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文本内容:
足球头顶球教学设计教师姓名学校教师年龄教龄职称指导思想与理论依据本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，关注学生的个体差异；；以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质;重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评在足球的游戏和比赛中，攻守双方对时间与空间的争夺异常激烈，头顶球技术的合理运用能够使参与者占据更多的空间和时间，从而在足球场上获得更多的控球权因此，头顶球技术是获得最快时间、最大空间的重要手段之一教学背景分析
一、教材分析1教材的性质及功能足球比赛场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”在我国深受学生的喜爱首先，足球活动是在运动中进行的，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能的影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项素质，全面锻炼身体其次，足球活动是在不断变化中进行的，这有利于训练学生思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力再次，足球活动集体性强，要求同伴之间相互配合,能很好的体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神；本节课的主要内容是原地正面头顶球，这项技术的的掌握，可以进一步提升学生的足球技能，全面发展学生的身体素质，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神2教材的技术结构头顶球是一个自下而上全身协调发力的动作过程，它的动作结构由判断与选位、蹬地与摆动、头触球、触球后身体的控制四个环节组成3教学的重点与难点教学重点快速移动，身体正对来球教学难点对球的控制力量和方向4本次课的教学内容原地前额正面头顶球技术3/6；游戏头顶球接力
（5）单元计划头球单元教学计划课次
61.认知目标了解足球头顶球技术动作方法，并能够积极参与练习；教
2.技能目标学习掌握前额正面头顶球动作方法；发展学生的力量素质，学协调能力、灵敏能力；目
3.情感目标培养学生做事认真坚定、果断和自信的意志品质和互相协作标的团队精神教学内容与重
1、了解前额正面1初步学习前额教学目标主要教法措施点头顶球的动作方正面顶球技术:兴趣法，知道准备姿势和动作要动作预备姿和
2、徒手模仿练习，领顶球动作重点
3、分解练习（固定动作练习）
2、通过学习使学生能掌握准备姿势和触1）自己持球于前额上方顶固用前额正面顶球，并可以做球部位难点蹬定球到自顶球2个以上，
3、培和摆动2）顶同伴持的固定球养学生做事认真的积极态度
4、一人抛一人顶上体的协调用力
1、讲解示范用展板让学生
5、分层前后移动顶球观察或教师示范,激发学生内容:继续学习
1、了解顶球时的动作要领，激发学生的兴趣前额正面头顶知道顶球的正确部位和时机；
2、球性练习海豹式顶球游球:顶球的部位
2、继续学习头顶球技术,运戏和击球的时机用正确的顶球部位和击球时
3、自己手持球，顶固定球练机顶球，在一抛一顶的状态习，10次*2组重点下累计顶球20次以上
4、同伴持球，顶固定球练习，1）顶球的部位
3、培养克服困难的意志品10次*2组2）击球的时机质和相互配合的团队意识
5、一抛一顶球两人一组难点眼睛看
1、通过教师的讲解示范10-15次（2组）球，目迎目送球
6、接力比赛展示内容
1、能说出正面头顶球球技
1、各种姿势的热身跑练巩固提高正面头术动作要点；习；8组*
22、能在一抛一顶的过程中顶球技术
2、徒手模仿2*8拍传准球，成功率达到70%以
3、分解式（固定式）练习一上发展协调、灵敏性重点身体快速抛一顶球两人一组
3、培养善于思考，团结互10*3次移动，正对来球；3助的精神
4、分层练习四个方向的移难点对球（力量动顶球练习和方向）的控制
5、头顶球游戏内容
1、能说出正面头顶球球技
1、各种姿势的热身跑练习；巩固提高正面头术动作要点；8组*2顶球技术
2、能在一抛一顶的过程中
1、分解式（固定式）练习一传准球，成功率达到80%以抛一顶球两人一组重点身体快速上发展协调、灵敏性10*3次
3、培养善于思考，团结互
2、四个方向的移动顶球练习移动，正对来球；
4、两个人的互顶球练习4助的精神难点对球（力量
5、展示（即评价）和方向）的控制
6、头顶球游戏
1、能说出正面头顶球球技
1、热身慢跑练习在教学比赛的游术动作要点
2、行进间徒手操戏中提高头球技
2、在比赛中进一步提高提
3、球性练习术的的能力高头球技术，提高足球水平
4、对顶球10*3次
5、分组教能力，发展学生的灵敏协调学比赛重点快速移动性5中顶球和同伴的
3、培养善于思考，团结互配合助的集体团队精神难点:对球的预判和跑位意识
1、知道头顶球球检测考核方法与标准技能考核
1、头顶球球检
2、会用正确的头顶球停球10球头顶球射门6中为及格测考核和完成射门610球头顶球射门7中为良好技术与技能考核重点:顶球位置10球头顶球射门8中为优秀
3、培养善于思考、做事认和顶球方向真、坚韧的学习态度
