文本内容:
《春天的小雨滴滴滴》教学设计(第二课时)教学目标
1、指导学生有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的语句
2、注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情
3、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感
二、教学重、难点理解重点词语,体会句子所表达的情感;感受春雨的精神美教学过程
一、导入新课同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题
1、进一步理解课题课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿,再次读题
2、回忆课文主要内容这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧同学们读一读课文,说说你听到了什么?看到了什么?
二、学习课文,交流感受,并练习有感情地朗读课文
1、体会描写春雨声音美的内容回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同?
2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?
(1)指名朗读,其他同学说说听到了什么?
(2)捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同
(3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?
(4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词准确并练习有感情地朗读
3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点出示文字淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样
(1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同?
(2)想象音乐厅里正在演奏什么曲目呢?
4、朗读声音美部分
(二)、感受描写春雨形象美的内容
1、听雨让我们感受到声音美,看雨又能带给我们怎样的感受呢?读一读,说一说
2、用一个词语形容一下春雨的样子
(三)感受赞美春雨精神美的内容
1、指名读
7、8自然段,想想人们赞美春雨还有什么原因?
2、如果你就是春雨,听了生灵们渴望你到来的心声,你会怎么做的?
(四)、齐读最后一段,表达对春雨的喜爱之情
三、总结全文
1、谁能结合板书说说春雨美在哪?
2、总结写法文章着重写了春雨的声音美,把我们带进了一个声音的世界,以后写文时可以学习作者的写法,写出的文章会更精彩
四、布置作业
1、有感情朗读课文背诵自己喜欢的段落
2、摘录描写声音的词语,写在积累本上板书设计春天的小雨滴滴滴听声音美春雨美看样子美爱春雨赞精神美。