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文本内容:
第三课发现自己第课时认识自己1能够自我反思,保持乐观的态度;能清楚表达自己的感受和倾听他人意见,进行自我
1.教学目改进;认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化标知道认识自己的重要性;掌握正确认识和评价自己的方法及途径
2.本课时设两目第一目是“人贵自知知道认识自己的重要性第二目是“多把尺学习子量自己”,知道通过多种方式认识自己知道自我评价和他人评价的意义,懂得如何正线宗确对待他人评价重占重点:正确认识自己的重要性
八、、难点:用理性的心态面对他人的评价难点教法学以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究自主学习、合作探法究
一、导入新课教师随笔展示斯芬克斯之谜的故事“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路”这个故事启示我们要正确认识自己由此导入新课
二、问题导学基本要求快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点.为什么要正确认识自己?1我们通过哪些途径来认识自己?
2.怎样正确对待他人的评价?
3.
三、探究平台探究一:人贵自知.展示课本“运用你的经验”内容1P25导与学思考:在每个镜头里,你展现的形象是怎样的请尝试用几个词语进行描述过程点拨:有才华、内向、冷静、勇敢、负责任、顺从、独立……思考:你对自己展现出来的形象满意吗?点拨:满意每个人都是独特的自我思考:听听同学的意见,他们对你的看法怎样?提小:诚实、止直、大方、热情、乐于助人展示中学生红红的故事
2.思考:红红对自己的这种认识有什么不利影响吗她应该怎么办?⑴不利影响不利于自己的发展同时影响与他人的友好交往⑵建议:认识到自己的特点增强自己的信心;增强自己的实力小结:为什么要学会正确认识自己?正确认识自己,可以促进自我发展1正确认识自己,可以促进与他人的交往2教师随笔探究二:多把尺子量自己.展示课本“探究与分享”内容1P28思考:你是从哪些方面认识自己的你是怎么得出这些认识的?点拨():1从生理、心理、社会等方面来认识自己⑵通过自我评价来认识自己;通过他人评价来认识自己展示牛顿对自己的评价
2.我不知道世上的人对我怎样评价我却这样认为:我好像是在海滨上玩耍的孩子,时而拾到几块莹洁的石子,时而拾到几片美丽的贝壳并为之欢欣那浩瀚的真理的海洋仍展现在面前——牛顿思考:牛顿对自己的止确认识促使他成为伟大的科学家这对我们有什么启示?导与学点拨:对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己对自己抱有正过程确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为展示:自我评价的方法展示唐朝李世民对他人评价的认识
3.夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失魏征逝,月关亡一镜矣!他人评价:他人评价是我们认识自己的一面镜子思考:李世民这番话说明他人评价有什么重要性?点拨:有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识.教材“探究与分享”内容4P30思考:说说你会怎么对待这些评价点拨:我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视用理性的心念面对他人的评价,是走向成熟的表现展示:正确对待他人评价的方法(人贵自知[促进自我发展f促进与他人的交往1要点梳认识自己<(从生理、心理、社会等方面来认识理多把尺子量自己(自我评价他人评价1t教学反思第课时做更好的自己2能够自我反思,保持乐观的态度;能清楚表达自己的感受和倾听他人意见,进行自我
1.教学改进;认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化目标理解如何接纳自己、欣赏自己;知道如何做更好的自己,确立积极向上的人生态度
2.本课时设两目第一目是“接纳与欣赏自己”,理解为什么要接纳与欣赏自己,掌学习握接纳与欣赏自己的要求第二目是“我要飞得更高”,通过活动“接纳自己和做最好线索的自己”,分享和讨论不断发展和完善自己的有关问题,从而更准确地理解“做更好的自己”的含义重点:了解激发自己的潜能的方法,做更好的自己重占±±±/\\\难点难点:积极接纳自己是理性和智慧的选择;学会欣赏自己教法学以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究自主学习、合作探法究
一、导入新课教师随笔展示“海归硕士”孙晨璐遭遇车祸残疾后,由悲观消极到逐渐接受现实又最终逆袭成残运会冠军的材料这则材料告诉我们,每个人都需要接纳自己,要接纳自己的一切在此基础上,不断完善、提升自己,做更好的自己由此导入新课
二、问题导学基本要求快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点7为什么要接纳自己?
1.我们应怎样接纳自己?
2.我们应怎样欣赏自己?
3.怎样才能做更好的自己?
4.
三、探究平台导与探究一:接纳与欣赏自己学.展示课本的内容1P32过程思考:为什么要接纳自己?点拨:如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点随着寸自己7认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰.思考:你有哪些优点和长处、缺点和不足请展示出来2点拨:具体格式这样写我喜欢我自己是因为()我喜欢我自己是因为().展示有关性格、身材、过去与现在的图片3思考:我们应怎样接纳自己?点拨:⑴接纳自己需要接纳自己的全部既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去⑵接纳自己需要乐观的心态,更需要勇气和智慧
4.展示名人正确对待自己的缺点和不足的有关图片教师随笔思考:我们应如何欣赏自己?点拨:我们要学会欣赏自己欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献.展示课本“探究与分享”内容:你赞同下面哪个同学的看法?点拨:5P33赞同〃我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的,就坚持自己的看法〃欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作探究二:我要飞得更高.展示某田径运动员扬长避短、发挥特长的材料1思考:结合事例,说说如何做更好的自己点拨:做更好的自己就要扬长避短要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华展示比喻改正缺点提升自己的诗歌
2.导思考:古诗句启示我们如何做更好的自己?与点拨:做更好的自己需要主动改正缺点改正缺点需要决心、信心、勇气和学毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程过.展示课本“改正缺点的方法”内容3P35程
4.展示人的大脑的能量使用情况思考:由大脑的结构和功能来总结如何做更好的自己?点拨:做更好的自己需要不断激发自己的潜能.思考〃命运为你关闭一扇门时,会为你打开一扇窗〃说明如何做5更好的自己?点拨:更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的归纳总结如何做更好的自己?
6.⑴做更好的自己就要扬长避短⑵做更好的自己需要主动改正缺点⑶做更好的自己需要不断激发自己的潜能⑷更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的’(为什么要接纳自己接纳与欣赏自己\怎样接纳自己要点做更好的自己(如何欣赏自己1梳理怎样做更好的自己我要飞得更高如何激发潜能教学反思。