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赞贤小学四年级健康教育(学科)下册教案(备课)用表编写时间2023年月日教学课题第一课购买和服用非处方药物常识、通过对处方药和非处方药的认识,学会看“使用说明书”结合日常生1例来认识安全用药的重要性,并初步学会配置“家庭小药箱”教学目标、通过“安全用药”的合作学习和交流,树立学生的安全意识和自我保护意识2教学重点与难点学会配置“家庭小药箱”教学准备与手段多媒体课件第1课时教学环节使用者再创及反思记录
一、创设情境,导入新课大家听说过“千手观音”邰丽华吗?她小时候生病时;由于药物使用不当,致她听力丧失从而导入新课
二、通过对生活事例的讲座与分析,来认识安全用药、展示事例小明感冒发热了,他跑到药店买了一些抗生素药物,认1班教师签名1为消消炎症就可以了分的做法好吗为什么你能给他哪一些建议?学生分小组讨论,并对此行为作出相关的评价并提出相关的建议过渡同学们在日常生活中接触到过许多药品,请你尽量写出这些药品的名称及其它们的作用2班教师签名、认识处方药和非处方药2通过交流,出示药盒,观察药盒上的相关项目,提出在药金上有哪些项目?通过学生活动,认识到在有的药盒上有标志,从而导入到“OTC”对处方药和非处方药的内容,提出相关问题你是怎样区分处方药和3班教师签名非处方药的这样的区分有什么意义?、学会阅读药品说明书34班教师签名学生分小组讨论;赞贤小学四年级健康教育(学科)下册教案(备课)用表编写时间2023年月日教学课题第五课简便止血方法懂得生命健康的重要性学会简便的止血方法教学目标教学重点与难点学会简便的止血方法教学准备与手段多媒体课件教学环节使用者再创及反思记录创设情景,谈话导入如果回家路上你看见有人摔了一跤,受伤了,流血了,你会怎么做呢?请看课文“健康警钟”,想想看,为什么说如果受伤后懂得处理就不会那么严重呢?1班教师签名学生看完后,回答,教师呼吁共鸣看看“健康小博士”告诉我们些什么?外伤失血威胁人的生命2班教师签名简便的止血方法有哪些一般止血法针对小的创口出血需用生理盐水冲洗消毒患部,然后覆盖多层消毒纱布用绷带扎紧包扎注意如果患部有较多毛发,在处理时应剪、剃去毛发指压止血法只适用于头面颈部及四肢的动脉出血急救,注意压迫时间不能过长当前臂或3班教师签名小腿出血时,可在肘窝、膝窝内放以纱布垫、棉花团或毛巾、衣服等物品,屈曲关节,用三角巾作【】字型固定84班教师签名压迫止血法当看见伤口流血,最常做的急救动作就是用手按住出血区,这就是压迫止血法用棉织品将出血的空腔或组织缺损处紧紧填塞,直至确实止住出血.以此析解课文知识3
三、完成课文“评评你自己”中内容
四、反馈升华作业设置练习指压止血法、止血带止血法的操作方法赞贤小学四年级健康教育(学科)下册教案(备课)用表编写时间2023年月日教学课题第六课游泳中抽筋的应急方法了解游泳存在风险,不私自下河游泳L.知道如何预防溺水2教学目标,掌握游泳中抽筋的应急方法3教学重点与难点掌握游泳中抽筋的应急方法教学准备与手段多媒体课件使用者再创及反思记录教学环节、活动导入观看布偶表演1()教师操作小男孩布偶11班教师签名小男孩在水里游泳,突然大叫哎呦,我的小腿抽筋了,怎么办?〃
(2)教师糟糕,小男孩的小腿抽筋了游泳时身体抽筋是非常危险的,如果不及时处理好,会造成溺水不过我们不能惊慌,要冷静地想办法解决问题谁知道抽筋的时候该怎么办?快帮他想想办法吧!2班教师签名
(3)学生提出自己的想法
(4)教师你们的办法对不对?让我们来看看书上是怎么说的请打3班教师签名开幼儿用书第页,让我们一起来看看
28、活动展开阅读课文页2324班教师签名()引导幼儿观察书上第页图,学习手不抽筋的处理方法134
①教师如果手部抽筋应该怎么处理呢?我们来看第一幅图
②请学生仔细观察并回答
③教师小结并示范正确动作手部抽筋,将将手握紧,再用力张开快速反复做几次,手部就不抽筋了大家一起做一做
