文本内容:
教学活动计划执教者潘碧娇班级大三班时间教学牙齿的秘密领域乙术内容学习用绘画形式表达对牙齿外重点
1.学习用绘画形式表达对牙齿外形特征、保护形特征、保护牙齿方法的理解教学牙齿方法的理解目标
2.在表达制作中进一步梳理、提升关于牙齿的进一步梳理、提升关于牙齿的难点经验经验物质绘画纸记号笔蜡笔教学经验认识牙齿的结构和保护牙齿的方法准备教学
一、引出任务过程小王子在大家的帮助下,牙齿变得越来越白了,可是他还有很多好朋友,也成为了蛀牙王子、蛀牙公主,我们一起来帮帮他们吧
二、明确内容我们有哪些事情需要告诉他们呢?(教师边将幼儿所说按“牙齿外形”、“蛀牙原因”、“保护秘诀”三块内容分类记录要点)
三、明确方法
1、怎样画才能让别人看懂你要说的事情?
2、每一点用什么图案或文字来表示?(教师用简笔画记录在每个要点旁边)
3、按幼儿的想法将图画按顺序说一遍,请幼儿听听有什么问题?(引导幼儿发现按一定顺序排序)
4、应该按什么顺序表达别人才能听懂呢?(幼儿用数字给图排序)
5、按幼儿标出的顺序再次说出图意,验证是否有一定逻辑顺序
四、幼儿创作幼儿按自己喜好选择其中一张图片再做绘画加工教师关注幼儿是否能表现出内容,必要时可传授表现技巧
五、将幼儿作品装订成书,一起翻阅讲述
1、给大书取名
2、引发思考名字写在哪里呢?还要做什么事情调整观察孩子们不仅能够以绘画的形式表达保护牙齿的方法,并且在绘画结束后能够及以语言的方式表达绘画中的想法昕昕说“牙刷来了,蛀虫们说‘快逃啊,蕾蕾说分析“我不吃甜食,勤刷牙,保护牙齿!”晨晨说“我不想吃甜食,让蛀虫们没东西吃”反思欣欣说“要少吃香蕉、饼干、棒棒糖巧克力!”分析与反思孩子们的绘画作品,画面安排合理,富有情节和想象力分析主要是因为前期孩子们对于“蛀虫”认识是欣赏绘本《谁是蛀虫的朋友》开展的,大家对于蛀虫有着直观的认识,都表现出对蛀虫的排斥,并且能够想出各种对付蛀虫的颁发也就是激发了孩子消灭蛀虫的斗志,所以幼儿在绘画活动中能够生动地呈现自己的想法。