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Unit4We loveanimals第四课时学习目标学习个动物单词
1.6zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.要求学生模仿动物的形体动作学生要能根据指令做动作教学
2.Act like a...,重点学习个动物单词教学难点6zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.如何记住这些单词,并在实际生活中学会应用这些单词,学生模仿动物的形体动作学生要能根据指令做动作Act like a...,学习过程一.热身()Warm-up日常问候
1.T Classbegin!Good morning,boys andgirls!S:Good morning,teacher.T:Sit down,please.S:Thank you!展示已学过的动物图片,让学生读出相应的英文
2.在上课之前呢,我们先来复习一下上节课所学过的知识(教师手拿的图片),请同学们试着用英语回答T:whafs thisbearS:bear.(有哪个同学还记得T:Yes,bear,bear,its abear,is thereanyone remember吗?什么?)(好的,请同学跟着我一起来),“bea OK,follow mebear,bear,ifs bear.现在请同学们看着我做的动作,猜一下是哪种动物,记住是用英语来回答(教师边做的走路动作和模仿其声音,边问)duck whafsthis教师边模仿声音,边问cat whafsthis教师边模仿声音,边问dog whafsthis教师手拿的图片,问pig whafsthis二.新课展示()Presentation()承接上一环节,教师手拿的图片,问
1.1panda whatsthis教师板书并领读教师教学生以“我说英文你说中文,我说T ifspanda.中文你说英文”的方式读单词T panda,panda.I likepanda.S:panda,panda.I likepanda.师生一起做动作T actlike apanda.()教师模仿鸟飞的动作,引出单词(用教学磁铁把图片定在黑板2bird..上)教师教学生以开火车的方式读单词T bird,bird,ifs bird.0师生一起做动作T actlike abird.()教师模仿孙悟空的动作,引出单词(用教学磁铁把图片定在3monkey.黑板上)T monkey,monkey.Its monkey.师生一起做动作T actlikeamonkey.()教师手分别指黑板上的图片,问(引导4panda,bird,monkey whafsthis学生读准这些单词)教师手拿的图片,问tiger whafsthis Tifs tigetoT tiger,tiger Ilike tiger.o师生一起做动作T actlikeatiger.教师手拿的图片,问5elephant whafsthisT:its elephant.T:elephant,elephant.Ifs elephant.师生一起做动作T actlike anelephant.教师带读上面的单词,每个两遍,问6panda,bird,monkey,tiger,elephant都住在哪里,引出单词对进行教学zoo,zoo听部分的录音,跟读新单词
2.LetLleam现在请同学们翻到课本页,听录音录音会播放两遍,第一遍的时候同42学们只需听,第二遍时听并且跟读在播放部分的录音时教师做动作,让学生理解…的意思Let,s doAct likea三.趣味操练Practice现在让我们来玩一个游戏传递单词
1.步骤每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词在教师说开始后,最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜萝卜蹲游戏玩法按照单词数选出同样数目的学生到台前来,老师发给
2.他们一人一张闪卡,然后老师先任意选一张开始游戏,如老师说“panda”,拿闪卡的学生就要蹲,蹲,蹲完蹲”并做蹲panda“pandae pandapanda bird的动作,接下来由做同样的动作并制定下一个蹲的学生bird四.总结同学们,这节课你们玩得开不开心?(开心)那来看一下这节课我们都学习了些什么听录音,并跟读到部分的录音时请同学们站起来边跟读边一起做Lefs do动作小朋友们,学完这节课,你们觉得动物可爱吗?可爱,我们应该爱护动物,和动物交朋友五.布置作业请同学们画一幅自己最喜欢的小动物OK.So muchfor thisclass.Bye!。