还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
教学准备
1.教学目标L学习本课的生字、新词,积累课文中的优美词句有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人商体会作者对非洲的赞美之情
2.了解课文从事物的几个方面展示非洲多姿多彩风貌的写法,抓住重点词句深入体会
3.了解非洲是一个色彩斑斓的世界,丰富对非洲风情的感受
2.教学重点/难点
1.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的写作方法
2.丰富对非洲风情的感受,积累课文中的优美词句
3.教学用具
4.标签|教学过程一导入新课,质疑文题
1.上课伊始,欣赏非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片2,导入同学们,老师带来个小游戏,“看谁记得多?”老师每出示一组图片,叫一位同学来说,看看谁记得最多,最准确“为什么第一组图片和第二组图片同学们记得比较清楚,第三组却不容易记住呢?”(类别)那么,这些事物来自一个地方,是哪里呀?(非洲)
3.出示课文题目《彩色的非洲》学生齐读一遍课题(板书彩色的非洲)4,师简单介绍非洲,生做笔记
5.解决本课认识的14个生字,生在课后生字注音二初读课文,理清脉络
1.浏览课文,找出文中三个感叹句直接说明非洲是彩色的学生有感情地朗读这三个句子1非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!2蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!3啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
2.再次浏览课文,思考“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面把课文中那些承上启下的关键句子勾画出来交流:植物、动物、生活、艺术⑴非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的⑵非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的3非洲的艺术也是彩色的三合作交流,深悟文情
1.初悟非洲风情1导语:让我们一起来看看,到底是什么孕育了这样一个彩色的世界2学生齐读课文的第3自然段3老师引导如果你刚踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在这明媚的阳光之下,看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹,感受到的是这种炽热的原始,你想对非洲说些什么?4指名朗读这一段,其他同学体会之后给出评价,在评论的基础上再朗读5老师点拨:是的,一踏上非洲这片神秘的土地,扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息请同学们再次朗读这一自然段,再次感受这种不同寻常的美丽!6学生再次朗读第3自然段
2.深悟非洲风情学生交流汇报刚才的学习情况彩色的植物世界♦1你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?2交流自己认为写得最美的句子,说说这些句子好在何处,并有感情地朗读在交流的过程中指导学生有感情地朗读以下句子
①充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海
②芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排似一片霞
③到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的长河人在街上走,就像置身于花海深处
④还有一种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去,树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头⑶老师小结:是的,作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓彩色的动物世界♦1导语:非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的2在非洲彩色的动物世界这一部分内容中,给你印象最深刻的是什么?为什么?3在交流的过程中适时引导学生朗读下面的句子其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着令你目不暇接,不住地发出赞叹这还是凝固的色彩呢你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境4交流资料:说说你所知道的非洲彩色的动物世界5引语:人们曾说,非洲是上帝创造的伊甸园,这里是植物的乐园,也是动物的天堂世界上最大的野生动物园,就在非洲!6课件展示非洲的野生动物7小结:非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写,详略得当,写出了非洲动物世界的色彩斑斓彩色的日常生活♦1导语:非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的2学生交流读书方法,如抓关键词理解,找出写得最美的句子体会,给自己提问题而后找答案3适时引导:作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆,来体现非洲人彩色的日常生活4在交流的过程中适时引导学生有感情地朗读以下句子:不管男女老少都喜欢穿花衣服,妇女则更讲究颜色的搭配,喜欢颜色有较大的反差,那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布,最为畅销你在节日的市场上放眼望去,看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流5交流资料:你还知道非洲有哪些彩色的日常生活吗?6引语:炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人,他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活⑺课件展示:非洲的日常生活用普通三轮车夫艳丽的衣着、市场人头攒动、食物多样化来突出非洲日常生活的五彩缤纷彩色的艺术♦⑴导语:非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术2学生交流自己感兴趣的句子,了解作者的写作手法:从彩色的绘画,彩色的工艺品,彩色的音乐、舞蹈,来体现非洲的艺术也是彩色的3交流资料:你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗你能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗?4引语:人们常说,非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂,非洲的舞蹈质朴、清纯、火热请同学们朗读下面这句话,一起来感受非洲舞蹈的魅力如果你有幸参加他们的篝火晚会,看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,那是流动的、五彩的旋律,你就会更深地领悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力5这就是激情似火的非洲舞蹈课件展示非洲舞蹈的录像片段6这就是非洲舞蹈的魅力,它让人激情洋溢,热情似火请同学们再读这句话,共同传递这份豪爽,这份激情!7学生再次有感情地朗读这句话四总结感悟
1.导语:这激情洋溢的舞蹈,来自舞者的心灵它诉说着非洲的原始与神秘,诉说着非洲的热烈与奔放难怪作者发出了这样的感叹一一学生朗读这两个感叹句“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”
2.老师点题:其实,说非洲是彩色的,在于它的色彩斑斓,更在于它的多姿多彩,让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧!
3.学生再次有感情地朗读这两个感叹句
4.课外延伸五布置作业课外阅读《非洲地理杂志》《非洲之旅》等。