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文本内容:
《石灰吟》《墨梅》教学设计.能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文
1.学会本课生字结合课文内容理解生字词
2.能说明诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会表达的思想感情
3.凭借课文详细的语言材料,感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺4术美的熏陶.能说说诗句的意思,体会表达的思想感情
1.感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶2课时2第一课时.能正确流利有感情地朗读课文
1.能说明诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会表达的思想感情
2.感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶3正确感知诗的大意
一、回忆引入.同学们回忆一下,以前学过哪些古诗(让学生能有感情地背诵)你们是1怎样学习古诗的今日我们学习两首古诗.简介2于谦()钱塘(今浙江杭州)人,字廷益,号节庵明代闻名的13981457,军事家、政治家,与抗清英雄张苍水、抗金英雄岳飞并称西湖三杰明成祖永乐进士,官至兵部尚书王冕()字元章,一字元肃,元代诗人、画家12871359,王冕经常以梅花自比,早年曾经借梅花自喻不接受官职,晚年还以梅花显示自己的清白本色,说”野梅开花尚古色[《归来》)他的别名许多,有煮石山农、会稽山农、梅花屋主、江南古客、江南野人、山阴野人、竹冠草人、梅叟、梅翁等又因他的书斋叫”竹斋时人又称他为T王竹斋或竹斋先生他既是诗坛名家,又是丹青高手他所画的《墨梅图》,神韵秀逸,令后人叹赏不已
二、初读感知.老师范读,学生整体感知课文
1.借助拼音,学生自读课文
2.检查3
①指名读,指导节奏石灰吟墨梅于谦王冕千锤/万击〃出深山,吾家/洗砚〃池头树,烈火/焚烧〃若等闲朵朵/花开〃淡墨痕粉骨/碎身〃全不怕,不要/人夸〃颜色好,只要留/清白〃在人间要/清气〃满乾坤
②正音焚,墨,乾
三、精读感知《石灰吟》.指导学生画出不理解的字词
1.逐字逐句理解可联系上下文理解2
①吟古典诗歌的一种名称吟诵
②锤敲打击撞击
③若似乎等闲平常事.说说这首诗的意思3大意是石头是经过多次的敲打撞击,才从大山上采下来烈火焚烧自己,却也只把它当作平常事即使身体粉碎变成了石灰,也不畏惧,还是要把雪白干净的石灰留在人世间.看图想像意境,体会感情4这里诗人以石灰自喻,表示宁为玉碎,不断瓦全的志气.指导朗读5诗人借石头表明自己坚贞、高洁的志向,应用赞美、高亢的语调朗读
四、总结学法,自学《墨梅》.总结《石灰吟》的学习方法1
①理解字词
②说说诗意
③看图想像
④朗读体会.学生四人为一个小组自学,老师巡察指导2团留意先让学生独立学习,然后遇到不懂的再相互帮助,老师可以以合作比较好的一组为模范,渗透地进行全班指导.师生探讨3
①理解字词吾我洗砚池书画家洗毛笔砚台的水池池头池边树这里指梅树夸夸赞清气芳香之气乾坤天地
②指名说说诗意我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕不须要让人来夸赞梅花的颜色好看,只要让梅花的芳香之气充满在天地之间
③看图想像画的梅花有什么特点他在梅花身上寄寓了怎样的情操?
④朗读体会有骄傲、高亢的语调反映出诗人的坚贞、纯净老师范读,自由练读,集体朗读
五、作业超市指导学生写字
1.锤焚这两个字要结合偏傍进行指导乾坤这两个字较犯难写,留意左右的协作.试着选一首诗有感情地背给同桌听
2.完成字词练习3。