文本内容:
幼儿园大班班级教研活动记录表日期
2022.
4.26地点班级主持人记录教研内容针对幼儿任务意识不强,如何培养幼儿的任务意识呢?内容记录
一、提出问题经常听到家长交流,孩子回去不能很好地完成老师布置的任务,或者是我们老师交代的事情,回去不会传达,以及经常听到孩子们说“这个我妈妈没有给我带”、“我爷爷没有给我拿”等等,特别是大班的孩子即将上小学了,让孩子形成良好的任务意识尤其重要那该如何培养幼儿任务意识呢?
二、教研过程现在社会大多数幼儿是独生子女,许多事情都是由大人包办代替,对父母、老师的依赖性强游戏之后,不能自觉地收拾、整理好玩具,椅子倒了不会自觉扶起来,遇到一点困难就退缩,总指望老师给予帮助扶起,遇到一点困难就退缩,总指望老师给予帮助这是由于他们缺乏任务责任感,因而不能有始有终,认真负责地把自己该做的、会做的事做好因此,在班上我们通过值日生,每天轮流让孩子担当值日生,让孩子帮助发放碗、收拾学习用品、排放桌椅等等,在通过为大家服务的过程中,培养孩子的责任感,受到很好的效果幼儿任务是否完成,与记忆有着密切的关系开始时,我们一般当场分配任务,指定当场完成,老师也随即检查评价,如个别幼儿的任务委托(到邻班去借、还东西、让孩子去拿东西等)这样的任务日常生活很多很多,经常反复要求,加强练习,有助于好习惯的养成在此基础上,我们再逐渐延长布置任务与执行任务之间的间隔时间如晚上回家把新学的儿歌说给家人听、把小手工和家长一起做一遍……布置这样简单的“家庭作业”,同时对于个别爱忘事的幼儿再多嘱咐几遍,或者是悄悄把任务告诉家长,督促幼儿完成任务对于没有完成“家庭作业”的幼儿,会多加提醒,明确告诉幼儿老师要按时检查,一直到任务完成这样可以让幼儿意识到老师布置的任务一定要完成,而且必须是按时完成对于每次都能按时完成任务的孩子给予小小的奖励久而久之,让孩子逐渐形成任务意识为了培养幼儿良好的任务意识和执行任务的能力,我们根据幼儿的年龄特点,开展了丰富的形式多样的活动,把老师的要求转化为幼儿的需要,渴望有“任务”,以至积极主动完成任务例如在科学活动中记录气温,此活动需要四周的时间,我们通过让孩子每天回家收看天气情况,并及时记录,刚开始的时候,总有部分孩子会忘了,这时候,我们会多加提醒,渐渐地孩子每天都有了记录气温的习惯再如在记录植物生长的过程中,我们的孩子知道每天早上来园的第一件事就是记录植物的变化等等渐渐地在这些活动中,孩子们逐渐有了任务意识,有时候相互之间还会提醒别人去做孩子任务意识的培养并不是一朝一夕的,需要我们多方面的配合,让孩子逐渐养成任务意识
三、教研小结经过班级三位老师的研讨,我们对如何培养幼儿的任务意识研讨中达成以下共识
1、在班上我们通过值日生,每天轮流让孩子担当值日生,让孩子帮助发放碗、收拾学习用品、排放桌椅等等,在通过为大家服务的过程中,培养孩子的责任感
2、幼儿任务是否完成,与记忆有着密切的关系日常生活中的任务经常反复要求,加强练习,有助于好习惯的养成对于每次都能按时完成任务的孩子给予小小的奖励久而久之,让孩子逐渐形成任务意识
3、要求转化为幼儿的需要,渴望有“任务”,以至积极主动完成任务。