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文本内容:
看图说话学拼音o e教学设计一年级语文版下册S教学目标指导学生学会单韵母能读准音,认清形,正确书写1a Oe,引导学生认识声调符号,能正确读出的四2a o e声帮助学生认识汉语拼音四线格,学习正确使用四线3格指导学生认识“爸、妈”两个生字4教学重难点的发音和韵母带调读及的第二声和第三声a o e a oe
(一)教学过程:教学准备:及带声调的字母卡片,画有四线格的小黑板故事导入、出示几张字母卡片让学生看,告诉学生这就是拼音字母,1她的用处可大了,能帮助我们识字、阅读和学习普通话、读儿歌2汉语拼音用处大,看书识字需要它帮助学习普通话,我们决心学好它教学单韵母、、、指导观察情境图,引出单韵母、、2a oe1a oeo观察情境图,提出观察问题图上画的是谁?他们在干什么多媒体出示本课要学习的单韵母、、和“爸a e、教学、的发音2oe教学的发音时,要重点指导发音方法首先老师e爸、妈妈”两个词要根据发音方法做好示范,然后让学生观察、模仿,如“张大嘴巴a aa,园园嘴巴,扁扁嘴巴反复练习也可利用顺口溜帮助学生记忆发音方法,告诉学生发单韵母、、时,口型e e eo a e、教学、、的字形3aoe不能变动的字形时,课利用插图帮助学生记e忆的形,让学生观察鹅有水时的图画,找出图与字形相似e的部分也可引导联系生活实际,找出与字形字形,如“半圆竖弯短o oo,相似的事物记忆字形还可利用顺口溜帮助学生记忆、教学声调4横半圆eeeo、教学声调时,要讲清声调符号的形状和四声的读法声1调是发音时的高低升降普通话里有四个声调,即第一声、第二声、第三声、第四声阴平、阳平、上声、去声,用“一/\”四种符号表示“一声平,V二声扬,三声拐弯四声降J
2、可借助小孩滑板车图学习的四声板车平走G a,板车上坡上坡又下坡方板车下a d d d,d d,、教师示范读声调时,并以手势辅助,帮助学生掌握四声的变
34、练习读a、的四声化,读准四声顺序读,变序读1一二^声的对比读26—d6—d6—6结合日常生活,用带调的、、组词说句子3a e阿姨好!啊?你说什么?啊?这是怎么回事?啊,原来是你呀!a6dd噢,我懂了哦,是这样吗?哦,我明白了飞蛾o6d6恶心我饿了
6、指导书写5认识四线格1教师示范,讲清、、的笔画顺序及占格位置2ae
三、教学生字看图,认读词语卡片1认读生字卡片2互相读给同桌听,检查是否读得正确3。