④教师带领学生做次2-32引导学生观察书上第34页图,学习脚部抽筋的处理方法
①教师如果脚抽筋应该怎么处理呢?我们来看下面一幅图
②请幼儿观察并讲述
③教师小结并示范正确动作脚部抽筋是游泳中比较常见的现象可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋的腿伸直如果水较深,没有办法站立,可以吸一口气仰躺在水面上,等待救生员来救助
④教师带领学生做次2-
3、活动总结处理游泳抽筋的方法3教师游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋,游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌,照着我们学的方法去做很快就能解决问题下次游泳时你不仅可以自己解决问题,还能帮助出现抽筋情况的其他人、活动延伸练习处理游泳抽筋4学生面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法教师刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法,请每人找一个旁边的同学,面对面地练习一下吧!要商量好,1谁先谁后,如果你的伙伴做错了,请你帮他改正2学生两两结伴,互相练习处理抽筋的方法,教师巡回指导重点引导学生练习脚部抽筋的处理方法3作业设置两人一组练习脚部抽筋的处理方法赞贤小学四年级健康教育(学科)下册教案(备课)用表编写时间2023年月日教学课题第七课冬季滑冰应急处理常识知道野外滑冰存在安全隐患教学目标掌握滑冰的安全知识及急救处理方法掌握滑冰的安全知识及急救处理方法教学重点与难点教学准备与手段多媒体课件第1课时教学环节使用者再创及反思记录
一、导入同学们一年有四个季节,春夏秋冬你最喜欢哪一个?为什么?L1班教师签名•现在就是冬天,一到下雪天我们就可以堆雪人,打雪仗,可有意思了,同学们2请看这些人在干什么?引出滑冰是一项老少皆宜的冬季冰上运动3
二、新授2班教师签名、同学们你喜欢滑冰吗?能说说你滑冰的经历吗?指名讲述亲身滑冰的经历
1、滑冰真是太好玩了,可是就在前几天老师看到这样一则新闻,谁来给大家读一2读,指名读新闻播报内容3班教师签名、交流你知道这群孩子为什么让人看了不由替他们捏了一把汗吗?3学生回答他们会有危险4班教师签名师追问他们为什么会有危险学生回答:冰未冻结实等师是啊他们这样做的结果真是不堪设想尽管如此,可还是有人屡禁不止,生活中你知道哪些类似的事件?4学生讲述生活中所见所闻或所经历的一些滑冰时危险的事件、太可怕了,这些铁的事实告诉我们一个什么道理?5学生回答野外滑冰太危险了、师板书课题,追问这些人是在什么情况下发生危险的呢?6学生回答在野外、冰还没有冻结实、没有大人陪伴等、师板书未冻结实无大人陪7
三、活动、假如万一,生活中我们一旦真的遇到这样的危险,掉到冰窟的孩子该如何自救?其他小伙伴又该如何去做呢?下面我1们开动脑筋一起想办法,在小组内演一演谁来读一读活动的要求、指名读演一演活动要求
2、开始吧,给学生、分钟时间进行排练
356、分别请两组同学到前面演一演
4、每演完一组进行评价他们演得怎么样?在他们的表演中你看懂了什么?
四、学习安全常识
5、师野外滑冰太危险了,可是我们那么喜欢滑冰,就想去滑冰,该怎么办呢?1小组讨论怎样滑冰才能更安全?小组长组织同学们在小组内说说自己的想法,记录员负责记录并整理大家的意见,再把你们小组集体的想法说给全班同学听、课件逐一出示滑冰安全常识四组图文
2、现在我们知道该怎么做了吗?3
五、练一练师我要考考大家下面的做法对吗?为什么?
六、相关链接另外还要提醒大家特别注意几点滑冰注意事项,指名读现在我们可以去滑冰啦展示后面图片介绍花样滑冰和速度滑冰,介绍周洋
七、总结这节课的学习你有哪些收获?
