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赞贤小学五年级美术下册教案编写时间2023年月日教学课题形的魅力
1.通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面
2.通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力,尝试自己动手,教学目标运用构成原理创造各种画面并从中体会到乐趣教学重点认识形状的概念和形式教学重点与难点教学难点学会运用各种造型组成画面教学准备与手段水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布第
1、2课时教学环节使用者再创及反思记录导入阶段欣赏各种平面形状师问看了这些形状,你们能给他们归类吗?为什么?生答略
2.导入课题《形的魅力》二.发展阶段
1.《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状师问请找一找它们有什么规律(学生讨论)生答略师小1班教师签名结形是构成美术作品的基本元素之一(点、线、形状、色彩等)
2.形的分类(知识窗内容)几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)
3.形的特点(外形和骨式的变化)有规则一无规则一2班教师签名三.拓展阶段L怎样运用各种形状组成回面(小组讨论)师小结首先要创造出各种形状(剪出形状)制作步骤(教师示范)3班教师签名4班教师签名5班教师签名作业设置
1、画一幅多边形的画
2、画一幅组合图形的画6班教师签名教学课题微观世界
1、通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界,培养学生细致观察的习惯
2、让学生尝试运用不同的表现方式,教学目标自由表达自己领略到的微观世界冏面,体验观察与绘01的乐趣
3、提高学生对抽象美的认识和熏陶教学重点与难点教学重点微观事物的细致观察与表现教学难点微观世界的表现教学准备与手段显微镜、放大镜、CAI微观动植物活动课件第
1、2课时使用者再创及反思记录教学环节
一、引导阶段L多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物(如海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等)在不同生存环境中的生活情境,观察它们外在的形状、颜色和质感2,欣赏与比较的几种方法由远到近的观察对比方法A、海星外在的整体形状是多角形刺状B、局部观察时面部凹凸有所晰C、在显微镜下表面呈各式星状且形态各异,还参差着无规则的小圆点剖面观察法A、两种1班教师签名不同植物的根、茎横切,虽都以圆为元素,但由于它们的轨迹不同,形成两种截然同的图象B、螺是一种贝类海洋动物,其质的坚实外表由外往里是旋状纹样横剖切后,是发射式渐变状,色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色
二、发展、表现阶段A、通过线条的粗细、蔬密、曲直组织,能表达出微观物体的运动态势B以点的大小为排列基数,通过运动轨迹来体现形象的节奏感C、运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化,使学生懂得色彩能传递人们的2班教师签名思想感情D、注入自身的情感,更能创造出美丽丰富的微观世界,并从美的角度进行塑造,使其更具艺术性3班教师签名4班教师签名5班教师签名作业设置
1、根据所观察的对象,用笔把见到的微观世界描绘下来
2.画一幅你心里想的微观世界6班教师签名赞贤小学五年级美术下册教案编写时间2023年月日教学课题会亮的玩具
1、引导学生了解用电发光的原理
2、引导学生发挥想象力,将各种材料加工教学目标成会亮的玩具
3、通过制作会亮的玩具,锻炼学生的动手能力和团结协作精神教学重点进行灯泡发光原理的解说,教学重点与难点教学难点如何根据灯泡发光原理及各种发光源,合理制作出会亮的玩具教学准备与手段饮料瓶、塑料盒、电池、电线、胶布、弹簧、绳子、铁丝线第
1、2课时教学环节使用者再创及反思记录一)导入新课同学们,我们上节课已经完成了设计稿,现在老师想问问你们,“设计稿”在整个制作过程中发挥了什么作用呢?(备注在现代设计中,设计稿是设计方案的书面体现,它结合了图象、文字,包含了构思、原理、材料分析等,是整个设计环节中相当重要、不可缺少的一步;也为下一步的实物模型制作做好了铺垫)-)发展阶段1)教师1班教师签名示范几种基本的制作方法,并出示实物2)现在请同学们根据设计稿(小组合作),结合第一节课已经制作好的“光源”部件,利用身边的废旧材料,进行组合创造,制作出一个与众不同发亮的玩具3)教师巡回指导,答疑解惑(与学生一起探讨,适当给以示范,并鼓励学生通过集体讨论来解决实际组装中遇到的困难,如玩具的美观实用与电路、光源正常工作的关系等)4)学生典型作品展示,并进行作2班教师签名品互评,小发明家们的讲解、答疑,老师加以肯定优点,指出不足,并给以鼓励三)课堂小结同学们,通过我们的共同努力,真正尝试了一次设计、创作的完整体验,在当今科技日新月异的浪潮中,人们无时无刻都在感受着现代发明给我们带来的便利;然而,这也是一个变革与优胜劣汰的时代,我们需要的是不断的改进和创新,才能使我们永远走在时代的前端,走向世界!3班教师签名4班教师签名5班教师签名作业设置
1、制作出一个与众不同发亮的玩具.6班教师签名.教学课题旅游节、以小组为单位进行学习,为本小组将要设计的“旅游节”定一个主题
2、根据主题,每个小组完成一组能够反映当地风貌的“旅游节”宣传资料
