文本内容:
《健康游戏我常玩》教学设计
一、教材分析本课内容是统编教材二年级下册《道德与法治》第二单元“我们好好玩”中的第五课内容本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时,遵守规则,注意安全”和第9条中“不到危险的地方去玩,避免意外伤害”而编写本课通过“什么游戏我常玩”、“游戏诊断会”、“选个游戏玩一玩”三个栏目的教学内容,目的在于引导学生树立健康玩游戏的观念,学习辨别有益与健康的游戏,根据学生自己及游戏环境等具体情况,选择合适的游戏,从而玩的健康、有益、开心本课课时安排为2课时本教学设计为本课的第1课时,主要学习第
一、二栏目的内容
二、教学目标
1.能交流常玩的游戏,知道一些有益身心健康的游戏及其益处,知道不良游戏的危险性与有害性
2.能够分辨游戏的健康与否并说明理由,自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑
三、教学重难点教学重点帮助学生学会分辨什么是健康游戏,学会选择健康的游戏玩教学难点能够分辨游戏的健康与否,自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑
四、教学过程活动一儿歌导入
1.播放视频”【课程引入】丢手绢
2.教师过渡你们玩过丢手绢的游戏吗?老师小时候也爱玩这个这个游戏今天我们就一起来聊一聊大家玩的游戏以一首《丢手绢》儿歌唤起孩子们对游戏的兴趣-什么游戏我常玩活动二我们爱玩的游戏导语我们一起来看看这些小朋友玩的游戏想一想,你经常玩的游戏有哪些活动流程L展示教材四幅不同游戏图捉迷藏、玩手机游戏、荡秋千、下象棋,引导学生发言是否玩过这些游戏,介绍游戏的规则和注意事项2大家能不能把它们分分类,并说说你的理由(引导学生从运动类、益智类、创意类等方面进行)活动设计
1.小组合作,根据按照活动设计的要求,选一个大家都喜欢玩的游戏,记录游戏的规则和注意事项
2.班级交流每组派一名代表向全班汇报
3.一起玩一玩选取能在课堂上展示的游戏,可以让学生现场玩小结游戏是我们学习之余必不可少的一项活动,从我们的班级同学的分享中,老师看到了同学们丰富多彩的课余生活通过活动以活跃课堂气氛,增强学生对这些游戏的感受
(二)游戏诊断会活动三游戏诊断会导语你最喜欢什么样的游戏呢?活动流程
1.展示教材的几种游戏场景,归纳这几种游戏的好处
2.出示游戏中的麻烦案例,共同归纳应对方案3,请大家完成“游戏诊断表”,说明喜欢或者不喜欢的原因以及是否健康及理由
4.完成后先小组内交流,再集体交流,教师加以点拨和引导
5.师生一起总结归纳,列出健康游戏的标准,获得对健康游戏的共同认知小结玩游戏要根据具体的情况,玩耍要适度,要注意安全,懂得自我保护,这样的游戏才对健康有益。