生,激发学生的学习兴趣,以保证教学活动的顺利进行创设和谐、愉快的教学情景,注重教师和学生、学生和学生之间信息情感的多项交流强调发展学生身体素质的同时,强调激发学生兴趣,引导发现,拓展思维发展多种能力,发展完美和谐的个性,培养互帮互学,主动进取的学习能力,使每个学生向自己的目标挑战,体验成功快乐
四、教学目标
1、在探索与自我练习过程中了解传接球训练的基本技术,和集体意识
2、通过学习传接球基本技能,使95%以上的同学能够克服耐力劳累,发展学生对体育课的身体锻炼
3、感受交往、合作、竞争中的乐趣,培养学生良好的健康心态和创新意识,进一步适应社会生活
五、学法指导本节课采用“尝试》比较》讨论》创造〉练习〉评价〉巩固”的学练流程,同时渗透德育教育,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法,在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能引导学生积极思考,自设创新进行趣味性的抗性练习气氛活跃,在快乐的氛围中释放自己,提高技术水平
六、学生身心状态预计整堂课练习密度约为20%—25%,练习强度中等偏上
七、课堂情感氛围
1、激发兴趣
2、积极思维
3、协作互助
4、守纪、紧张、奋进、活泼。