文本内容:
散学活动计划执教者潘碧娇班级小二班时间教学小乌龟领域艺术内容学唱歌曲,唱出歌曲幽默的情.在情景表演中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,1重点教学绪特点唱出歌曲幽默的情绪特点目标难点尝试替换歌词演唱.尝试替换歌词演唱,感受作歌词的快乐2物质磁带及录音机;小乌龟头饰教学经验观察、认识过小乌龟准备教学教学设计过程
一、谈话引题
二、熟悉理解歌词.教师带上“小乌龟”头饰,边用语言和动作创设情景,边朗诵歌词内容1
三、熟悉歌曲旋律.欣赏歌曲,并在音乐声中表演小乌龟爬山坡的动作,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律1
四、学习并演唱表演歌曲
五、引导幼儿尝试替换歌词演唱替换实物部分演唱,如带着香蕉和苹果
2..替换歌曲号子部分演唱,如吼吼嗨!吼吼嗨!呦呦喂!呦呦喂!老师应用有3力的语气、富有节奏的动作来带动幼儿
六、乌龟爬.幼儿扮演乌龟,听音乐和着节奏,学乌龟爬1调整在活动中,孩子们熟悉歌曲的基础上跟着老师一起学唱歌曲,并且能够用简单及分的动作来表现小乌龟爬山坡在此基础上,教师请孩子们扮演小乌龟,请大家说说析想带什么上山坡依依说“小乌龟要带上面包和葡萄”彤彤说“带上香蕉和反思苹果”承承说“带上肉和西瓜,因为我喜欢吃肉和西瓜”孩子们在学唱的基础上进行了歌词的创编,主要是因为教师让孩子们结合自己的喜欢吃的食物,所以孩子们能够说出很多,但是他们所说的食物并不是小乌龟能够喜欢吃的,教师并没有强调这一点,而是让孩子们充分地表达,让孩子们更加投入到小乌龟的角色中。