3、增进教学目标对当地风土人情的认识,从而更加热爱自己的家乡
4、小组成员分工合作,充分发扬团队精神,增进同学间的友谊教学重点当地旅游资源的表现教学重点与难点教学难点制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图教学准备与手段学生调查当地旅游资源第
1、2课时使用者再创及反思记录教学环节
1、引导阶段欣赏教师提供的各类资料个小组根据收集到的资料进行讨论,为本小组将要设计的旅游节确定一个主题,以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉,并交流
2、发展阶段
(1)教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例让学生通过观察范例,了解各种创作手法,1班教师签名启发学生创作思路
(2)学生分小组讨论本组作业的呈现方式,制定初步创作计划
(3)学生说说制作旅游宣传海报,或者设计当地旅游线路图的方法首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等学生回答旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制〈图、文资料介2班教师签名绍〉旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现特色景点、标志、文字说明等内容来绘制
(4)学生根据小组分工,进行设计旅游线路图提醒学生在设计之前,应注意按照既定方案进行创作小组的风格相互协调
(5)学生练习,教师加强个别辅导
(6)学生介绍自己的作品内容相互了解不同地区的旅游资源第二课3班教师签名时学生制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子学生分小组,以一个城市的旅游资源和当地特色来表现引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉学生完成练习,教师加强个别辅导师生评析作业构图、画面表现旅游景点突出、色彩搭配合理4班教师签名5班教师签名作业设置
1、让学生制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子6班教师签名教学课题电脑美术指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画.指导学生进一步了教学目标解Windows画图程序的其它功能,对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣教学重点与难点教学重点造型及反色处理技巧教学难点造型及色彩的选择教学准备与手段教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备第
1、2课时教学环节使用者再创及反思记录欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品,激发学生强烈的学习兴趣在欣赏过程中,引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系复习学过的Windows画图程序的1班教师签名各种绘图方法,色彩运用及构图等知识内容
1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法,并展示改变后的效果,让学生清楚地了解和掌握
2、教师带领共同2班教师签名完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作学习新内容
1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作,引导学生学会自学,学会自己看图操作
2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法,让学生理解和掌握(教师特意3班教师签名在色彩上色时运用所学过的对比色上色,复习巩固和运用所学过的色彩知识)
3、将反色的两张图片并置,分析其色彩联系4班教师签名5班教师签名作业设置
1、让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色,改变线条粗细、色块形6班教师签名教学课题珍爱国宝一一古代的青铜艺术
1、引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其特色
2、指导学教学目标生学习欣赏的基本方法,提高审美能力
3、教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术教学重点了解青铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法教学难点了解青教学重点与难点铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法教学准备与手段青铜器实物、幻灯片第
1、2课时使用者再创及反思记录教学环节
一、引导阶段
1、播放幻灯片,初步让学生浏览,导入本节课要学习的课题珍爱国宝一一古代的青铜艺术
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程(课前布置学生收集相关内容)
3、师我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开始出现商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期
