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最新做个不抱怨的教师读书心得经典优质范文篇4做个不抱怨的教师读书心得1当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书,受益匪浅书中的感人小故事、名人的经典话语,在使我受到鞭策、警醒的同时,又给了我一次灵魂的洗礼、心灵的净化,使我不得不再重新审视我的职业与正确的人生态度每天面对繁忙与琐碎的工作,总会不自觉地发出一些牢骚和抱怨的声音;对学生的不听从教导而愤怒;对他人的不满而耿耿于怀每每想到这些,心里就非常懊悔、沮丧,难过但今天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多这本书就像一剂良药慰藉了心灵,我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标,实现自己的人生价值下面,我就谈几点我的学习体会
1、放下压力,获得前进的动力作为一名教师尤其需要一颗强大的内心,因为我们需要面对和解决的问题比一般人还要多,如果没有与之对抗的勇气和坚定的信念,只知道一味地抱怨和苛刻自己,那么在面对诸多问题时,只会束手无策“水能载舟,亦能覆舟”压等他完全独立了还有鞭策鼓励爱不是只用单一的方式一路贯彻到底,爱是讲层次的只要善于引导,灵活多样的使用教育方法,对症下药,天才可能就出现我们的手中我们就应更用心的去教学生,去感受学生去感受生活带给我们的另一份财富如果用心,是能够教给学生很多东西的,不仅仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧,使他们成为一个有用的人,对社会有贡献的人好处更大一些!我们给学生期望,他们就成为我们的期望了你是笑着应对自我的期望呢,还是苦着应对自我的期望呢?笑着应对期望,期望会越来越多,你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子,你笑它也笑你哭,它也哭“不以物喜,不以己悲”,时时注意,持续快乐的情绪,做个阳光老师用一颗宽容的心对待每一个孩子!力是一把双刃剑,要么让你一败涂地全军覆没,要么让你一鼓作气地扶摇直上作为一名现代教师,我们应该及时调整心态,寻求排解压力的方法,以更加从容的姿态积极面对自己的人生,进而追求人生更高层次的发展作为人类灵魂的工程师,应时刻铭记身上的重担,把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上,让我们以书中的事例为借鉴;以书中不抱怨的心态为行为准则;以书中改变抱怨的方法为思路,做一个不抱怨的践行者
2、以欣赏的眼光看待学生十个手指有长短,世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意正所谓“己所不欲,勿施于人”教师不仅要教授学生知识,更应该教学生做人的道理可能某个学生学习成绩不理想,但总有他闪光的一面,我们要善于发现挖掘比如某学生热爱劳动,就让他担任劳动委员,充分调动他的积极性,培养其组织劳动能力某某生在音体美方面有特长,可为其提供他的展示机会等等相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获,健康成长
3、让宽容与我们相随俗话说心宽,天地就宽在工作中,无论是与同事、还是家长相处,都难免会有些磕磕碰碰、或小矛盾的出现这时,我们必须学会换位思考,善待他人,让自己少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重正如书中所云宽容是一种美德宽容别人,其实也是给自己的心灵让路只有在宽容的世界里,才能远离偏见,也才能奏出人与人之间和谐的生命之歌!从今以后,努力做个不抱怨的老师,不抱怨工作的繁重,不抱怨孩子的犯错,不抱怨家长,不抱怨自己的选择!常怀一颗宽容的心,静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!做个不抱怨的教师读书心得2“抱怨是懦弱、无能的最好诠释,它像幽灵一样到处游荡、扰人不安抱怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上,因此,当我们抱怨自己时,我们就远离了自己想要的东西,而且抱怨越多,距离越远”这是我从文中的摘抄,印象颇深只有不抱怨工作,才能获得工作的乐趣愉悦快乐的情绪对工作和生活有着极其重要的作用如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢你纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无用的因为他们没有好的情绪去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中出现的各种问题教师也是如此,倘若我们没有好情绪,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快学习呢或许我们在工作中会觉得有很多压力很多不自在,不满足,不愉快的事情,客观的条件让我们颓废、悲观但是,我要说,人不是万能的,七情六欲在影响着我们,教师是不就应唉声叹气的我觉得,我们就应更用心地去教学生,去感受学生去感受生活带给我们的另一份财富如果用心,是能够教给学生很多东西的,不光光是知识!更多的是一种生活态度你会找到越来越多的快乐!常常听到周围的同事抱怨“这届学生笨的太多,教的都感觉没有成就感”,“某某同学真笨,这么简单的问题都搞不懂”等等这是教师常常抱怨的声音,当然侧面也表达出对学生的期望但世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意正所谓“己所不欲,勿施于人”教师不仅仅要教授学生知识,更就应教学生做人的道理可能某个学生学习成绩不理想,但总有他闪光的一面,我们要善于发现挖掘比如某学生热爱劳动,就让他担任劳动委员,充分调动他的用心性,培养其组织劳动潜力某某生在音体美方面有特长,可为其带给他的展示机会等等相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获,健康成长一个人爱抱怨自己的根源是什么?