八、布置课后活动课后请同学们以小组为单位,用收集到的有关滑冰的安全知识,制作一份安全提示卡九.结束最后我们还是要特别提醒自己野外滑冰太危险作业设置讨论,滑冰如何保障安全赞贤小学四年级健康教育(学科)下册教案(备课)用表编写时间2023年月日教学课题第八课火灾发生时的逃生与求助教学目标学习安全防火知识与火灾中自救逃生能力教学重点与难点学习安全防火知识与火灾中自救逃生能力教学准备与手段多媒体课件体操垫、凳子、皮筋、题板第1课时教学环节使用者再创及反思记录
一、情境导入:在参观消防博物馆环节中,教师要用语言把学生引入情景中(比如说“同学们,今天老师要带领大家去参观,“消防博物馆”在这里你们会学到许多关于消防方面的知识,还可以亲身体验火1班教师签名灾中如何自救与逃生”)
二、然后带领学生观看大屏幕,同学们可以在大屏幕上直观的看到如何预防火灾发生和当发生火灾时,怎样正确的自救与逃生如何报警2班教师签名让学生对安全消防有了一定的认识
三、然后进入自救逃生环节一进行实践活动,把凳子连成弯曲的安全通道,再用皮筋把每个凳子之间连上,假设皮筋上面是滚滚的浓烟,要穿过浓烟逃生就必须要尽量使身体贴进地面,并用湿毛巾捂住口鼻3班教师签名把学生分成小组进行练习,当学生通过安全通道后,让学生谈一谈体4班教师签名会,并总结出经验吸收好的作法,让学生模仿再进行一遍对于表现出色的同学老师要奖励一个“笑脸”°此环节主要锻炼学生正确的逃生方法与手脚并用的能力
四、智力答题环节--把学生分成四个小组,每个小组前面都有一条安全通道通道后面是答题板,每位同学要先通过安全通道,再到答题板前答一道关于安全消防方面的题先完成的加上个“笑脸”,答对一题再加上个“笑脸”,这一环节主51要考验学生对消防知识的认识程度
五、小小消防员-这一环节也是分小组进行,讲就同学间相互合作假设学生“身上着火”时,要就地打滚,采用左右直体滚动的方式,在体操垫上滚动,然后另一名同学用衣物压灭“火苗”,火苗可用红纸前成火形贴在上哪一小组完成的出色,同学间配合密切,给哪一小组贴上一个“笑脸”,这项活动主要锻炼学生的滚动能力并培养同学间的协作精神,同时左右直体滚动也是我们教材水平一中的内容
六、最后是放松活动(分钟)-一在紧张的逃生自救演练后,同学们的身心需要放松,这时候让学生自由的坐在体操垫上,3跟随老师一起来做瑜伽放松,主要放松颈部、手臂、腰、大腿再让学生谈一谈,本节课都有哪些收获,并告诉学生不要玩火,发生火灾时不要慌乱,一定要冷静思考该怎样自救逃生作业设置进行火灾安全演练赞贤小学四年级健康教育(学科)下册教案(备课)用表编写时间2023年月日教四环4使用者再创褥演走P及反思记录第九课地震发生时的逃生与求助
一、故事导入帮助学生正确认识灾后出现的恐惧、悲伤、愤怒等各种情绪L第盟、羊过独木桥的故羊翻震灾难的认识,提高在地震中逃生的意识和能力.引导学生分析山羊为什么内她当三对同学、教师的信任度,建立认同感和安全感2(因为他们只顾自己,
二、活动过程后、.教师用平静的口1语,教学准备与手段没有J1H-rf1下有秩序的逃生,提内喉毅牖翌誉g力建立与教师、同学的认同感和安全感简单介绍这次大地震的状况,造成的损害和|多媒体课件一伤亡引发学生说出心中的惧怕问同学们,你们在此次灾害中2班教师签名最害怕的是什么及当时你的反应?
①感到恐惧和担心
②张惶失措、茫然无助
③我感到巨大的悲痛
④内心变得敏感、惊恐、紧张
⑤有强烈的无力感,生命如此脆弱,一切不在掌握之中……3班教师签名-1-药品说明书中哪些项目最先引起你的关注为什么?1你没有关注的栏目有没有必要列在上面?