二、发展阶段
1、欣赏教材中的青铜器图例1班教师签名先让学生看书中的图例以及卜面的文字说明
2、探讨怎样来欣赏,请学生来说说
3、归纳欣赏的基本方法
(1)从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同的造型
(2)从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们的社会生活和思想观念
(3)从文字上来欣赏
三、根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术2班教师签名(幻灯)夏乳钉纹爵商朝的青铜器
1、兽面纹方鼎
2、四羊方尊
3、铜纵目面具西汉时期长信宫灯战国时期
1、虎噬鹿青铜器座
2、宴乐攻战壶东汉时期铜奔马
四、师出示现代的青铜器,引导学生欣赏,看看与古代的青铜器又有什么不同
五、知识窗青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和合金红铜加了锡、铅以后,使铜的熔点降低,3班教师签名硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜
六、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术4班教师签名5班教师签名作业设置
1、让学生画一幅瓷器6班教师签名形体的组合教学课题
1.通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品
2.通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创教学目标作并从活动中体会到乐趣
3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境教学重点认识形体的基本特点教学重点与难点教学难点学会运用各种形体进行雕塑创作教学准备与手段水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布第
1、2课时使用者再创及反思记录教学环节一.导入阶段
1.欣赏几何石膏形体师问看了这些形体,有什么特点吗?为什么?1班教师签名生答是立体的
2.导入课题《形体的组合》二.发展阶段2班教师签名
1.形体的特点是指具有长、宽、高三度空间的立体实物它可分为〃自然形体〃〃几何形体〃
2、《形体的组合》的特点学生讨论找规律)展示各种建筑、雕塑形体等师问请欣赏找一找它们有3班教师签名什么特点(学生讨论)生答略师小结形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容)几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)自由形体(自然界存在的)三.拓展阶段
1.怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)
2、让学生把自己准备好的废弃物-立体形白勺实物,4班教师签名展示并思考再创作
3.制作步骤(教临示范55班教师签名作业设置
1、设计、制作一件立体作品6班教师签名教学课题喜怒哀乐知识与技能目标学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法过程与方法目标学生能够理解心情与表情的关系,并掌握美术语言的表达方法教学目标情感、态度、价值观目标培养学生对大自然的人文关怀之情,提高想象力、表、创造现力力教学重点掌握喜、怒、哀、乐表情的特征教学重点与难点教学难点运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现教学准备与手段色、油画棒、橡皮泥第
1、2课时教学环节使用者再创及反思记录激情导入,体验色彩
11.创设情乐(教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受)
2.体验色彩情感性⑴请学生在色卡中选出分别能体现出自己1班教师签名喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情的色彩⑵请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上(很多同学早已按捺不住,争先恐后地把自己所选的色卡展示在黑板前)⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由2班教师签名⑷出示课题(喜怒哀乐)【观察表情,感受特征】
1.做游戏,展示不同的表情
2.请四个小组的同学分别到黑板前根据对应的表情色卡用不同的形状在上面摆放出不同的表情,并对特征加以说明
3.请3班教师签名学生根据不同的表情进行成语交流4班教师签名5班教师签名作业设置
1、画一幅喜怒哀乐的头像
2.做一件喜欢的表情的头像6班教师签名.赞贤小学五年级美术下册教案编写时间2023年月日教学课题静物写生
1.通过教学活动,让学生了解构图的基本知识了解多样与统一的基本规律并利用多样与统一的规律,画一组静物
2.通过学习活动,学生初步在学习中体会教学目标多样与统一在绘画构图中的作用,尝试自己动手做一个取景框,进行构图训练并从活动中体会到乐趣教学重点学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样教教学重点与难点学难点学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生教学准备与手段水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布第
