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文本内容:
《识字》教学设计1教材分析:本课是看图读韵文识字课文是一首古诗,读来琅琅上口,富有儿童情趣课文配有插图,小桥、流水、烟村、亭台、桃花一幅幽静美丽的乡村田野画面课文田字格中的范字,是本课要求学会的10个生字,标在田字格上方的是要学生相识的9中笔画教学目标:知道诗歌的大意,能想像出山村美丽的画面,感受生活的奇妙能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文复习稳固汉语拼音,会认10个生字,相识根本笔画,会写
一、
二、三等汉字教学重点:朗读课文教学难点:识字写字教学设想:本课是看图读韵文识字课文读来琅琅上口,富有儿童情趣课文配有插图,小桥、流水、烟村、亭台、桃花,一幅幽静美丽的乡村田园画面呈此时此刻学生眼前这是学生第一次接触识字课,他们心中必需有着异样的新奇感大局部学生在之前就接触过诗中的数字和去里花等字,或许有的学生已将古诗念得滚瓜烂熟,就等着课堂上得到老师的确定,跃跃欲试之心可想而知因此,在本课教学中要留意激发学生阅读的爱好,以美丽的图片、好听的音乐、快乐的游戏和老师的范读来唤起学生的感知,让学生视景人情、熟读成诵从本课起,学生起先学写汉字,老师首先要指导学生相识田字格,了解田字格各局部的名称,教会学生视察汉字在田字格里的位置,还要加强对学生执笔姿态与写字姿态的指导老师可以通过编唱写字歌、竞赛、游戏等形式来督促学生养成正确执笔和写字的姿态教学准备画有十个小挚友投篮的图片、挂图、生字卡片、美丽的音乐磁带等教学时间2课时第一课时教学内容学习课文■、游戏导入学生学习过程:数竞赛,从I到10,看谁数得准意区分10和4老师小挚友们,你们会数数吗我们先来做个数的发音(平翘舌音)指导读准2和5
二、相识一至十的汉字
1.(出示挂图)大家看,这里有十个小挚友正在准备投篮呢!(小挚友们身穿球衣球衣上印着数字,分别为1到10)他们旁边有十个篮球(上面分别印着一到十这10个汉字数字)请大家把篮球分发给这十个小挚友,使球上的数字和他们球衣上的数字相符合
2.学生练习分发篮球的游戏,以建立数字与汉字的联系,同时要留意稳固汉字的读音
三、学习古诗,朗读课文
1.读准字音十个数字与我们的生活密切相关古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗中,想知道这是怎样的一首诗吗(老师范读古诗)学生自读老师指读字词,留意正音(要留意一的变调)找出诗中的十个数字,出认认读读2,了解诗意小挚友们在读这首诗时,眼前仿佛看到了哪些景物读得越谨慎,眼前看到的景物也就会越多(出示图片学生对烟村四五家可能有不同的理解(如I U!学生看图沟通)五个冒着炊烟的村庄;村里有四五户人家,还冒着炊烟)老师要鼓舞确定不同的理解老师(简介古诗意)在一个离得不太远的小村庄里,有几座亭台,盛开着许多的花儿,几户人家还冒着袅袅炊烟这是一个多么幽静美丽的村庄啊!请小挚友们看看图,读读诗句,再想想说说(同桌合作,一人读诗句,一人指着图说说意思)
四、配乐朗读古诗
1.读了这首诗,你觉得这是个怎样的小山村你能给古诗加个题目吗(如静静的小山村、静谧的小山村、美丽的小山村)
2.指导朗读课文你能用手势表示一去二三里的意思吗(一去即一路走去的意思)
3.学生练习朗读,老师指读、评读
4.(配上音乐练习朗读)静静的小山村真美啊!让我们跟着音乐,闭上眼睛,轻轻地吟诵这首诗吧!
五、指导书写汉字
1.相识田字格,参照田字格相识横中线竖中线左上格右上格等
2.视察汉字
一、
二、
三、十在田字格里的位置说说
一、
二、三这三个字有什么一样的地方(都由横组成)不同的地方又在哪里呢(学生视察汉字在田字格里的位置,探讨沟通它们的不同)一起笔和收笔要稍停顿用力,写在横中线上,向右上斜二第一横短,其次横长,两横分别在中线上To三横的长短均不同与二进展比拟,中间一横最短,在中线上,第三横最长三横之间的距离均等十由横和竖组成横略短竖为悬针竖,要长些,写在竖中线上
3.指导描红提出描红要求不能涂抹
4.练习书写老师边板书边讲解,学生仿例书写唱唱写字歌作业设计:背诵诗歌留意指导学生保持正确的执笔书写姿态,可先板书设计:课文其次课时课后反思教学内容书写生字学生学习过程:
一、提示课题接着学习识字课,学习书写汉字
二、复习活动1,抽背古诗齐背诵2,抽认读生字卡3,上节课的生字
一、二反
三、十的书写状况的应
4.相识田字格,说说田字格各局部的名称
三、指导识记汉字
1.教学新笔画1读读画画横竖悬针竖2书空练习横折竖弯竖弯钩横折弯钩⑶开火车认读根本笔画4同桌相互认读、书空一人说笔画,一人书空,然后交换
2.这些笔画都是一笔写成的,你能记住它们吗它们会在哪些汉字中出现?出示生字卡片四五六七八九同桌相互说说该怎么记住这些字又怎么写这些字四笔顺规那么是先里头后封口五有四笔,笔笔相连六四笔各不相连出现新笔画点八与六比拟,其次笔是捺七先长横再竖弯钩九先撇再横折弯钩
3.同桌交换说说汉字的笔顺4,全班齐书空
四、九两字的笔顺
四、练习稳固
1.汉字宝宝们都跑到了田字格里,你还认得它们吗指名读小老师领读
2.汉字宝宝们还各自找了好多好伙伴呢!请你读一读出示卡片说一不二心口不一原原本本忐忑担心五花八门五花八门四面八方三三两两五湖四海三头六臂八九不离十不管三七二十一你会给汉字宝宝们找伙伴吗学生口头扩词
3.睁大眼睛看看汉字宝宝们有什么不同?比一比,再组词七四六五九口A
三五、指导书写I、视察汉字在田字格里的位置
2、在书上的田字格里描红留意保持正确的执笔姿态,不要涂抹
3、老师板书并讲解,重点指导书写生字
四、
五、
六、
七、八四外面的框要上宽下窄,留意笔顺、五每笔相连,留意中分横折在中线上,末横要长(相识新笔画横折转弯折角时要稍停顿用力,向左倾斜折,横长折短)六其次笔横较长,在中线,略向右上斜七第一笔是横,向右上斜
八、捺比撇高捺要写出捺脚
4.学生临摹汉字,老师巡回指导个别学生板书设计:课文课后反思:。