还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2011高考作文压卷题
1、阅读下面的材料,根据要求作文旭日阳刚是一个由流浪歌手组成的音乐组合,吉他手刘刚,主唱王旭,他们都是农村长大、进城打工、生活在社会的底层的草根一族2010年8月网络拍客将旭日阳刚唱歌的视频“农民工”版《春天里》上传到网上,使旭日阳刚一下子火了起来,受到不少网友和音乐人的追捧,从而摇身变为了网络红人他们以其质朴无华的演唱风格红遍了各大视频网站以及各个网站的微博里,目前在人人网、优酷、各大网站论坛上疯传其视频作品2011年,旭日阳刚站上了春晚的舞台,参加了央视2011春节联欢晚会读了这则材料,你有哪些感想?请根据你的感想写一篇文章要求立意自定,标题自定,文体自定,不少于800字不得抄袭,不得套作【压卷依据】我们认为,旭日阳刚的材料热度,已经达到了所有考生都熟悉的程度首先,他们登上过央视春晚的舞台,凭央视春晚的影响力,旭日阳刚为全国绝大多数人所知应当是可以断定的第二,旭日阳刚的打工仔身份、背景和成名经历更容易引起农村孩子的关注,更容易引起他们的共鸣从内容看,旭日阳刚是典型的从草根到精英、从山寨到殿堂的成功版本,他们的成长经历和成功故事更贴近每一位青少年学生的实际,因此,考生从这个组合身上领悟到的,对自身的成长和发展可能更有效、有用【立意点拨】这个材料,可选择的角度很多可以从他们从不看低自己的身份、他们数年如一日对歌唱的喜爱和执着追求、他们质朴无华的演唱风格红遍网络、农民工也可以登上央视春晚等角度展开立意立意要积极、向上,能给人以启发和引导立意示例
1、从草根到精英;
2、坚持追求推动人生跨越前进;
3、质朴无华更能打动人心;
4、永远不看低自己;
5、他们凭什么“火”起来;等等
2、阅读下面的材料,根据要求作文秦二世时,赵高野心勃勃,日夜盘算着要篡夺皇位可朝中大臣有多少人能听他摆布,有多少人反对他,他心中没底于是,他想了一个办法,准备试一试自己的威信,同口寸也可以摸清敢于反对他的人一天上朝时,赵高让人牵来一只鹿,满脸堆笑地对秦二世说“陛下,臣献给您一匹好马”秦二世一看,便笑着对赵高说“丞相搞错了,此乃鹿也!”赵高面不改色心不慌地说“请陛下看清楚了,这的的确确是一匹千里好马”秦二世又看了看那只鹿,将信将疑地说“马的头上怎么会长角呢?”赵高一看时机到了,转过身,用手指着众大臣们,大声说“陛下如果不信我的话,可以问问众位大臣”大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措,但当看到赵高脸上露出阴险的笑容,两只眼睛骨碌碌地轮流盯着每个人的时候,大臣们忽然明白了他的用意一些胆小又有正义感的人都低下头,不敢说话,因为说假话,对不起自己的良心,说真话又怕日后被赵高所害有些正直的人,坚持认为是鹿而不是马还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法,对皇上说,“此乃千里好马也!”事后,赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪,甚至满门抄斩【压卷依据】毒奶粉、瘦肉精、地沟油、皮革奶等等一系列一系列为害社会、坑害老百姓的丑恶事件频频发生的背后,是不法奸商不择手段牟取暴利的丑恶嘴脸语文考场不是法庭,但仍然可以拷问他们的灵魂和良心;同时给祖国的未来们以警醒和深思令人发指的药家鑫杀人案件被炒得沸沸扬扬,而今终于有了可喜的结果,杀人恶魔终于受到法律严惩但是,一些伪专家坏律师颠倒黑白是非不分,这与秦二世时指鹿为马的旧事何其相似!这道作文命题的材料选用了历史故事,但意在启发人们思考现实的问题,可以说是“暗扣社会热点”【立意点拨】对于这个材料,可以从多个角度展开立意比如从赵高的角度、大臣的角度(又可分为三个角度正直的大臣、胆小又有正义感的人和奸佞之人),还可以从皇帝的角度(不过这个角度建议不要选,这有些敏感),等等立意示例
1、黑白岂能颠倒;
2、良心何在;
3、拷问灵魂;
4、让灵魂顶天立地;
5、不要遭到历史唾骂;等等
3、请以“家园”为题,写一篇不少于800字的文章要求立意自定,文体自定,不得抄袭,不得套作【压卷依据】首先,这个题目对所有考生都是公平的人活天地之间,总有自己的家园,或物质的,或亲情的,或精神的,或信仰的,等等失去物质的家园,我们只有到处流浪,正如“九一八”之后的情况一样失去精神的家园,生命便空虚无主,便会迷失在现代社会变幻迷离的生活中而今,社会正在转型,有大批青年迷失了自我,不能坚守灵魂和信仰,成为痛苦的存在物,前年震动全国的“富士康”青年职工接二连三跳楼自杀事件便是有力的明证因此,重建家园、坚守家园不让灵魂出走,是当下所有国人应当严肃思考的重大问题【立意点拨】对于概念式命题的立意,可以采用补充成分的方法展开比如惨不忍睹的家园(家园被强拆)、家园在我的梦里(思乡主题)、重建家园(2008汶川地震、2011日本地震)、精神家园,等等立意不例
1、我的精神家园;
2、家园怎能不坚守;
3、家园在何方;
4、目睹失去的家园;
5、家园是灵魂的故乡;等等
4、阅读下面的材料,根据要求作文某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选和考试之后,只剩下三名技术最优良的竞争者主考者问他们“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺”第一位说“半公尺”第二位很有把握地说“我会尽量远离悬崖,愈远愈好”第三位说结果这家公司录取了第三位请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭【压卷依据】材料中的“司机”象征着责任、职责,抓住这个关键,材料便不会理解偏差当今社会,诱惑多多,形式多样,能否坚守自己的岗位,远离诱惑,是所有人都必须思考和面对的现实问题仅2010年落马的全国省部级高官就多达十余人,局级处级更是不计其数,还要更多的没有级别但有岗位的工作人员远离悬崖尽管失去了金子,但却远离了危险,保全了性命,究竟哪一种做法更可取?【立意点拨】可以从多个角度展开立意例如公司的角度,公司最终录取了第三名应试者,那是因为他懂得避开诱惑和危险,一心只忠于自己的职责;或从应试者的角度展开分析,探究为什么前两个应试者没有被聘用,而第三个却被聘用;或者从金子与悬崖的角度立论,分析两者分别象征什么,然后根据材料提示的相关人物,找到现实中类似的人进行分析,探究人们面对“金子与悬崖”时应采取的正确态度立意示例
1、远离诱惑就是远离危险;
2、职责岂能因诱惑而抛?