1、2课时使用者再创及反思记录教学环节一.导入阶段
1.欣赏一组静物的变化师问看了这些变化,有什么想法吗?为什么?生答
2.导入课题《多样与统一》二.发展阶段
1.学习知识窗内容三个苹果的例子
2、学生活动1班教师签名把自己准备的实物进行组合(以小组为单位)讨论怎样才比较好看
3、欣赏范国实例国家是怎样运用多样与统一的基本规律三.拓展阶段
1.怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物2班教师签名写生
2、让学生把自己准备好的取景框,把要写生的对象观察下来
3.绘画步骤(教师示范)
(1)、摆好静物
(2)、用取景框观察静物
(3)、找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一3班教师签名个三角形
(4)、用水笔从前至后逐个描画4班教师签名5班教师签名作业设置1完成一组静物写生6班教师签名赞贤小学五年级美术下册教案编写时间2023年月日教学课题静物写生
1.通过教学活动,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察事物的习惯及重要性
2.通过学习活动,学生初步掌握写生的方法,在学习中不断提高观察事物教学目标的能力体会写生的乐趣教学重点写生的基本方法教学重点与难点教学难点学会用线描的方法表现静物教学准备与手段各种美术字和变体美术字、记号笔第
1、2课时使用者再创及反思记录教学环节一,导入阶段
1.欣赏一组照片(感受照相取景)师问哪一张好看的,为什么?生答略
2.导入课题《静物写生》二.发展阶段L什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象…也就1班教师签名是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象
2.欣赏一组静物写生画师问哪一幅好看,为什么?生答略
3、学生实践派学生代表(小组组长)选择静物
4、观察静物的组成结构高、低、大、小前、后、左、右等(学生讨论)三.拓展阶段
1.写生要注意什么?(学生讨论)师小结写生对象的真实性
2、如何用线条表2班教师签名现静物?(学生讨论)师小结利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象(师示范)
3.制作步骤
(1)、用取景框构图
(2)、在画纸上定好写生对象位置(高和宽)
(3)、按从前到后的顺序描绘
(4)、仔细描绘,做到统一有序3班教师签名4班教师签名5班教师签名作业设置
1、完成一幅静物写生6班教师签名教学课题夸张的脸
1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点,同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点
2、让学生收集各种身边的物品,运用于人物表现之中
3、指导根教学目标据学生自己的想象,同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点,设计出有新意的人物形象教学重点指导学生模仿大师作品表现方法,设计有特点的作品教学重点与难点教学难点学生大胆想象,设计富有创意和夸张的形象教学准备与手段搜集索毕加大师的作品,和相关的京剧脸谱的资料,制作课件供学生欣赏第
1、2课时教学环节使用者再创及反思记录导入游戏;(形状的改变)
1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友,她呀还会变了!(电脑多媒体课件)如果你在这些(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)小按纽上面点击一下,她就会变成另外一幅模样,你想玩一玩吗?看她1班教师签名是怎么变的?
2、学生玩游戏,分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型,感受造型的变化(两个同学玩)
3、她什么变了?(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)她是怎么变的?(五官的造型变了)揭题变
二、新授
(一)造型变
1、看朱老师又给同学们变了(欣赏)
(1)你喜欢这张作品中的什么地方?(鼻子有趣,用人物来替代的)
(2)这张作品你喜2班教师签名欢它的哪儿啊?(眼睛是用人来表示的,鼻子是用温度计来表示的,头上还有云彩呢)
(3)这张人物有什么不一样的地方吗?仔细观察它的嘴是什么?他的头发?他的眼睛?这是什么地方?(用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸,作者的想法可真大胆,有创意)
(4)这张作者用什么来拼摆3班教师签名人物的(用蔬菜来拼摆表示的)可真是些有趣的变了形的人物脸部形象
2、朱老师这儿也有两张变了形的脸型,(贴在黑板上)并为同学们提供了一些材料,有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗?学生拼摆(你可以4班教师签名选择你认为合适的材料来拼贴,如果没有你想要的物品或形状,你也可以画一画)
(1)看,他们创作的人物多有新意,真棒!(奖励)5班教师签名作业设置
1、画一幅奇特的形象
2.拼贴一幅奇特的形象6班教师签名.赞贤小学五年级美术下册教案编写时间2023年月日教学课题十二生肖
1.了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱
2.能抓住十二生肖的外形教学目标特征,运用剪纸的方法完成作品
