文本内容:
小班语言活动《柠檬不是红色的》评课稿《柠檬不是红色的》是一本很特别的绘本,它没有具体的故事情节,是一本巧妙运用物体形状和颜色组成的绘本而李胜雪老师的这次活动,就是由这本绘本改编而来在这个活动中,幼儿学会了用“XX不是X色的,XX是X色的”的句式来分辨水果正确的颜色在整个活动中,XX老师教态自然、亲切,虽然开始有一些紧张,但很快进入了教学状态整个教学环节十分流畅,孩子们对此次活动十分感兴趣本次活动,有以下几点值得我们学习L情境化的教学让孩子更投入在第一个环节中,老师一出场就吸引了孩子们的注意力,因为老师戴上了魔术帽、穿上了魔术斗篷,变成了“魔术师”小班的孩子注意力容易分散,需要老师想方设法引起幼儿参与活动的兴趣而这样的导入方式直接、形象、生动,能够自然地让幼儿进入情境当中,对教学活动更投入当变成“魔术师”的老师说:“这是一个魔法箱,看看它能变出什么”时,所有的小朋友都兴致勃勃,而老师也将活动自然地过渡到了下一环节除了第一个环节,第二个环节也是在情境中进行,老师请幼儿说咒语,将水果的颜色变回来这样就使简单的句式练习活动变得更加有趣在第三个幼儿操作环节中,老师创设了一个游戏情境,请幼儿将水果穿上正确颜色的衣服,再送到水果店里这样的情境创设,使幼儿始终以饱满的情绪投入到活动当中
2.运用多媒体课件,直观形象在第二个环节中,老师请孩子们说咒语,在说咒语的同时,PPT上的水果就会变回正确的颜色老师的PPT制作得十分精致,通过动画的运用,真的达到了变魔术的效果,也可以看到老师对本次活动准备的十分充分
3.活动的基本部分环节设计科学合理,层层递进,紧扣本次活动的目标教师的语言及提问设计合理,符合幼儿年龄特点,并且准确到位活动中能充分体现教师为主导,幼儿为主体的教育理念总而言之,这次活动,老师做了充足的准备,无论是教具还是活动环节,都值得我们学习。