小学体育四年级上册足球常赛视角下的脚内侧踢球

教学设计

一、指导思想瓜节课依据“课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想课堂中采取快乐体验法、精讲多练的教学方式，充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用自主学习与合作学习相结合的学习策略，调动学生学习参与活动的积极性在教学的各环节中，充分发挥教学评价功能，激励和诊断性结合，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标

二、教材分析本节课是专项运动技能足球大单元教学计划的第五课时，前面四节课学习了足球正脚背带球的专项运动技能本节课以足球脚内侧踢球为主，同时有传接球和射门等组合练习，符合《课程标准》运动技能中提出的掌握足球运动的基本方法围绕《足球脚内侧踢球》这一课采用了游戏化的教学内容，增强了学生的学习兴趣通过球性练习、脚内侧踢球学习以及游戏环节和比赛环节，强化学生技能的掌握再次通过小组合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识学习内容,脚内侧踢球练1习.游戏脚内侧踢球射门.专项体适能练习速度，平衡，核心力量重点脚内侧踢球23的部位难点膝盖外展和击球后的随前摆动动作

三、学情分析水平二（四年级）学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力需进一步增强，协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣

四、学习目标.了解脚内侧踢球的相关知识，学习掌握脚内侧踢球动作方法

1.通过自主、合作练习，提升速度、灵敏性、协调性等身体素质

2.自信心、团结协作精神，及足球运动兴趣及意识3

五、教与学过程的设计思路热身活动阶段.教师导课教师通过语言引导学生进入本课学习，让学生明确学习任1务.热身

①跑动练习

②拉伸练习

③球性练习拨球、揉球、踩球等，在充分活动身体关2节的同时，熟悉球性，最终达到充分热身的目的让学生们掌握更多的足球知识，同时渗透踢球技术技能学练阶段通过教师引出问题，让学生们明确本节课要学习的脚内侧踢球的动作方法然后通过讨论学习，让学生明确脚内侧的部位和踢球的部位、支撑脚的位置等问题首先进行讨论时无球练习，教师示范，分解动作练习，让学生注意支撑脚落位，膝盖脚尖外展，完整动作练习让学生体会完整踢球动作，加助跑练习，让学生注意支撑脚落位然后进行两人一组，“一踩一踢踢固定球练习，提醒踩球学生踩球的后上部，踢球同学注意支撑脚落位、踢球触球部位，膝盖脚踝外展，脚尖微翘，使学生达成对脚内侧踢球的初步掌握再进行两人一组间“一踢一停”练习提醒学生注意控制踢球力量，主要目的就是让学生们对脚内侧踢球进一步巩固提高，小组组合围圆五边形进行的传带接球练习，最后进行传接球后踢球射门比赛也是学习后的一次检测，看学生们技能掌握情况，最终达到学以致用同时激发学生学习兴趣，培养团结协作和拼搏进取的精神体适能练习通过音乐控制，设计相关的速度训练，仰卧支撑“礼当往来”游戏、平衡能力，反应力等体能练习，以发展灵敏、协调、力量等综合身体素质，同时培养学生团队的合作学习的能力，以及观察意识恢复放松放松身心，在优美的音乐和轻松的环境中，小结部分，师生之交流本节课的收获和提出课下要求

六、教学策略以学生的发展为中心，通过自主、合作、探究的学习方法激发学生练习兴趣，培养学生合作意识、探究意识；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，促进学生学习掌握，完成教学任务

七、课堂常规---专项准备活动--游戏规定区域内听动作做动作--小组学习-老师展示完整动作一脚内侧踢球完整动作固定练习一传球后跟随上一步踢球（集体纠错）一一两人互泪传球-小组组合传带接球练习一击球部位重点指导优生示范比赛传球后射门比多少----专项体能训练一一拉伸、放松、总结

八、场地器材足球若干个标志盘若干标志服若干小标志桶若干

九、安全防范、课前进行安全检查并提出安全要求

1、充分做好准备活动，练习时运动强度由低到高，遵循运动规律

2、在规定场地进行分组练习，避免跑动中相撞，对抗赛时提示学生遵守规则3

十、教学方式学练赛评内容分布表教学方式内入安排学

1.

2.

3.4练主、小组合作学分解与完整动作

1.赛.传接球踢球射门比赛1评L参与学练得兴趣

2.课堂纪律

3.重难点技术动作的质量

4.生活场景比赛的应用创新、学、练、赛、评一体化课堂

1、动作技能结构化学练与应用

2、教具标志盘

3、运动手环检测运动强度4。