2、学生交流对安全用药的认识及存在的问题4
三、运用生活经验和所学知识设计家庭小药箱要求、四人一小组,尽量考虑家庭中的每一个成员的年龄、身1体状况进行设计、药品的选择要合理、经济实惠、减少浪费2学生活动小组交流班内交流,并尽可能引发学生的讨论甚至辩论作业设置为你的家庭旅游设计一个小药箱.逃生小测试2师如果现在发生地震,大家该如何逃生?4班教师签名让学生在没有教师指导的情况下进行第一次逃生演习,观察学生的各种表现
①惊恐万状,绝望不知所措
②有的慌忙疯狂拼命逃生
③不顾老师的大声劝阻
④有的大哭而茫然地四处张望……教室内混乱成一团,毫无秩序…….教师对学生在地震灾难中所表现出的不良情绪进行疏导3地震后同学们容易产生恐慌心理,担心在下楼或乘电梯时发生意外,不太愿意呆在屋内,尤其对高层建筑避险心有余悸这都是正常心理现象,每一个人都会惧怕,怕是自然的事,正因为有怕,我们才会预防危险,才会去思考解决问题.教师讲解地震逃生知识4()地震发生时,关键是保持清醒的头脑,通常可能造成危险的是比较强烈的近震近震常以上下颠簸开始,振动较为明1显,应迅速逃生逃生应遵循就近躲避的原则,注意保护头部
(2)在比较坚固、安全的房屋里,可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里,决不能乱跑或跳楼()保持冷静,注意头顶上方有无掉落物的可能,环顾所处空间墙壁、天花板、梁柱,检查有无龟裂,但是、但是、千万3别往外跑-2-
(4)伏而待定,蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心;避开人流,不要乱挤乱拥.结合所学的逃生知识,让学生讨论总结第一次逃生演习,总结经验5•讲解大地震中所涌现出的英雄的感人事迹建立学生与学生,学生与老师之间的认同感和安全感(辅导素材)
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12.在教师的指导下,有组织、有秩序的进行逃生演习(方法)7
(1)当地震发生时,立即尽量蜷曲身体,降低身体重心;保护头颈、眼睛、掩住口鼻;躲避在课桌下、讲台旁()当听到老师的逃生口令时,按照事先设定好的撤离方式,有2秩序的进行逃生()到达空旷的安全地时,蹲下或坐下,保持稳定的情绪3
三、课堂小结•总结当地震来临时,同学们该如何沉着应对,避免负面情绪,减少伤亡1,正确认识地震所带来的各种不良情绪,不为不良情绪左右
2.当灾难来临时一,同学们应充分信任老师,相信老师会不顾一切的去保护你们的
3.教育学生在以后的时间里消除灾后的不良情绪,集中精力学习,提高自信4四-课后延伸在公共场所,面对其它突发灾害(火灾、洪灾……)时,你该如何安全逃生(口述为主)作业设置进行地震逃生与求助安全演练第2课时使用者再创教学环节及反思记录教学过程
一、从生活现象出发,导入新课、教师我们每个人都免不了会生病,请大家回忆一下,当自己1或家人生病时,都采取了哪些措施呢学生回答1班教师签名、教师看来很多同学都有这样的经历在得了一些不太严重的2小病时,并没有到医院去看医生,而是在家里吃些药,那么这样做可以吗?教师究竟同学们的回答是否有道理呢?对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么?怎样才能做到安全用药?通过这节课的学习,我们来共同解决这些问题2班教师签名
二、误治病,还会对健康造成不良后果、安全用药1[讲述中华医药学的悠久历史,推进新课]教师我国的医药学有看格久的历史从远古时代传说的神农氏尝百草,到春秋时的神医扁散、三国时期的华佗,直至明代李时珍花3班教师签名费一生心血编写的药学巨著《本草纲目》,无不凝聚着中华民族在治疗病、运用中草药方面的无穷智慧都采取了哪些措施呢学生回答4班教师签名、教师看来很多同学都有这样的经历在得了一些不太严重的小病时,并没有到医院去看医生,而是在家里吃些药,2那么这样做可以吗?到现代西方医药学传入我国,药物在日常生活中的作用己不言而喻但是俗语说“是药三分毒”,凡是药物都带有一定的毒性戒副作用如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康,反之则有可能损害健康甚至危急生命所以了解一些安全用药的知识是非常必要的那么安全用药具体包括哪些方面呢?让我们先来看下面的内容、讲投”安全用药常识”2文字内容
一、药物的品种处方药是必须凭执业师或执业助理医师的处方L才可以购买,并按医嘱服用的药物.非处方药是不需要凭医师处方即可购买,2按所附说明书服用的药物非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病,简称为OTC.中药是我国的传统药物,其有效成分主要是从各种植物中提取出来的