3、金子的诱惑;
4、坚守职责,远离诱惑;
5、诱惑的深渊;等等
5、阅读下面的材料,根据要求作文一个小男孩抓到了一只十分美丽的小乌龟但小乌龟在生疏的环境当中,就把头缩进了壳里无论你是用棍子敲打它仍是捅它,就是不肯伸出来这时,爷爷看到他的举措,就说“这种方式是行不通的,我告知你一个措施”他叫小男孩把小乌龟放到温暖的壁炉旁过了一会儿,小乌龟认为环境变得温暖了,便伸出了头和脚,自动向小男孩爬了过来爷爷对小男孩说“当你想要让别人按照你的意思去做、去改变时,记住不要采取攻击的方式,而要给予他关怀和温暖,这样的方法往往更加有效”请以“温暖”为标题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,文体自定,不得抄袭和套作【压卷依据】人与人之间的关系任何人也回避不了,思考并探究它,有利于建设和谐社会,有利于推动社会和经济的快速前进不能恰当处理人与人之间的关系,在现实社会中必定寸步难行本材料借助一个生活故事,告诉人们人与人之间应当温暖相待的道理,值得我们借鉴【立意点拨】只要扣住“人与人之间”“温暖”,立意便是恰当的具体说来,可以从爷爷的角度分析,抓住“不要采取攻击的方式,而要给予他关怀和温暖,这样的方法往往更加有效”这一句;也可以从乌龟的角度,指出乌龟对待前后两种不同态度的具体表现,在对比中得出观点与启示,等等立意示例
1、温暖胜过攻击;
2、温暖的方式更有效;
3、温暖是相互的;
4、温暖是和谐的前提;
5、温暖是一种智慧;等等
6、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文他是一位经验老到的猎手,有一天,他带着他心爱的猎枪,追杀着一群约有二十只山羊,当追到一个悬崖边的时候,这群的山羊停止了逃命的脚步,悬崖的对面还是一个悬崖,但离这个悬崖有十米多远,任凭如何矫健的山羊都跳不过去,他得意地看着这群即将任他枪杀的山羊略过一会儿,一个不可思议的景象发生了,只见一只年岁较大的山羊从悬崖边退了几步,然后毅然地迅疾地向对面的悬崖跳去,在这只老山羊刚跳出几米的刹那间,另一只年青的山羊随后也向对面的悬崖跳去,分两次起跳,第二次是踏在半空中头一只老山羊的背上,再猛然地一蹬,落在对面的悬崖上,而那只老山羊悄不声息地摔落在万丈深渊之中随后,所有的羊群,如同在一个指挥若定的将军号令下,用同样的方法和动作,一起一落,一生一死猎人看得目瞪口呆,感慨万千……请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭【压卷依据】自然总让人类汗颜无地人类的目光是如此短浅,以至于不知道当他举枪向自然的时候,最终消灭掉的,却是他自己的生命人类属于大地,但大地绝不仅仅属于人类但人类往往容易犯一个低级错误,认为大地和其上面的所有生命和非生命,都属于人类事实上,人类是如此卑微和无能,以至于在地震面前毫无还手之力,远不如有些动物有办法材料中的猎人与山羊,绝不应是猎杀与逃命的二元对立关系,而应是同属地球母亲的兄弟这个材料从反面启示我们人,应当敬畏自然,应当与自然界和谐相处【立意点拨】可以从猎手的角度切入,展开分析猎人被自然惊得目瞪口呆,因此而感慨万千,可以论述人在自然面前的渺小;从猎人举枪向山羊,可以论述人与自然的关系不应是对立和对手关系;可以从山羊的角度,分析山羊逃脱人类捕杀的首段的惨烈,反思人与自然的关系;等等注意立意应该在“人与自然的关系”范围之内立意示例
1、不应是敌人,而应是朋友;
2、人类,请抛掉你手中的猎枪;
3、越过敌对的深渊;
4、山羊,我的兄弟;
5、自然,让我肃然起敬;等等。