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《诗经兼葭》教案middot;《诗经•兼葭》教案课题《诗经兼葭》的艺术特点赏析・课程类型基础型课程教时1课时教学目标学问目标复习《诗经》在中国文学史上的价值、六义’的概念;复习《诗经》结构特点重章叠句、叠词;熟识中国古代诗歌一些常用意象技能目标初步驾驭诗歌观赏、创作的重要手段之一的“意象〃;能够分析出诗人运用意象所带来的表达效果情感目标充分为我国古代悠久的诗歌传统感到傲慢、骄傲;并体会古人表达感情时特有的含蓄之美、朦胧之美教学过程复习旧知在我们深化探讨《诗经兼葭》的艺术特色之前,让我们再次・复习一下作为一个中国人不行不知的关于《诗经》的文学常识出示幻灯片,限点击出问题,请同学们一起回答,正确后再点击出答案,并加以总结(本部分约用时5分钟)问题1《诗经》又名?反映了何时的诗歌作品回答1《诗》、《诗三百》,反映了西周到春秋大约500年(公元前11世纪到公元前6世纪的诗歌作品问题2《诗经》的“六义〃按音乐类型和艺术特色各是什么回答2《诗经》“六艺〃是指“风、雅、颂、赋、比、兴〃,前三者是从音乐类型上分的,后三者是从艺术特色上分的“赋〃是铺陈直叙,比〃是打比方,兴〃是感物抒情问题3《诗经》共有多少篇?风〃、雅〃、“颂〃各有多少?回答3《诗经》共305篇,其中“风〃共15国风160篇,”雅〃分大雅〃31篇、“小雅〃74篇,共105篇,“颂〃分为商颂〃5篇、“周颂〃31篇、鲁颂〃4篇,共40篇问题4人们常常〃风骚〃并提,它们各指什么?回答4所谓的“风骚〃是指《诗经》中的“风(国风)〃和楚辞中的《离骚》,成为中国古代诗歌乃至文学的代称问题5《诗经》是中国诗歌、文学史上什么流派的源头?回答5《诗经是指中国诗歌、文学史上“现实主义文学〃的源头,而楚辞则是“浪漫主义文学〃的源头问题6《诗经•兼葭》选自《诗经》中的哪一部分?回答6《诗经兼葭》选自《诗经》中的《秦风》・导入正课
1、让我们再次齐声背诵一下《诗经兼葭》,并感受一下这首・诗在各个方面的特色与美提示一下,这首诗的特色与美是全方位的,大家既可以从《诗经》固有的艺术特色,如赋〃、比〃、兴〃,如结构形式特点上找寻,也可以从其他的艺术特点,如分析诗歌常用的系列术语,如“意象〃的营造上找寻
2、给同学5分钟依据小组进行探讨,假如探讨热情可以适当延长3分钟,在同学探讨同时走进各个小组进行倾听、指导,要求学生不要四平八稳〃,抓住一点有所深化即可
3、小组探讨结束,进行汇报发言由每一小组推选一名发言人介绍本小组结论大致来说,以下几点由于前面已经提到,应当多能回答出a、通过“溯涧〃溯游〃的连用,侧面刻画了诗人追求的一往情深与执著、内心的着急与忧愁再结合最终的“宛在〃,由这种一往情深与执著得到的始终却只是可望而不行即〃,就更突出了这种一往情深与执著多带来的无尽的惆怅b、虚实相间,富于朦胧美“伊人〃的理解可以千千万万、彼此不同,是为虚也;诗人的追求是实的,感情的惆怅凄切是实的虚实相间给了本诗巨大的想象空间以下特点须要同学结合已经学过的《诗经》结构上“重章叠句〃、叠词〃的特点和本诗所表达的感情,体会出这种形式上的特点在为内容、抒情服务时的作用这种作用有“类属化阅读〃价值,有举一反三之效,因篇而异,特殊重要c、通过重章叠句〃的运用、押韵、叠词,一方面增加了句式的齐整、音律的美丽,使之琅琅上口,收到一咏三叹之效;另一方面,通过三次重复溯涧〃、溯游〃、宛在〃、所谓伊人,在水……”,以及“为霜〃、“未晞〃、“未己〃的变换,都侧面刻画出了诗人等待时间之长、追求之坚持不懈,并通过这种复现增加了全诗惆怅凄迷的兴味最终,与本诗营造的〃意象〃有关,须要先介绍本诗意象,然后再介绍意象的概念及其在中国传统文学中的广泛运用d、本诗以“兼葭〃起兴,由望见河岸边芦苇的绵长细韧想到了对〃伊人〃的感情,使诗人如痴如醉之情与秋雾迷离之景浑然合一;结合下文的反复追寻而不得,特别胜利地营造出一种萧疏清冷、彷徨凄切的意境,在中国文学史上首创了兼葭悲凄肃杀的意象,为后人所师法e、描写了河水的苍茫浩淼、飘忽不定,更写出了它把诗人与〃伊人〃隔绝造成的苦痛与无奈,结合《诗经》其他篇目(如《周南》的《汉广》),在中国文学史上也胜利地制造了无情水阻隔有情人、在志向与现实之间设天堑的意象,东汉之《古诗十九首•迢迢牵牛星》即云河汉清且浅,相去复几里?盈盈一水间,脉脉不得语〃;同时更是牛郎织女传闻的滥觞f、擅长营造意象所谓意象,指客观物象经创作主体独特审美活动而制造出来的固化的一种艺术形象,是主体与客体、心与物、意与象的有机融合,是主观情思与客观物象相融合的产物,是融入了主观情意的客观物象或借助客观物象表示的主观情意西方近现代艺术极其留意意象的营造绘画、音乐都有印象派〃、诗歌有〃意象派〃,中国古代文学评论也有“兴象万千〃之说请同学们探讨所知道的中国文学中的意象并说明最终出示幻灯片中国古典文学中亦不乏意象,岁寒三友、四君子、杜鹃、莲花、菊花、濡桥柳、月亮、香草美人、秋天、乌啼等等(本部分大约20分钟)g、出示幻灯片进行总结、概括(本部分大约5分钟)布置作业
1、接着熟背《诗经兼葭》,尤其留意几个生僻字,打算默写・
2、比较《诗经•汉广》和本诗的艺术特点有何异同上一篇《关睢》《兼葭》《君子于役》教案下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新。