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幼儿园中班班级教研活动记录表日期
2022.
3.16地点中班主持人记录教研内容针对近期幼儿不会认真倾听的现象,研讨如何培养幼儿的倾听能力内容记录
一、提出问题最近我们班级的孩子比较躁动,倾听习惯很不好,今天我们就一起来研讨如何让我们班级的孩子有良好的倾听习惯
二、教研过程在众多的良好学习习惯中,认真倾听是一个重要方面,它也是与人交往中体现出一个人良好修养的一个标志幼儿在活动中能认真倾听,倾听老师的讲话,倾听同伴的发言,才能积极地有意义地参与活动,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证活动有效地进行,做到活跃而不失有序恩,所以首先要优化教育活动,我们可以以朋友的身份和幼儿交流,用亲切的眼神、细微的动作,和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距善于发现每个幼儿的闪光点当孩子们认真倾听,用心思考,回答或提出各种问题时,我们可以表扬幼儿是的,中班的幼儿渐渐喜欢合作,在合作中他们学习交流,我们可以运用小组方式,调动幼儿探究、学习和倾听让幼儿在小组中自由发言,全体幼儿都获得了更多的自我表现和认识的机会,思维真正活跃起来,幼儿生动活泼主动地学习,亲身经历学习的过程,不但可以充分展示每个人的才能,使不同层次的幼儿获得不同程度的成功愉悦感,而且能使幼儿的注意力集中而持久可以在生活活动中,也可以培养幼儿良好的倾听习惯我们可以先提出有一定难度的任务让孩子去完成,在完成任务中培养幼儿的倾听习惯,为幼儿提出有一定困难的倾听任务,并不是给幼儿提出的目标越高越好,而是根据幼儿的实际情况,是他们经过努力能够记住的问题我们要用赏识的方式,鼓励幼儿倾听要善于发现幼儿表现出来的优良行为,并在这些优良行为出现后立即给予积极评价,设立奖励措施,满足幼儿被肯定的需要,刺激强化,巩固良好的行为如对倾听得认真的小朋友,奖给贴纸是的,孩子的发展水平存在着差异,可以利用家访、与家长面谈等方式进行个别交流,使家长能够及时.、准确地把握孩子当前的发展状况,使得家庭教育更具针对性,同时在倾听方面让幼儿养成良好的倾听习惯
三、教研小结经过研讨,我们对如何培养幼儿的倾听能力达成了共识、优化教育活动,在组织教育活动注意利用赋予变化的、生动直观的动态教具;以朋友的身份1和幼儿交流,用亲切的眼神、细微的动作,和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距善于发现每个幼儿的闪光点、运用小组方式;引导幼儿探究、学习和倾听让幼儿在小组中自由发言,全体幼儿都获得了2更多的自我表现和认识的机会,思维真正活跃起来、用赏识的方式,鼓励幼儿倾听要善于发现幼儿表现出来的优良行为,并在这些优良行为出3现后立即给予积极评价,设立奖励措施,满足幼儿被肯定的需要,刺激强化,巩固良好的行为如对倾听得认真的小朋友,奖给贴纸。