文本内容:
教学活动计划年一月一日活动内容谁发明了电灯适用年龄大班重点了解电灯的重要作用了解爱迪生发明电灯的艰辛过程
1.活动目标难点能用完整的语言表达假如没探讨发明电灯的意义
2.有电灯会给人们的生活带来什么影响活动准备幼儿用书第册第页114〜15活动过程
一、夜晚灯光璀璨
(一)说说你的发现.你喜欢夜晚吗?夜晚与白天相比,有什么特别的地方?(灯光璀璨)
(二)谈谈你的猜想
1.晚上要是没有电灯,你有什么样的感觉?
2.如果夜晚没有电灯,我们的生活会是怎样?我们的世界会变成什么样?(鼓励幼儿大胆想象夜晚没3有电灯的世界)
二、电灯是谁发明的(-)师幼共同阅读《爱迪生发明电灯的故事》.你们知道电灯是谁发明的吗?1
(二)教师讲述故事,幼儿倾听爱迪生先后用什么材料制作灯丝?他遇到了哪些困难?他是怎么做的?他发明的白炽灯和最早的电
1.灯一弧光灯相比,有什么优点?(通过提问帮助幼儿了解故事内容)
三、发明电灯的好处
(一)说说爱迪生发明电灯有什么好处
(二)说说各种各样的灯(户外的霓虹灯、书桌上的台灯、舞台上的灯光……不同的灯有不同的用处,它们发出光和热帮助有需要的人们)
四、假如夜晚没有灯
(一)幼儿讨论与构思假如夜晚没有电灯会怎样?L
(二)幼儿创作与交流.了解爱迪生的简介以及他还有哪些其他重要发明1活动延伸.了解生活中其他的重要发明和它们的发明者2的我.1阡笥企酒.小H酬‘;速如何”决,视力好、海磬泊小一或螭动Q充分假学、会达自己的位法.白由创作4>热呼运动1太口\命儿・------KVA资源库华.爱迪生发即叫吧月光、火把、蜡烛、油灯来照明勺在电—发明之札天黑下来的时候,人叱功劳,他-根抉;)1就是爱迪生在[年前,人天,我们的夜晚灯火通明,这正是美国一位伟大发:盾列弧光灯灯光微弱,又容々佃眼晞,诙优开使用最早的电灯是弧光灯但是,3岁的定j’大胆提出要把弧光灯变为和KW白光灯,气要不淳地更换用来燃烧的炭条他不顾别人笑话他是傻十,、不容易爱迪生做了无数次不愤—大呼亮、照明时间更长他想要找到合适的灯才匕;累了就在头下枕两三本书――但是他仍然坚持,每天在实验室一』户•力匕的:——子下面I儿,终于在3年后的一天,爱迪生把一把巴蕉扇边上的一条竹”——根灯丝,发明了一种白热电灯---------------------竹丝电灯又过了好几年,他用鸨丝代替代三,儿/〃川了今天人们还在使用的白热电灯——鸨丝电灯说明早期的弧光灯是在电瓶两极的头上接两根木炭,通电后把这两极一石壶,然后把它们分斤,两极之间立刻产生火焰由于两极是水平的,中间有热空气上升,两极间的火焰就向上徽就—好像弓形或者弧形,所以被称为孤光灯这种灯有不少缺点必须不断更换斐冬.—M”弊病就是-个回电流只能点亮-黑灯活动分析。