还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
【学习目标】(带上目标努力,携起梦想飞翔)课
1.把握作者的写作思路,学习通过《小狗包弟》学案细小事物来展现社会变迁、大堂众命运的以小见大的写作方法点记
2.掌握通过文眼来了解文章主旨的方法
3.品味文本,感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神【学习重点】
1.以小见大的写作方法
2.通过文本来了解文章主旨、作者情感的方法【学法指导】
1.自主学习、合作探究【导学设计】
一、知识链接与回顾
1、穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竟如此厚重他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉感动中国巴金颁奖词、文学常识、作者材料市本知识呈现、2P5512
二、文本导学
(一)整体感知.
1.这是一篇叙事性散文,有一个完整的故事链,有开端、发展、结局和尾声,现在,请大家再次阅读这篇散文,看看文章能分为几部分,哪些内容是开端,哪些内容又是发展、结局和尾声楔子(自然段)——-艺术家与狗的故事1开端(自然段)——-包弟来历2发展(自然段)-七年相处3—6结局(7—9自然段)----------朝离别尾声(自然段)-真心忏悔10-13
(二)鉴赏品味.快速浏览课文,文章中一共写了几个故事?文章主要讲了哪个故事呢1()文中讲了两个故事1艺术家与狗的故事(第自然段)a.1巴金与狗的故事(第到第自然段)()主要讲的是巴金与狗的故事b.2102在原文中找出文章的主旨句
2..主旨句:我怀念包弟,我想向它表示歉意(也是文眼,小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛,表达了深重的歉疚和忏悔之情)小狗包弟有过哪些经历?随着包弟经历的发展,“我”的思想感情有什么?
3.变化包弟的经历“我”的感情被转送给“我”高兴I I与“我们”亲密相处快乐I I成为包袱忧虑1I被送走轻松、沉重I I被解剖愧疚(心不得安)
(三)分析总结本文主要讲的是巴金与狗的故事,那么第一自然段的作用是什么呢?
1.1从结构上引出下文,起着铺垫、启发的作用2从思想内容讲,艺术家与狗的故事,巴金与狗的故事,形成对比,让人看到这类事在当时并非罕见,由此深化了文章的主题.比较文中写的这两个故事有什么异同?
2.相同点都是写人与狗之间的故事a不同点前一个故事写狗的忠诚,后一个故事写人的背弃b.——通过对比说明了作家自责的必然性和忏悔的必要性
(四)合作探究作者是不是为了写小狗而写小狗?
1.()、反映“文革”现实践踏生命,泯灭人性1()、表现心灵历程深深自责,久久忏悔(以小见大)2()、对人性的反思勇敢解剖,呼唤人性
3、对于作家为了自保,而放弃小狗包弟的行为,我们该如何看?2一种认为作家的行为是可以理解的,另一种认为作家的行为自私的这两种意见都有道理,在文革那种动乱的年代,人性都是自私的,为了保全自己,连人都可以出卖,更何况是一只小狗呢但是,我们也必须对生活在那个时代的作家给予一份理解和同情,其实他们也不想看到这样的结局,但是迫于自己身份的特殊,他们不得不放弃自己最钟爱的东西、本文价值有哪些3()、思想价值作者严于解剖自己、敢于说真话的勇气和肚量,而这种勇气和1诚实,正是当今的人们所缺少的本无过错的老人敢于自我反省的精神犹其可贵()、写作价值2
①以小见大----从细小事物中发现和展示人性与社会;
②巧用对照--狗与人的对照;两条狗的故事的对照.讨论、拓展3巴金写这篇散文,主要是为了忏悔,它的价值何在?联系当前实际参考
①德日对二战的态度
②环境污染问题等
三、课后反思认识自我善于反省,让人肃然起敬巴金先生之所以伟大,正是他认识到了只有勇于忏悔和反省,才是拯救我们民族的现代精神力量,他以“揪出自己示众”的无比勇气和无私品德,点燃理性的火种,从精神上唤醒我们这个灾难深重的民族,重建精神家园善于反省,也是一种智慧■君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(荀子)■忏悔可以使人摆脱魔鬼(冯骥才)■反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会(海涅)。