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文本内容:
、古诗三首9学习目标、背写古诗《从军行》
1、了解古诗背景,对古诗有更加深刻的印象
2、了解作者作者
3、理解诗句的内容,想象诗句所描绘的景物,感受古诗的意境,体会诗人的4情感学习过程一预习梳理、思考前两句诗写了什么内容,为我们展开了一副什么样的画卷?
1、思考后两句诗写了什么内容,为我们描绘了怎样的将士形象?2二深入学习、《从军行》一诗中描写了哪些景物?
1、《从军行》一诗中所描写的景物给你留下了怎样的印象?
2、“黄沙百战穿金甲”是一句概括力极强的诗句,我们从中可以体会到什么?、34梳理文中层次「环境----------------------------------------------------------------]从军行]»,抒情------------------------------------J、体会诗中写了什么内容,从中可以体会到作者的什么感情?
5、读了古诗,你有什么感悟?6课后检测、给下列多音字组词1changmoY Y裳摩shangma、《从军行》前两句,突出了戍边士卒的,后两句,抒2发了戍边士卒的O、抒情、写景、生活艰苦、雄心壮志A BC D豪洋双语小学五年级下册第四单元导学案主备人班级姓名(第二课时)学习目标、背写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
1、了解古诗背景,对古诗有更加深刻的印象
2、了解作者作者
3、理解诗句的内容,想象诗句所描绘的景物,感受古诗的意境,体会诗人的4情感学习过程
(一)预习梳理、思考前两句诗写了什么内容,运用了什么修辞方法?这样写有什么好处?
1、思考后两句诗写了什么内容,表达了作者什么思想感情?2
(二)深入学习、诗中表达诗人对沦陷区人民的深切同情,盼望收复失地,实现祖国统一的诗句1是O、“五千仞岳”的“岳”指的是什么?“仞”是什么意思?
2、读完《秋夜将晓出篱门迎凉有感》后两句,你感受到诗人有着一种怎样的心情?3你是从哪些字眼中体会出来的?、你从“南望王师又一年”中的“又”字体会到了什么?
4、梳理层次5写景__________________________、____________秋夜将晓出篱门迎凉有感\抒情I J课后检测全诗以“望”字为诗眼,表现了诗人的心情这是悲壮深沉的心声这首诗表达了的思想感情(第三课时)学习目标、背写古诗《闻官军收河南河北》
1、、了解古诗背景,对古诗有更加深刻的印象
22、了解作者作者
3、理解诗句的内容,想象诗句所描绘的事情,感受古诗的意境,体会诗人的4情感学习过程
(一)预习梳理思考:杜甫在写这首诗的时候发生了什么,从中体会杜甫的欣喜与对国家的热爱
(二)深入学习、这首诗中,让人兴奋的原因是什么?
1、诗中能表现诗人无比喜悦、欣喜若狂的诗句
2、这首诗中哪两句准确的表达了诗人的归心似箭?
3、《闻官军收河南河北》表达了诗人怎样的心情?
4、梳理层次「狂喜原因)5闻官军收河南河北喜欲狂狂态J IJJ狂想_________________________________课后检测下面表达诗人对祖国至死不渝的爱的诗句有()、国破山河在,城春草木深、暖风熏得游人醉,直把杭州当汴A B州、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不C D还(第四课时)
一、用“给加点字选择正确读音蓟北泪尽()涕泪()li jijinjin tidi♦•卷诗书()摩天()襄阳judn juanmo mounamg xiang
二、下列诗句中加点词语的意思有错误的一项是()、遗民泪尽胡尘里(只遗留下来的人民)、五千仞岳上摩天(指华山)A B••••••、却看妻子愁何在(妻子和孩子)、青春作伴好还乡(指春天)C D••••三.品读诗句,完成练习()黄沙西战穿金甲,不破楼兰终不还,1
①将诗句中的词语与表达的内容用直线连一连黄沙与外敌交战时战斗之艰苦、激烈百战边境地区环境之荒凉、条件之恶劣穿金甲戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁
②下列对这两句诗理解不恰当的项是()表达了戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志A.诗句表达情感低沉伤感,战士们抱怨连年征战,归家无期B.融情于景,含蓄丰富地展现了边塞战上的艰苦生活及战斗的残酷⑵剑外忽传收C.蓟北,初闻涕泪满衣裳
①这两句诗写出了诗人当时身在“,刚刚听到“”的消息时”的表现
②结合全诗分析,诗人有这样的表现不是因为()国家平定了叛乱,重获安定,诗人喜极而泣A.诗人回想到战乱期间,黎民受苦,颠沛流离,因此感怀B.诗人回想自己这些年颠沛流离的日子,痛定思痛,悲从中来,无法压抑⑶即从巴峡C.穿巫峡,便下襄阳向洛阳••••
①这两句诗包括四个距离遥远的地方,用加点的词语串联起来,给我的感觉是。