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《让世界充满爱》教学反思《让世界充满爱》为九年级第一册的首课,本课以“爱”为导线贯穿整个教学过程,通过创设特定的情感氛围,唤起学生的爱心,缩短学生和课本的距离,融洽师生关系,在和谐的课堂气氛中,激发学生浓厚的兴趣和内在的学习动力将音乐审美作为核心的基本理念,贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格这节课,我首先播放了一段汶川地震画面,房屋坍塌、废墟中的人们发出生的渴望、全国人民踊跃捐款、武警官兵和医护人员纷纷赶到了现场冒死援救……看着一幕幕感人至深的画面,听着背景音乐学生们鸦雀无声,整个教室气氛显得那样凝重、肃穆接下来,我问道“同学们看了这些画面有什么感受?”有的说“灾区小朋友有难,我们应该帮助他们”有的说“一方有难八方支援,在灾难面前大家团结一心共度难关”……“那就让我们用最真挚的感情表达我们对灾区人民的爱,好吗?我的话调动起学生演唱的积极性,下面的歌曲教学进行得非常顺利平时我反复提醒学生轻声演唱歌曲,而今天我让学生自己想该用什么样的声音演唱歌曲,同学们自觉地轻声唱歌,歌声很美、很感人在唱歌教学中,我运用了“情境教学法”借助学生以有的生活和感情体验,去“领悟感受”歌曲美的内涵,正确表达出歌曲的思想感情,让学生如身临其境在教学过程中,我加入了教学延伸环节,近几年学生的素质逐渐下降,对老师也不尊重,例如见到老师装作没看到不打招呼,当众顶撞老师,背后骂老师顿时将老师的辛勤付出全盘否定,希望通过这节课唤起学生们的爱,懂得感恩,理解老师、尊重老师歌曲《让世界充满爱》取得了良好的教学效果这让我深刻认识到,教材是我们的课堂教学资源,但是,在新课程理念下,教材不等于教学内容,教学内容的范围是灵活的,是广泛的,适合时事,被学生所关注、所喜爱的优秀音乐作品我们都可以拿来所用,这样才能让音乐和生活联系得更紧密。