究其原因,是因为他自己不够强大爱抱怨自己的人大都是内心不够强大的人只有不抱怨压力,才能获得前进的动力压力是一把双刃剑,要么让你一败涂地全军覆没,要么让你一鼓作气地扶摇直上作为一名现代教师,我们要正确应对种种压力,用阳光的心境缓解压力,用用心的人生态度挑战压力,让自己的工作充满挑战性,在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生以更加从容的姿态用心应对自己的人生,进而追求人生更高层次的发展通过读这本书使我认识到,“与其抱怨,不如埋头苦干”如果你还有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好若想有所作为,就要抛弃所有抱怨,学会享受工作中的乐趣,努力做好自己的本职工作,让正能量时刻围绕在身边作为人类灵魂的工程师,应时刻铭记身上的重担,把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上,让我们以书中的事例为借鉴;以书中不抱怨的心态为行为准则;以书中改变抱怨的方法为思路,做一个不抱怨的践行者从今以后,我决定改变自己,不再抱怨,不抱怨孩子的犯错,不抱怨家长,不抱怨自己的选取,把抱怨的时间和精力用在阅读好书、研究教学等有意义的事情上,用心平气和的心情,远离浮躁的心境,来细细品读自己所拥有的幸福.累了,伸伸懒腰;困了,看看远处的风景;烦了,想想人生是多么的美好;厌了,找家人说说内心的苦闷,让倦怠从此随风而去……其实生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭“不以物喜,不以己悲”,做一个阳光老师,生活就会简单而充实努力做个不抱怨的老师,!怀一颗宽容的心,静静等待孩子在跌跌撞撞中成长做个不抱怨的教师读书心得3这个学期是感觉是最漫长的时期当每个人都完成了这学期的学习后,学校要求每个人交德育作业,上传材料包,阅读后写心得每个人都在抱怨这时我读了一本书《做不抱怨的教师》,看到书名为自己感到羞愧书的第一章就看到这样一句话抱怨是懦弱、无能的最好诠释,他就像一个四处游荡的幽灵,令人不安读过这本书之后,让我明白在漫长的岁月中,我们总是遇到各种各样的困难和挫折,面对这些挫折,假如一个人有充足的精神,足够的理由和信心生活下去,用努力代替抱怨,那么我们将用困难和挫折为我们的进步铺平道路,自己的未来增添色彩教师的身份和责任决定了我们一定要承受更大的压力,我们做老师,教学生,难道教学生学会抱怨吗?与其抱怨黑暗,不如燃起蜡烛今年,我很感谢学校领导对我辞去班主任工作的支持我有更多的时间教学和休息我借用高尔基的一句话如果工作是快乐的,那么生活就是天堂;如果工作是强制性的,生活就是地狱看着可爱的同学,给我一个笑脸,一个亲切的问候,有时给我一些糖果,这份好心情只有当老师才能体会经常听到周围的同事抱怨某某同学真的很差,老师的心情也很郁闷我认为孩子的天赋是多方面的,我相信任何一个学生在爱的教育中都会有收获,健康成长作为一名教师,我认为有必要摒弃一切抱怨,学会享受工作的乐趣,努力做好自己的工作,让正能量围绕在身边教育是复杂的,老师的一言一行都会被孩子们模仿不要抱怨教师这份工作,用我们的心去教学生,去感受学生去感受生活带给我们的另一份财富做一个阳光老师为你的孩子树立榜样未来,我将以更加阳光的态度迎接每一天做个不抱怨的教师读书心得4假期期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,我感受颇深一向以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业但是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力所以我们教师要调节好自我的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系这样才能生活的简单而充实抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师,学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀我们教师总是不满足于孩子的成绩就像有的学生上课稍不认真,一旦被老师抓住,立刻就会被批评一顿下课跟同学有些小摩擦,又被认为是打架其实冷静下来,仔细想想,一堂课40分钟,谁能保证什么小动作也不做只要学生改正过来就行了“很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧要”这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,学会了与他人相处的艺术因此,我们教师让学生在摩擦中学会生存,在摩擦中成长,这是一种自然选取的过程,而在此过程中,我们教师不必代劳我们教师经常也会抱怨此刻的孩子怎样那么不听话怎样那么坐不住?怎样那么难教?怎样那么不爱学习?家长怎样也不管管?其实,冷静想想,可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了有的同学作业没做齐,可能确实是家里有事,给耽误了,也只是偶尔没有完成有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那水平,他已经尽力了当应对学生的问题时,我们教师要试着相信自我的学生,试着控制自我的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理有的事情,我觉得只要跟孩子好好说说就行了毕竟没有不犯错的孩子,关键是他不要放下学习,继续努力,我们没必要严加管教,另眼看待,不能带着有色眼镜看学生,对学生要多加鼓励,少些批评,鼓励他们每个孩子成长阶段的需要不尽相同,懵懂无知的时候要明白灌输引导渐渐长大些便要放手。