3.培养学生发现问题,解决问题的能力教学重点自悟生肖动物外形的重要性教学重点与难点教学难点抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品动美观教学准备与手段十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、彩色、纸剪、刀胶棒第
1、2课时教学环节使用者再创及反思记录()、导入:所计一生肖的歌曲,十一生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传(学生交流收集的各种有关物品)这十二种动物你更喜欢那一个,说说理由吧!(学生讨论)
(二)、自悟生肖动物外形特征的重要性1试着画一画选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画2讲1班教师签名评你认识他们画的生肖动物吗,他们画的怎样?3教师修改擦去内轮廓线,如五官,身上的花纹,再观察还像吗?为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢?(学生讨论)4总结剪纸生肖动物的绘画要领画动物关键不是五官,而是要抓住他们的外形特征,类似剪纸的效果,更要2班教师签名突出、夸张,大的更大,长的更长,才能使动物的形象栩栩如生……(不需要老师再归纳和提醒,他们一下子就理解了本节课的绘画要领)5修改作品,威风的虎,勤勉的牛,温和的羊,灵敏的猴……你的生肖图案能与总不同吗?运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面,特别3班教师签名注意动物的外形
(三)、剪纸造型1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说:剪刀比铅笔更敏捷,一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法……2用男刀男下外形,内轮廓可稍做变化,如团花的剪法3学生实践、体会
(四)、评价展示布4班教师签名置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示5班教师签名作业设置
1、画一个自己的生肖
2.剪一幅你喜欢的动物6班教师签名.教学课题学画松树了解我国历史悠久的传统绘画,引导学生欣赏中国山水画的表现特点,初步了解山水画几种常见的表现方法,激发学生对中国传统民族文化的热爱通过欣教学目标赏中国画的各种皴法,指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求,表现简单的山水景色,并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色教学重点了解中国画的特点,掌握中国山水画一定的表现技法教学重点与难点教学难点水墨浓淡的笔墨变化,中国画点线的技法以及山水画构图教学准备与手段中国画的工具与资料第
1、2课时教学环节使用者再创及反思记录一欣赏导入引导学生欣赏中国历代著名山水画,初步了解我国山水悠久的历史及发展过程,激发学生热爱祖国传统文1班教师签名化的热情和学习兴趣与西洋画中的风景画做比较,强调中国画意境及诗书画的一体引导欣赏感知中国画中的三远高远深远平远二揭题学画山水1S1二授新
1、法的山水回,引导学生观察回面,思考A造型特点B技巧运用C表现手法D感受D如何表现绘画步骤等
2、师生2班教师签名共同讨论如何运用中国画材料,工具进行描画,鼓励学生大胆尝试体验水墨交融的笔墨情趣
3、师生共创;请生简述自己做画步骤,方法,师师范步骤,技法讲授示范表现山水画技法A皴法B披麻皴C斧劈皴D点苔讲解师范在造型中线条的运用,笔墨的技巧等等
4、欣赏中国画其他技法3班教师签名点津
5、小结作画步骤第一课时完成基本技法的练习,试创作师巡视指导四引导创作
1、欣赏课本范图及其他学生的优秀山水作品激发学生创作欲望
2、小组讨论创作想法,交流练习过程中的一点成功之处,集思广益
3、请学生讲述自己的构思及表现形式,师及时表扬及进一步启4班教师签名发,引导并强调构图及笔墨的用法水墨的焦浓重淡轻干湿等等5班教师签名作业设置
1、画一幅山水画
2.画一幅风景画6班教师签名赞贤小学五年级美术下册教案编写时间2023年月日教学课题风的魅力
1.引导学生认识风能
2.引导学生发挥想象力,将各种材料加工成风力玩具
3.教学目标通过制作培养学生的探究能力和动手能力教学重点了解风能在人们生活中的作用教学难点玩具的构思(风筝的做教学重点与难点法).教学准备与手段制作风筝的各种纸张和材料第
1、2课时教学环节使用者再创及反思记录一)组织教学检查学用品的准备情况,稳定学生的情绪
(二)引导学生说说什么是风?什么是风能?举例说明
(三)引导学生说说风给人类带来的好处以及给人类带来的灾难(风能发电,风车的利用一.)
(四)师引导学生说说风筝的简史风筝简史
(六)欣赏风筝的图片引导学生欣赏风1班教师签名筝的图片,从风筝的造型,色彩等方面进行描述
(七)引导学生说说人类是怎样利用风能及其原理为人类造福(风能发电机、滑翔机、降落伞……(A)引导学生在了解生活中风能运用的基础上,发挥想象力,交流自己对风能纸玩具的设想……(纸蜻蜓、风车、飞机……)
(九)引导学生学2班教师签名习课本中的技法点击a.先将竹条绑扎成“十”字形b.然后用两根竹条做斜杆,用薄纸蒙在骨架上c.用一根线在横杆与竖杆的交点上,另一根栓在下端
(十)学生动手制作风能玩具或风筝,师巡视指导要求在制作完作品后,通过材料颜色的搭配、涂色等方法进行美化和装饰3班教师签名4班教师签名5班教师签名.作业设置
1、画一幅风筝画
2.做一个风筝(手工制作)6班教师签名:。