文本内容:
年四年级科学下册无处不在的力教案湘教版2023教学目标科学探究
1.能通过各种体验活动感受到力的无所不在,并能与同学沟通活动中的感受
2.能将力对物体产生的影响初步分类,力对物体产生的作用效果3在弯道行走的活动中能够总结出力的作用效果与什么有关情感、态度及价值观在生活到中勇于探究、擅长总结阅历乐于合作沟通体验到力和我们的生活息息相关科学学问
1.知道生活当中常见的力,知道力是物体之间的相互作用,力能够使物体的外形或运动状态发生转变,力的单位是“牛顿”用“N”表示
2.知道力有大小方向的的区分,力的作用效果与两者均有关系教学重难点知道关于力的一些基本信息,如什么是力等教学重点知道力无所不在,能说诞生活常见的力教学预备海绵、磁铁、弯道等教学方法归纳整理法,自主探究法教学过程教学导入出示帆船在水面航行图片T:为什么帆船能够浮在水面上?能够在水面上行驶?S:因为有浮力、在吹风,风力T:对了,是因为浮力和风力,那究竟什么是力呢?有同学清晰吗?这节课我们就一起来看看过程活动
一、熟悉“力的作用”体验“推门”“提水”“扳手腕”“压海绵”“拔河”等活动(留意这里不是每个活动都要进行,过多重复的活动反而会引起同学的反感)争论沟通活动中的感受,可以从以提水为例从几个问题来说明你在向对方用力的时候,对方有回应你吗?假如回应,和你用力的方向全都不?力使物体发生了什么变化?我用力的大小对物体的变化有没有影响?总结力就是物体间的相互作用,力有大小、方向的区分,力能够产生不同的效果,如形变、位置变化;这里的提、拉、掰、压、吸引、推都是力活动
二、探究活动弯道“竞走”老师在黑板上画一条弯道、然后标明起点终点,试着推磁铁在弯道中活动,到达终点争论在嬉戏中你是怎么掌握磁铁,使它顺当到达终点的?使同学感受到力的大小方向影响着力的效果活动
三、阅读指南车信箱内容并制作资料卡什么是力?力有大小方向之分,力的效果有哪些?熟悉各种各样的力力的单位生活中还有哪些地方应用了力课后反思。