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文本内容:
《篮球行进间运球》教学设计
一、指导思想以学生发展为核心,尊重学生的主体地位,培养学生自主、探究、合作意识,让学生主动快乐地去学习,从而激发学生参与篮球运球的兴趣根据小学四年级学生的身心特点,认知以及运动技能形成的规律,采用〃启发式、体验式〃教学模式来设计教学,在教学中教师始终做学生学习的引导者、促进者,营造良好的学习氛围,培养学生团结合作等优良品质,促进学生身心和谐发展
二、教材分析篮球是深受学生喜爱的一项运动,具有关注度高,普及广泛,集体性强以及强调攻守转换等特点,是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质,同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术它对小学生熟悉球性,掌握其他基本技术有举足轻重的作用,对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用本课所学的行进间运球,是篮球运球技术中的重要组成部分,是在篮球原地运球基础上的进一步学习,能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础本教材的重点是手按压球的后侧上方,难点是行进间运球时手脚的协调配合
三、学情分析四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动,对篮球有一定的了解这一阶段的学生正处于生长发育胡与身体素质发展的“敏感期”,学生活泼、好动,求知欲高,好胜心强,他们对参与篮球运动兴趣浓厚通过篮球运球技术的学习,学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法,但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱,对球的支配控制能力还比较差为大教学目标,本节课通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段,让学生进行反复体验,从而突破教学重点与难点,使学生循序渐进提高篮球运球技能
四、教学目标认知目标通过学习使学生了解篮球运球的重要性,使学生能够初步掌握篮球运球的动作要领技能目标通过练习,使80%的学生能够初步掌握篮球运球的技术,提高速度、灵敏、反应、协调等身体素质,培养准确的时空感情感目标在体育活动中展示自我,形成竞争的意识和参与的积极性,促进学生的心理健康和社会适应能力的提高
五、教学重难点教学重点拍球位置、重心控制、球的落点教学难点手脚协调配合、节奏一致
六、教学过程
(一)准备部分
1.课堂常规体委整队、师生问好、宣布本节课内容、安排见习生
2.准备活动1)抢边线2)持球慢跑3)复习原地运球4)球操
(二)基本部分
1.自主探索
2.示范讲解
3.练习环节
(1)原地踏步运球
(2)〃找朋友”
(3)〃旋转木马”
(4)〃手拉手二人转〃
(5)展示环节
(6)课课练
(三)结束部分
1.集合整队
2.放松练习
3.课堂小结
4.宣布下课
5.归还器材。