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文本内容:
《春天的色彩》教学目标知识与技能目标类、初步感受不同色彩带来的美感A
1、能够在教师指导下辨别画面的主要色调
2、能用几种颜色表现一幅画面(适当指导)3类、能够初步了解不同的颜色带来的感受B
1、在老师的指导下辨别颜色主色调和作画2类能够用手指或跟读色调C过程与方法类、通过欣赏风景图片,能够认识四季的不同变化A
1、通过认识四季的变化感受不同季节的感受2类、通过欣赏风景图片,能够认识四季的不同变化(教师提示)B
1、通过认识四季的变化感受不同季节的感受(教师提示)2类用手指认四季或跟读,把学生带入课堂C情感态度与价值观通过学习培养学生热爱生活,激发学生对美术的学习兴趣,感受大自然的美,通过学习爱培养学生的观察力、想象力、思维力教学教学重点感受春天的色彩美,用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描述,初步尝试表现的方法教学难点将主要色彩找准用适当的颜色表现特征重难点的突破通过多次的练习讲解使学生理解用色彩表现景物的方法与线条表现的区别,从简单的开始练习,在理解后进行创作课前准备教师准备多媒体课件、图片、油画棒等学生准备油画棒、水彩笔、等绘画工具等教学过程
一、教学常规、上课铃声响,维持秩序讲上课纪律,师生之间相互问好
1、纠正学生的站姿、发音
2、展示本节课的讲评和学生做约定3(
二、点评上节课的作业分钟)
2、引导学生去欣赏别人的作品,讲出喜欢的理由
1、说一说自己作品的优点、缺点
2、评选本节课表现最好的同学给予奖励
3、教师总结点评4(
三、情境导入,感受春天的美分钟)5师我们先来看一看这些是什么(出示春天素材如画、草、树、燕子等)师我们看了这些你们有一个什么感受呀?师同学们你们发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主?利用多媒体展示有关春天景色的画面(通过观察,学生小组之间相互交流,共同讨论、探究春天的色彩)学学生派代表汇报小组讨论、探究的结果(有粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主教师用色块粘贴在黑板上)师出示课题春天的色彩师现在我们把春天和其它季节进行对比一下,看一看偶什么不同(出示不同季节的色彩图片)春天是什么颜色(浅绿、黄、红)夏季是什么颜色(深绿、)秋季是什么颜色(黄色)冬季是什么颜色(白色)师刚才我们已经看了四季的颜色,现在我们来学习怎么去用颜色表现春天的景物(、引出课题春天的色彩分钟)U!5师接下来我们再看看生活中还有那些春天的色彩(出示床单、雨伞、丝巾、鞋子等)师接下来给你们介绍一个朋友,看看它是怎么说春天的?播放音乐《春天在哪里》师听歌你知道这首歌唱的是什么吗?你听到了什么?学春天在哪里师很棒同学们,春天万物复苏,大地一片生机,春天给人们带来希望师同学们能描述一下春天吗?我们已经听了歌声,那你们还知道有关描述春天的古诗吗学春晓春夜喜雨、忆江南师同学们说的很好,春天的色彩太美了,同学们的发言也太精彩了,(
五、欣赏感受,拓展思维(赏一赏)分钟)5师接下来我们一起看一看有哪些的形式可以表现春天(教师利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩)()展示用各种不同颜色的线条,表现的春天的画面你感觉它像什1么?(通过欣赏,让学生感受绘画作品中“线”的艺术魅力,)()展示用不同形状的点,表现的春天的色彩你看到了什么?猜猜2看,是用什么方法表现的?)(通过欣赏,让学生感受绘画作品中“点”的艺术魅力,了解其表现方法,还可以用我们的双手来做画)()展示用各种不同颜色的色块,表现的春天的画面你能想到什3么,说说,是用什么方法表现的?(通过欣赏,让学生感受绘画作品中“面”的艺术魅力,了解其表现方法,用排刷画出来的色块)教总结在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言,有了它们,我们的作品就更加丰富多彩了想一想,你还能用什么方法来表现春天的色彩(
六、练习分钟)(播放音乐作画)15师示范、选取主要的色调(浅绿、黄、红)
1、用色彩画出物体的轮廓
2、再用一些辅助颜色进行点缀3师今天,我们共同合作,根据你们的意愿画出春天的色彩用大量的色块去表现(鼓励学生大胆表现、创新设计,培养学生解决问题,合作学习的能力)学生作画,教师巡视指导(教师随机展示有闪光点,有创新的作业,对能共同参与,愉快表现的小组进行表扬)(
七、教师总结分钟)3师春天到底是什么颜色,每个人的心中都会有不同的定义,我相信,当它来临的时候,一定也是最美的时候因为春天的色彩就在我们的眼中,在我们的心里师同学们马上要放学了,回家要注意交通安全,住校生要注意个人卫生的习惯和自身安全而且春天是流行病高发的季节,要注意保暖和添加衣物师本节课作业还没有画完,回家后要继续完成,下次上课的时候进行点评
八、板书设计春天的色彩浅绿红黄蓝粉色
九、教学反思。