二、学情分析1学生应有的学习基础在初一年级已经学习过足球的的一些基本技术如脚内侧踢停球，具有了一定的足球技能，对足球的基本技术有了初步的了解，这就为学习头顶球技术提供了先决条件2学生实际的学习水平通过前两次课头顶球技术练习，学生对触球部位和一级克服恐惧心理的问题基本解决，学生可以在一抛一顶的情况下完成练习，成功率达到50%以上3学生的学习起点分析学生虽然能完成一抛一顶的练习，成功率较高，但是在移动中完成顶球练习的能力还需要提高4学生认知水平及心理、生理特点分析本次教学班为初二
5、10班男生共24人，该班男生思维比较活跃、善于挑战自我和超越自我，对新鲜事物有着很强的学习欲望，并且随着身体生理的逐渐成熟，肌肉力量快速发展，协调性和灵敏性较好5学生学习该动作可能遇到的问题球类教学，由于器材比较多，加上学生兴趣非常高，随着课堂教学的深入有时不能很好的控制自己所以在课堂中强调纪律要求、安全等问题，力争体现出球类课活而不乱的特点教学目标认知目标了解头球技术的运用时机；知道头顶球技术的动作方法和基本要领技能目标进一步学习“原地正面头顶球”技术，提高在快速移动后顶球的能力，在无防守的情况下，达到70%的顶球成功率；发展学生的灵活性、协调性、提高控制球的能力情感目标通过本节课的学习，提高学生对足球运动的兴趣，培养学生勇敢顽强的精神，通过团队合作的射门比赛培养学生相互合作的精神和参与意识，在比赛中体验成功与喜悦教学过程教时学次组织教法与要求过教学数间程时间教学内容
一、开始部分组织四列横队集合队形
1、体委整队，报告人数
2、师生问好，宣布上课内容和2分ItHH HHHf fHH ttHH教学目标钟I开
3、检查服装、安排见习生2教法教师喊口令，学生进行练习要始求认真听口令，反应迅速部次
二、队列练习分
1、原地间转法（反口令练习）
2、四路纵队齐步变立定
1、一般性准备活动:队形原地徒手操
1、四列体操队形1）头部运动22）肩部运动,
2、四路纵队3）腹背运动4）踝腕关节4*
2、专项热身活动准8tntt000001）热身慢跑备ttttt000002）前踢腿部♦♦♦♦♦000003）后踢腿t»ttt00000分4）侧身滑步55）交叉步,6）灵敏梯小步跑1教法练习法67）灵敏梯小步跑2要求1）每个动作做两遍;8）冲刺跑2）到达折返点后慢跑回起点；3）每个练习喊口令组织二列横队体操队形
一、原地前额正面头顶球内容学生对落点在身体基的左、右、前、中后等位本部置的球进行练习教法分
101、徒手模仿练习8次*2组分钟要求两臂曲肘内收；蹬摆用教学重点力快速移动，
2、一人抛球一人顶定位球回传身体正对来球10次*3组要求1）睁眼，目迎目送球2）准备姿势和顶球时的要领
123、一抛一顶，快速前（后）移动球练教学难点分钟习，头顶球回传练习10次*3组顶球时做到要求用所学脚步动作移动进行练习对球的控制（力量和
4、一抛一顶，快速左（右）移动球方向）练习，头顶球回传10次*3组要求根据球的落点，快速选择2位置，用正确的方式顶传球
5、学生展示3要求学生认真观察，积极思考组评价易犯错误移动不到位，球顶偏改正方法1）增加无球移动练习2）降低抛球速度8-10
二、游戏组织如图四路纵队分钟分组顶球接力比赛教法小组比赛法方法全班分成六个小组3-4人一个小组，各组如右比赛次数2*3组侧图示站位各组第一人3抛球，a（bed）位置的同要求快速移动，正对来球；组学顶球，抛完球的同学到用正确的部位顶球顶球位置进行顶球，本组下一名同学重复以上动作A♦♦♦♦-----------►ta得分计算只有抛球的同学B♦♦♦♦-----------Mb接住顶球人回顶的球，才算本组得一分每名同学C♦♦♦♦-----------的总得分相加即为本队成Ie绩Dill!-----------------►Id分
41、集合整队，集体放松；队形钟△1）颈部伸展牵拉练习放松XX X X X X XX教法师提示放松要领2）轻扣，拍大放松法X XXXXX与要求；要求全身心放松，认真练习教结束法教师小结本课完成的内容要求认真部分听讲
2、课堂小结；
3、送还器材；201足球场一块足球12个k180标志碟44个160场预计运动120负荷地10080器---------------------------►60材05101520253035404535%-40%运动密度130—140次/分运动强度
1、充分活动各关节安全
2、丢球及时捡球措施
3、发现安全隐患及时排除课后小结通过本节课的学习，大部分学生能够达到120次以上的练习，准确性得到很大提高，但是在顶球时对球的力量和弧度控制不太好，在后面教学中，重点解决这个问题教学设计特点分析字）（100・
2001、本节课在激发学生学习兴趣的前提下，大胆尝试了小场地上足球课的尝试，通过学生的反应效果较好
2、一物多用标志碟的使用激发了学生的学习兴趣，提高了课堂学习效率热身活动中用标志碟进行协调性和灵敏名的练习；移动顶球练习时充当了标志的作用
3、游戏的选择，体现了学生互相协作团队配合，同时又是课的基本部分教学内容的延伸，增加了学生触球的频率
4、顶球接力，是综合素质接力，我采用的是将课课练内容编辑到游戏当中，以竞赛的形式让学生快乐的参与其中，不仅达到娱乐目的，同时还能发展灵敏性和协调性，得到充分的锻炼，突破了平时枯燥无味的简单练习法预计学习效果评价设计通过本课的学习，大部分学生头顶球的成功率能够达到80%,优秀学生能达到90%以上本课预计练习密度为35%—45%,运动负荷为125—135次/分，与教学设计基本符合，有效的增强了学生的体质。
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