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文本内容:
《肩肘倒立》教学设计
一、学习内容分析
1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)知识与技能通过学习,了解肩肘倒立动作的基本要领,体会翻臀、立腰、展施、夹肘、伸脚尖的感觉,体验成功的乐趣过程与方法通过准备操、辅助练习,一步步引导学生有简到难,最后在保护和帮助下,初步完成肩肘倒立的动作情感态度与价值观培养学生的合作意识和团队精神,让学生学会关心他人、帮助他人,提高学生与他人交流的能力,增强学生的社会适应能力
2.学习内容与重难点分析(学习内容概述、知识点的划分)肩肘倒立是技巧当中倒立类内容,属于倒立当中简单的学习内容本课安排为单元计划中的第一节课主要教学内容为初步认识肩肘倒立,掌握保护帮助的方法体会肩肘倒立中翻臀、立腰、伸脚尖学习内容由易到难,层层递进从而让学生尝到成功的喜悦,激发学习兴趣为以后的几节课打下基础项目内容应对措施教学重点翻臀、立腰、伸脚尖采用教师示范、学生跟练的形式,在准备操、辅助练习中进行学习和理解掌握教学难点展髓、夹肘、支撑稳采用教师示范、学生练习,以及在教师和同伴的保护帮助下,领会动作要领,理解和体会动作,不断提同_、学习者特征分析(说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息)本课为技巧课程,教学对象是初一学生他们刚从小学进入初中,对任何事情充满了好奇,并且喜欢挑战同学之间又喜欢竞争,有种你追我赶的架势通过本课教学,激发他们的运动激情同时通过大家的互相帮助,培养孩子的热情和集体荣誉感让他们在快乐中学,快乐中成长教学环节知识点与教学呈现方式教师活动学生活动设计意图与效果内容(如图片/酶等)/开始部分
1、体育委员整
1、了解学生
1、四列横队站使学生明确上课队,报告人数情况位内容,明确目标,日认真学习
2、师生问号
2、向学生问
2、向教师问好好
3、提出本课教
3、注意力集中,学目标与
3、宣布本课认真听讲内容和要求
4、检查服装、
4、安排见习安排见习生生/准备部分
1、在教师带领
1、跟跑在准备部分,安
1、领跑下慢跑排一般性准备活
2、跟着教师进
2、组织学生动和专项性准备
2、准备操行热身练习进行热身练习活动,使学生的
①头部运动
3、注意教师提各关节活动开
3、边练习边示的要点,及提示练习的要
②分腿侧压时纠错点
③分腿前压
4、进行自我评
4、适时评价、
④并腿前压价表扬
⑤团身滚动
⑥直腿滚动/基本部分
一、新授肩肘
1、根据教师要倒立求积极参与练
1、讲解、示习让学生体会翻臀,练习1:直腿后范滚,脚尖着地
2、练习中及时同时两腿伸直的
2、练习中巡纠错身体感觉,并控要点翻臀、回指导、语音制平衡
3、同伴间相互立腰、两腿伸引导直压垫、脚尖学习共同提高
3、适时评价、着地
4、注意两腿伸鼓励直、并拢易犯错误两腿弯曲、未并拢纠正方法语练习2:在练习言提示、个别1的基础上屈辅导在学生完成练习
1、尝试练习膝抬腿1的情况下,提|
1、语言引导,
2、了解止确的口」难度,一步
①尝试练习
②让学生尝试性撑腰动作后再步引导学生掌握学习止确的撑的进行练习练习动作腰动作
2、发现手撑
3、练习中,及
③再练习腰动作好的学时改正自己错生要点向上翻误的撑腰动作臀、立腰、两
3、学生展示,
4、同伴间相互肘内夹、支撑语言引导,引学习,共同稳出正确撑腰动,日_曰_作
5、注意翻臀、
4、组织学生立腰、支撑稳再练习
5、语言激励、适时评价易犯错误
1、翻臀不到位,身体重心低
2、两肘内收不够、撑手位置低纠正方法语言提示、集体纠错、个别纠错练习3:在练
1、示范屈腿成习2的基础上和直腿技术
6、积极参与个将双腿伸直
2、讲解、示人展示、集体
①两人一组练范保护帮助展示,并进行习的方法和要自评、互评求
②部分学生自主练习
3、组织学生注意伸腿、展两人一组进施、夹肘的在
③学生展示行练习有保护帮助的
④集体展示情况下,逐步
4、练习中巡掌握肩肘倒立要点伸腿、回指导纠错立腰、展馥、的动作,培养
5、鼓励部分夹肘、伸脚小学生互相合作大好的学生进的目的行独立练习保护帮助保护者站在练习
6、组织学生者后侧方,当个人展示、练习者后倒、集体展示、翻适时进行评价、表
1、仔细观察教师示范
2、了解保护帮助的方法和要求
3、两人一组积极参与练习
4、及时纠错
5、尝试独立完臀、立腰、扬时机伸腿时,帮助易犯错误屈者迅速两手握能练习者脚踝助纠正方法语其伸腿,必要言提示、加强时用膝关书顶保护帮助其馥部助其展映
1、讲解练习的方法
二、跳跃素质通过这个练习,练习(练习协锻炼学生的身体
2、组织学生调性)手脚协调性,提进行练习高学生的腿部力
1、双脚跳
3、给学生加量
1、了解练习的油鼓励
2、进进出出跳方法并积极参要求注意力与集中、不能碰
2、在练习过程到垫子、注意中给自己的同安全伴加油、打气
3、赛后总结得失、交流经验/结束部分
1、按摩放松
1、引导学生
1、积极参与放两人一组在垫子进行放松松上进行互相按摩
2、评价、小结放松,掌握日常
2、语言调节
2、调节自身身
3、道别、回收的按摩方法学生的心理心器材
3、小结评价
3、总结
4、自评、互评。