文本内容:
通过阅读学习提示,明确口语交际的要求,学生的审题实力得到了提高合作学习,资源共享,更多的学生参加沟通学生依据表达须要对资料进行加工,处理信息的实力也得到了培育“精点子”的评比,着眼现实,对学生环保意识的培育有主动的意义本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例,探讨沟通如何珍惜资源、爱护环境的问题,具有较强的现实意义课外资料的补充对教学目标的达成具有重要作用同时,口语交际实力是现代公民的必备实力,每一次的练习都有较明确的要求,也有利于让学生的口语表达更规范本次习作的关键,是习作前要做肯定的打算引导学生回忆所见所闻,沟通自己了解、走访的状况,相互启发,是“建议”的目的更加明确读中学写通过阅读例文,了解建议书在内容和格式上的要求,这些正是应用文写作的关键在巡察中,对有困难的学生进行个别指导,针对性更强爱好是最好的老师,是行动的内驱力利用漫画对学生的吸引力,让学生更主动更开心地参加到学习中来漫画人人爱看,但对其内涵却不见得人人都懂老师几句点拨,深化浅出,有助学生理解图意依据语文课程标准的建议,”应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作”,同时又要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作实力”本次习作教学,前有指导,后有讲评,学生在整个过程中学习、实践、积累,看得出设计者的长远眼光和良苦专心。