3.西药的有效成分主要是由化学物质合成的,因此又称为化学药品制剂4
二、药品的服用无论处方药还是非处方药,都应该仔细阅读使用说明,物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期等内容了解药在使用说明中,”作用与用“或”功能与主治”一项主要说明认药对哪些病起作到现代西方医药学传入我国体情况,准备要带的药物活动结果设计一份详细合理的旅行小药箱的药物清单,包旅行地点、旅行成员,药品名称等内容
四、课堂小结,结束新课板书设计安全用药.区分处方药和非处方药
1.药物使用说明书2作业设置服药时常见的错误有哪些?赞贤小学四年级健康教育(学科)下册教案(备课)用表编写时间2023年月日教学课题第二课儿童不能乱用化妆品通过本课学习,知道怎样正确选择和使用儿童护肤品,明白为什么儿童不能乱用化妆品,教学目标了解乱用化妆品有哪些危害,养成不乱用化妆品的习惯I了解乱用化妆品有哪些危害,养成不乱用化妆品的习惯教学重点与难点教学准备与手段多媒体课件第1-2课时教学环节使用者再创及反思记录
(一)、健康警钟岁的小红是小学年级女生,随着青春期的临近,她115的脸上开始长出了一些痘痘妈妈告诉她,这是正常生理现象,只要调整好自己的情绪、注意合理膳食,保障睡眠时间,过一段时间痘痘就会消失的小红想着早日让自己脸上的痘痘消下去文可以转存到百1班教师签名应色啦!金上抹了妈妈的化妆品儿童不能乱用化妆品健康教案方文x档)专业定制!在手机打开下过了几天,小红的脸上长满了小PPT23红点,她感觉很难看,妈妈陪她去了医院医生检查后说是过敏造成2班教师签名的,询问小红是不是吃过刺激性食物,或者用过不适宜的化妆品,妈妈回答没有这时,小红不好意思地把她抹妈妈化妆品的事情说了出来,后悔自己乱用化妆品,造成皮肤过敏3班教师签名医生找到了病因,就给小红开了一些药经过一个月的治疗,小红的脸上的症状消失了,脸上的皮肤逐渐变成和平常的一样了4班教师签名:
(二)、怎样正确选择和使用儿童护肤品、儿童护肤品要细分类
1.怎样购买护肤品
2.儿童要正确使用护肤品3
三、乱用化妆品的危害易患皮炎1乱用化妆品容易中毒2作业设置思考儿童为什么不能使用化妆品赞贤小学四年级健康教育(学科)下册教案(备课)用表编写时间2023年月日教学课题第三课动物抓伤或咬伤应急处理学会什么是动物安全教学目标学会动物抓伤或咬伤后应急处理教学重点与难点学会动物抓伤或咬伤后应急处理教学准备与手段多媒体课件第1-2课时教学环节使用者再创及反思记录
一、导入新课请看课文“健康警钟”,同学们,看完后有何感想?
二、同学们,现在很多家庭都会养些小猫小狗等当小宠物,而在很多不经意的时候我们或许会被这些小动物们爪伤或者咬伤,那面对这一类紧急情况,我们应该怎么1班教师签名处理才能把伤害降到最低呢?大家分享一下、立即、就地、彻底用的肥皂水反复冲洗伤口,再用大量的流动清水把伤口120%冲洗干净若周围一时无水源,可先用健康人的尿液代替清水冲洗,然后再设法找水切记不要包扎伤口,不要涂抹各种药物如果伤口有大量出血,应在伤口的近2班教师签名心端结扎止血带,并应立即去医院治疗
2、尽快到当地疾控中心门诊注射人用狂犬疫苗(24小时内),越早越好,狂犬疫苗需要连续打针,即被动物伤害当天打一针,以后隔天、天、天和天5371428各打一针;根据伤情和医生建议使用抗狂犬病血清等被动免疫制剂
三、完成课文“评评你自己”的内容3班教师签名
四、反馈4班教师签名作业设置在家长的指导下,配置肥皂水,用它清洗“伤口”赞贤小学四年级健康教育(学科)下册教案(备课)用表编写时间2023年月日教学课题第四课鼻出血的简单处理常识了解鼻出血的原因,学会流鼻血的处理方法教学目标教学重点与难点学会流鼻血的处理方法教学准备与手段多媒体课件教学环节使用者再创及反思记录一.导入新课同学们,你们知道鼻子的结构吗?知道如何保护鼻子吗?
二、请看课文“健康警钟”,小宝有着怎样的习惯?1班教师签名
三、请看“健康博士怎么说,鼻出血原因讲解1,症状22班教师签名、鼻出血的危害与预防
3.鼻出血后如何处理呢4”冷敷法用冷水或冰块将毛巾浸湿,敷在鼻根、前额中部或后颈部,反复数次3班教师签名这样可促进血管收缩,减少出血压迫法用拇指或食指在患者头部前发际下中3〜7厘米处进行旋转式加压按摩,4班教师签名持续数分钟举手法手向上直举过头,左鼻出血举右手,右鼻出血举左手,双侧出血举双手血止后稍待片刻再将手慢慢放下浸足法患者将双足浸入水中,有时可取得立竿见影的效果
四、总结*作业设置练习鼻出血的简单处理方法。