还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿一品特色幼儿园建设方案“幼儿园有特色,教师有专长,幼儿有特长”是我园办学目标所追求的理想境界我园“十四五”期间,以教科研为先导,以幼儿的“手工制作”为办园特色,通过一年多的努力,已取得较好的成效,为使我园的办园特色不断走向成熟,形成稳定、鲜明的特色,进一步为孩子的终身发展奠定基础,特制定以下实施方案
一、活动宗旨“普及•优化全面普及并通过孩子动手动脑,让孩子的潜能得到最大的发展
二、活动目标通过手工制作,训练幼儿技能技巧,眼、手、脑的协调运用能力以及培养幼儿观察、想象和创造思维等各方面的能力通过手工制作,不仅可以直接提高幼儿的审美情趣,还能让幼儿乐在其中,体验动手的情趣和成功感,增强他们的自信心对于培养幼儿热爱生活,爱劳动不怕困难,不断追求出新也是很有效的途径
三、特色教育活动安排.领导及工作小组1特色教育活动总负责人XX特色教育活动负责人XX特色教育活动小组成员全体教师.范围全园小中大个教学班
25.内容手工制作特色教育包括两方面内容,即课堂教学3和兴趣小组活动全园个班级每周每班两节美术课,其中一节为手工制4)5作课兴趣小组活动一周两次,时间为每周二和周四下午自主5)活动时间.活动分工6特色教育小组组长XX任课教师分班负责人小班XX中班XX大班XX兴趣小组
7.“剪纸”兴趣小组,组员来自大班两个班级,共约XXXX人活动场地大
(一)班“剪贴画”兴趣小组,儿童画与剪贴画相结合,穿插XX活动组员来自中班两个班级,共约十二人活动场地:中
(一)班涂画兴趣小组,组员来源于小班,共约人,活动XXXX场地小班教室
四、特色实施过程要求.做到教科书和课外兴趣小组活动内容的有机结合手工1内容互为补充,形成系统性和连贯性.手工制作教学循序渐进,以鼓励为主,不可急于求2成.兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地,做3好兴趣小组活动记录,保证专用室的卫生和秩序.教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时4总结回顾与反思,过程材料要归档.平时要做好学生作品的收集工作学期结束,要做好总5结.学期结束,每个兴趣小组的手工作品,不少于件630要将班级特色文化建设作为校园文化建设的重要组成部
7.分,班级做出特色,级部形成气候,共同营造良好的校园文化氛围
五、保障措施为保障特色教育正常有序进行,并创造性开展工作,学校及特色教育教师要做到如下几点幼儿园要提供经费的保障,以确保特色教育过程顺利开L展.幼儿园要提供教师外出参观学习的机会,博采众长,取2长补短.教师要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专3业理论知识和实际操作能力,提高自身素质.教师辅导幼儿时要要精心指导,在普及特色教育的4同时,挖掘优秀人才,形成学校手工制作的中坚力量.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品
5.每学期要举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存6作品、制度保障逐步完善创设幼儿园特色的制度7幼小衔接口语交际自我介绍教案课时目标培养学生语言表达能力教学进程
一、范例激趣,明确要求、小朋友,今天有一位大学问家想和你们见个面,想认识1他吗(媒体映示钱钟书照片)我们让他自己介绍一下,(屏幕显示自我介绍)听清楚噢,他介绍了自己的哪些情况?(播放配音)小朋友,你们好!不认识我吧?其实,我是你们的老乡啊!我叫钱钟书,年出生在无锡,算算看我有几岁了?说起我1910的名字,那可是挺有意思的我一周岁的时候,父母在我面前摆了许多东西,看我喜欢哪一样这些东西有玩的、吃的、还有书我别的都不要,伸手就拿了一本书爸爸妈妈非常高兴,就给我取了一个名字,叫“钟书”,“钟”就是喜爱的意思还真巧,我一生爱书,还写了好多书记住我了吗?我也想认识大家呀,你们叫什么?几岁了?谁帮着起的名?为什么取这个名字呢?能说说吗?交流并显示说话要求自己叫什么名字?今年几岁?自己的名字谁给起的?为什么给起这个名字?、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗?(媒体配音评价2很高兴认识你!)、想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方3方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样;听的时候更要虚心认真这样你才会给人留下深刻的印象今天,我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖,(奖励标志分别为口△^☆)◊看谁得到的奖最多。